1、小学创建德育特色学校的工作方案三篇精选小学创建德育特色学校的工作方案三篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_小学创建德育特色学校的工作方案三篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。本文档可根据实际
2、情况进行修改和使用。 小学创建德育特色学校的工作方案三篇积极实施素质教育, 更新德育观念, 深化德育改革, 加强德育创新, 形成德育特色, 下面是笔者收集整理的小学创建德育特色学校的工作方案, 欢迎阅读参考小学创建德育特色学校的工作方案1一、工作思路： 走德育特色之路, 就是在德育工作做强做实的基础上做精做细, 特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发, 充分考虑我校人文氛围和校园环境, 着眼于促进学生的全面发展, 培养学生终身受益的素质, 还要适宜于绝大多数师生参与, 具有一定的普遍性, 能长期坚持与保留, 具有延续性。工作内容上牢固树立育人为本, 德育为首的观念, 把握德育在素质教育中的灵
3、魂地位, 以善走自己路的特色教育理念, 开展以三美教育为特色的德育特色学校创建工作, 充分发挥学校、家庭、社区三位一体的育人功能。努力创设良好的学校德育环境, 加强德育队伍建设, 不断提高德育工作水平, 增强德育工作的主动性和社会实效性。 二、工作目标 从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发, 德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施, 分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。 远期目标：三美教育的德育特色享有盛誉, 品牌活动具有广泛影响力的, 校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。 中期目标：出形象, 有成果, 家长满意, 学生优秀。每两年为一个中期目标,
4、以养成教育, 在教师的帮助下以小学生行为规范约束行为。初步培养学生良好的生活习惯, 学习习惯, 行为习惯。对学生进行三美教育, 即人要美、学习美、环境美, 形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。 近期目标：每学年为一个近期目标。 三、工作内容 (一)、 主题突出, 德育特色 开展以三美教育为特色的德育特色学校创建工作, 对学生进行三美教育, 即人要美、学习美、环境美, 形成良好的行为习惯和道德品质。 1、开设校本德育课程三美教育。
5、2、组织全校优秀班主任和科研型教师编写校本教材三美教育, 印刷成读本, 全校师生人手一册。 3、按三美教育的要求, 指导学校德育工作的开展。 (二)、抓三美教育, 创文明校风 从常规训练入手, 使文明具体化。对学生进行人要美、学习美、环境美 1、根据学生身心特点, 结合各年级实际, 有针对性开展德育活动, 使各年级德育内容专题化、规范化。 一年级：迈好学习第一步以养成教育为主题。 二年级：迈好成长第一步以守纪教育为主题。 三年级：迈好文明第一步以环境、礼仪教育为主题。 四年级：迈好理想第一步以爱国主义教育为主题。 五年级：迈好人生第一步以感恩教育为主题。 六年级：迈好成才第一步以成才教育为主题
6、。 2、每学年开学的第一个月为开端教育月。根据年级德育主题, 把小学生行为规范和守则细化成训练表, 按时间分月、周、日;按内容分卫生、课间操、路队、文明, 然后列出相应的训练要求。(比如：上学、放学的路队;全校性集合排队, 进退场秩序的训练;每天进校时敬礼、问好姿态的训练;倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：微笑待人;主动打招呼;每日为父母做件事;及时感谢别人的帮助;按规则办事;说了就要努力做;用好每一分钱;集体的事情一起干;用过的东西放回原处;爱护环境干干净净迎接每一天。)各年级按照训练表开展德育主题活动, 力求使本年级德育内容具体、细致, 具有可操作性而不致流于空泛和说教, 使
7、学生易于接受。 3、多元的激励评价。形成班级递进式、学校多样化的做好事得奖票的评价模式。(班级递进式一位同学在班内得了2个奖票, 可以换一张喜报, 2张喜报可以换一张奖状, 2张奖状可以20张奖票可以获的校长餐的奖励;期末根据学期表现与学科成绩一起进行评选, 可以获得校长杯。学校多样化学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等种类。) 4、创设校园德育文化。 成立学校红领巾广播站, 利用周一至周五的中午课间时间, 对全校学生进行德育宣传;对学校涌现的好人好事进行表扬;各班利用学校的红领巾广播站宣传本班的德育活动。 5、建立督导机制 成立红领巾监督岗,建立学校值日检查评比制度, 对全校各班级学生日常
8、行为进行监督检查和评比, 并每天对全校各班级的评比结果进行公布, 每月对全校各班进行星级评比, 并且与德育经费的拨付使用挂钩。 (三)、开展红领巾小社团活动 加德纳的多元智能理论告诉我们, 对于学生来说, 天生我才, 各具禀赋。只要我们引导学生, 帮助其挖掘出自己的才赋, 给予他们展示的机会, 让学生体验成功的喜悦, 就可以因势利导, 一顺百顺。以龙岗区区级和谐教育研究课题开展红领巾小社团活动, 形成学校特色发展中的红领巾小社团活动, 促进学校德育活动的开展。 1、红领巾小社团活动的开展 学校成立16个红领巾小社团, 引导学生积极参与, 以学生为主体, 教师指导, 创造性地开展红领巾小社团活动
9、。 坚持定时间、定地点、定内容、定教师、定学生开展红领巾小社团活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围, 为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台, 从培养、发展学生的兴趣和特长出发, 遵循教育教学的客观规律, 寓教于乐, 让学生在各学科中学有所乐, 学有所成。 开展教育性小社团活动。与学校教育内容相结合, 组织数学智慧树趣味数学小社团科技制作小社团小记者等。同学们利用队活动互相帮助, 提高学习兴趣;互相探讨研究小制作、小发明、小创造、小研究。这种活动没有分数限制, 消除了压力, 学生自已组织管理, 心情放松, 学习效果很好。 开展兴趣类小社团活动。如童心童话馆、羲之书法小社团、星光话剧小社团、小
10、精灵画社、夜莺合唱团、小天鹅舞蹈队等, 鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好, 弥补了校内时间有限, 不能完成此任务的缺憾。 开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的, 如手工小社团、虚拟世界网络小社团、快乐田径、花式篮球等, 培养学生动手动脑的能力和生存能力, 使他们在有趣的活动中获得提高。 开展拓展性活动。即进行社会实践活动。学校每学期组织全校学生走出学校, 进行社会实践活动, 拓宽学生的视野, 使学生的学习与社会紧密联系在一起。全校学生要在社会实践中认识并掌握校外的一件新鲜事物, 回校后要写一篇社会实践的体会。 2、快乐大舞台 为了巩固红领巾小社团的活动成果, 展示师生风采,
11、 定期举行红领巾小社团展示活动, 也可与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。 3、快乐课间 鼓励学生们在课间动起来, 开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏, 在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍, 甚至在欢笑中闹作一团, 这样一方面让孩子们放松了心情, 释放了压力, 另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。 4、家长同乐 为配合红领巾小社团的建设, 我们成立了家长委员会, 并且我们实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每年级的学生家长可自由参加、参观学生的课堂活动;可以参加、参观红领巾小社团
12、的表演和展示活动。 (四)家校联动, 开展三美教育。 对孩子的三美教育, 要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯, 潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂, 家庭的配合也是不可或缺。我们计划家校联动, 学校主导, 家庭监督配合, 从在家学习, 生活行为, 爱护环境等等, 家长对学生进行评议, 月份对比, 跟踪指导, 渐渐地养成家里、学校一致的三美习惯, 形成良好的行为习惯和道德意识。 四、组织机构 1、成立下李朗小学创建德育特色学校领导小组 组 长：_校长 副组长：_副校长 成 员：_ 2、成立下李朗小学创建德育特色学校工作小组 组 长：_ 副组长：_ 成 员：全校各
13、班主任 五、制定实施小学创建德育特色学校的工作方案2本工作方案自制定日起开始实施。 一、 活动目的： 1、 主动展现校园风貌, 彰显教育理念, 展示师生风采, 创设和谐育人氛围, 提升学校的社会影响力; 2、利用开放日这一载体, 传播学校、教师的教育观、教学观、管理观。 3、让家长亲身经历子女在校的学习和生活, 走进教室, 关注教育;走近孩子, 倾听心声; 4、走进学校, 参与评价, 增进家长对学校管理、教师教育教学质量, 搭建社区、家长、学校友谊的桥梁, 增进家校联系。 二、领导小组 组 长：_ 副组长：_ 成 员：_ 三、总体要求 开展家长开放日活动, 不仅仅是简单地让家长们看到自己孩子在
14、学校的表现和学习生活, 从中也是对学校教师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此, 全体教师要高度重视, 用我们的诚意, 尽心为家长、学生服务, 将本次家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台, 科学安排, 精心准备, 保证质量, 力求实效, 努力让家长安心满意, 让孩子受益开心。 四、具体安排： (一)开放时间：10月28日(第9周星期二)上午8：0011：50 (二)活动内容 参观校园、教室布置; 深入课堂, 随堂听课, 参与教学活动。 (三)活动程序： (1) 文明礼仪队迎送家长。 (2) 家长自由参观校园。(小记者做向导) (3) 班主任老师在班级接待家长(如果班主任要上公
15、开课, 班级管理就由副班主任协助)。 (4) 家长听课 , 参与教学活动 。(时间：8：0011：50) (5)回收家长意见反馈表和意见反馈统计工作。 (四)上课安排(共10节) 除了上推荐课的教师, 其他教师也要做好家长随堂听课的准备, 认真做好上课的准备。认真钻研教材, 吃透教材, 教学目标要准确, 重点、难点要明确。要求教学设计尽量体现新课标的理念, 体现创新精神, 教学中发挥学生的主体性, 形成师生互动, 有较好的课堂气氛。 教导处(教研组)： 1. 制定活动方案, 全面关注活动过程, 做好活动总结。 2. 发放家长开放日邀请函(10月22日发放)、家长签到表、家长开放日活动意见反馈表
16、(10月28日早上家长签到时发放)。 3. 检查、落实活动情况, 做好宣传报道工作。 4. 回收家长意见反馈表(_), 反馈意见统计(_)。 德育处： 1. 5月27日组织一次全校大扫除。 2. 组织值日教师和值日学生严格做好值日工作, 放学护送学生出校门。 后勤处： 1. 制作家长开放日条幅, 并于10月26日前悬挂完毕。校园内插彩旗。 2. 做好学校校园卫生、厕所等保洁工作。 3. 准备投票箱一个, 开放日期间放在校门口, 用来回收家长意见反馈表。 4. 负责安排听课教室的凳子。 各科组： 1、 语文、数学、英语科组展示学生创新作业和优秀作业, 用展台展示。 2、 综合科组负责展示学生美术
17、作品(绘画、手工制作等)、科技作品、师生近三年获奖荣誉证书等, 用展板展示。安排摄影、摄像。体育组教师负责学生课间广播操的展示。要求提前做好操练。 3、 语文教师在第八周星期四前做好本学期班级图书角的建立工作。 4、 组织本科组教师集体备课, 充分体现集体智慧, 指导推荐课的设计, 为上课的老师尽可能提供各种便利。 办公室： 搞好办公室卫生和内物整理。 正副班主任： 1.认真做好宣传、动员工作, 向学生和家长宣传开放日活动, 发放邀请函, 利用校讯通为家长发布信息。 2.精心布置教室, 加强班级文化氛围建设。做好服务工作, 将后门打开, 摆放凳子。 3.规范学生中午放学排队出校门制度。做好学生
18、安全、纪律、卫生、文明礼貌教育。要求学生穿戴整洁大方。上体育课的班级, 要求学生按体育老师的要求着装。 任课教师： 1. 所有任课教师认真钻研教材, 精心备课, 力争上优质课, 体现新课标理念, 切忌摆花架子。 2. 所有教师要热情接待家长, 耐心与家长交换意见, 使家长真正了解孩子, 了解教师, 了解学校。 3.全体教师着校服(正装), 佩戴校牌。体育老师穿运动装。 4.本期继续进行背古诗、读书、唱歌、预习等形式的课前准备。尤其是开放 日, 应该把这些常规工作做得更好。 小记者： 做好宣传报道和采访工作。 五、人员安排： 保卫、车辆摆放：门卫 纪律、卫生：_ 文明礼仪队：_ 听课椅安排：_
19、负责发水、家长签到：_ 宣传标语、摄影：_小学创建德育特色学校的工作方案3为贯彻落实宝安区迎大运, 创全国文明城市标兵200天行动纲要, 根据教育局印发的宝安区万名教师访万家活动实施方案的通知及沙井街道万名教师访万家活动实施方案的要求, 结合我校工作的实际情况, 制订本活动方案。 一、工作目标 通过开展学生进社区, 教师进家庭、万名教师访万家活动, 发动教师走出校园、走进学生家庭, 开展大运宣传活动, 为学生家长和广大市民宣讲大运文化和文明理念, 倡导文明礼仪行为, 营造良好精神文明氛围;家访外来劳务工子女家庭, 了解学生家庭情况, 帮助解决学生生活上的困难;问计学生家长, 为实现我区教育_规
20、划目标献言献策。 二、领导小组 组 长：_ 副组长：_ 组 员：_ 三、工作任务 (一)宣传大运理念和文化。通过发放宣传资料等形式, 向广大家长宣传大运会知识, 倡导文明礼仪行为, 争做文明城市人。 (二)家访。向家长反馈学生在校表现情况, 了解学生家庭背景情况、亲子关系状况、学生在家成长、行为表现, 建立家访档案, 发现并解决学生在生活、学习、交友等方面的问题, 开展结队帮扶;发掘成功开展家庭教育的典型案例, 及时在班级、校园进行宣传。 (三)宣传家教新知识, 传播和谐家庭理念。将我区家庭教育科研课题成果(见附件3、4)印发给家长, 使科研成果惠及各个家庭;推荐优秀家庭教育书目, 赠送家庭教
21、育指导类书籍, 使家长更新家庭教育观念, 掌握科学教子的方式方法, 形成良好的家教氛围。 (四)问计学生家长, 为教育献言献策。为实现我区教育_规划目标, 就学校教育发展、家校合作等方面征求家长意见和建议。 四、时间安排 (一)宣传发动阶段(2月13日-2月25日) 各中小学、职校、幼儿园根据方案要求, 做好宣传发动, 制订详细的工作方案, 落实责任分工。 (二)组织实施阶段(2月25日-6月上旬) 1、各班主任组织本小组教师利用傍晚、周末、节假日等时间进入学生家庭, 开展万名教师访万家活动。 2、家访学生, 由各班主任、科任教师自行协商好。 3、小组内要做好拍照及记录等分工。 (三)经验总结
22、阶段(每月小结,6月中旬总结) 家访后, 请班主任以电子文件的形式把家访反馈登记表填写好并于每月26日前(每月至少15户学生家庭)前传到校园网德育处万名教师访万家文件夹中。 五、有关要求 1、家访工作列入教师绩效考核。 2、教师以2-3人为小组进入家庭, 做好过程记录, 家访后及时填写活动登记表、统计表和家访反馈登记表, 撰写家访札记。 3、坚持普访、专访、随访相结合的原则, 耐心倾听学生家长心声, 真诚交流教育话题。 4、保护好家长、学生个人隐私, 做好相关资料的保密工作。 5、班主任要在本周一前对学生基本情况全部摸清, 对家访学生情况要一口清(姓名、年龄、身体状况、学业情况、家庭情况等)。 6、每个班级最少两个教师组成一组(从安全着想, 要求尽量安排女教师与男教师搭配, 术科老师安排到相关班级, 见教师家访安排表), 应做好以下具体的准备：确定好家访对象;家访时携带好被访问家庭的电话号码、通知好家长准时等候;家访前要跟家长打招呼(预先在周一通知一次, 通过校讯通联系, 正式家访前再打一次电话, 以便家长做好准备, 不造成空无一人的局面)。教师认为需要携带的其它准备资料, 比如：作业、试卷等。 7、各位教师要注意安全, 组内教师要一起行动, 不要造成组内教师互相分开、联系不上的情况。 8、要严格遵守中小学教师职业道德的要求, 不得接受家长礼物及宴请。
