1、音乐教案民歌欣赏doc音乐教案民歌欣赏课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在
2、茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老
3、师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业 ，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动
4、的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原
5、上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，
6、让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的
7、特点对比和总结。（出示幻灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业 ，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的
8、内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集
9、体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱
10、的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业 ，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使
11、学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一
12、）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热
13、爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业 ，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、
14、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上
15、飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川
16、江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业
17、，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放
18、音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同
19、可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方
20、提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业 ，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点
21、1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表
22、达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示
23、幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业 ，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而
24、达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙
25、古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯
26、）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业 ，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生
27、学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当
28、你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的
29、作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。总结小调特点（出示幻灯）（三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻
30、灯）（四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD）五课堂小结，布置作业 ，收集已学民歌，把它们进行分类。六唱下课曲，结束此课。通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。课 题民歌欣赏课时1课型综合欣赏课教学目标 1 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。2 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。重点难点1 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。2 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。教学过程 及内
31、容教法、手段一组织教学，唱师生问候曲。二引入课题欣赏美丽的草原我的家、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌美丽的草原我的家，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。三新课教学（一）民歌概念（出示幻灯）民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。（二）民歌的分类（出示幻灯）民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。1号子让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。观看川江船夫号子、盐工号子VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？老师总结号子特点（出示幻灯）2山歌欣赏广东民歌月光光。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋，总结山歌的特点（出示幻灯）3小调（出示幻灯）欣赏江苏茉莉花欣赏猜调，它是一首
