1、小学教师业务考核细则县镇小学教务处教师工作管理考核细则小学教师业务考核细则【*县*镇*小学教务处教师工作管理考核细则】*县*镇*小学教务处 教师工作管理考核细则 （本方案于 年 月第 次教代会讨论通过） 为充分调动教师教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。 一、工作量考核细则（40分） 每位教师的工作量的分按下列方案考核。 1、 课时系数 各年级语数的课时系数为1.5,其余科目课时系数为1.2。 幼儿班全部课程的课时系数均为1.0。 2、行政、教辅人员周课时量化： 职 务 书记 、 校长 副书记副校长 中层正职 中层副职 村小主任教师、幼
2、儿园园长、教务员、学籍管理员 电教、（实验、科技、技装）、教研组长、继续教育登记员 会计 出纳 课时 14 12 11 10 6 3 9 9 系数 1.5 3、工作量得分计算方法： 行政教辅人员工作量计算办法：周课时课时系数 授课教师工作量计算办法。（0.8+0.02学生人数）周课时课时系数。 关于复式班工作量的计算方法：幼儿班一年级复式每周加两课时主课。幼儿班和其它年级复式，每周加三课时主课。其它年级在一起复式，每周加5课时主课。 4、授课多个年级的教师，学生人数以其授课年级平均人数予以计算。 5、教师临时代课考核 科任教师每顶一节15元，扣请假教师15元/节，公差不计扣，需见相关领导审批的
3、假条。 未履行请假手续私自调课一经查证属实，扣顶课和缺课教师每人20元/节。公差或者紧急事件当天或者次日需补上假条。 登记公平真实可查，每周公布一次。 二、教师出勤考核细则（10分） 教师的实际得分为：10分减去以下的扣分 1、会议 （1）常规性会议。迟到、早退按0.05分/次扣分。事假按0.1分/次扣分，缺席按0.5分/次扣分。 （2）期初、期末及专题会议：迟到扣0.2分/次扣分，病、事假按0.3分/次扣分，无故不参加按1.0分/次扣分。 （3）授课教师迟到、早退按0.5分/次扣分 2、病假： （1）病假必须履行的手续，住院：以病情为准，同时出具住院证明，处方、发票。门诊：以病情为准，同时出
4、具处方，凡是先请病假，事后不能提供相关依据者，一律视为未调课的事假；（2）住院治疗的人员在1个月以内（不含公休节假日，下同）的，原工资照发。 （3）连续住院治疗一月以上三月以下者，学校只发给基本工资，停发一切津贴，住院治疗三月以上者，其工资的发放、年度考核等次的确定，按上级有关规定执行。 （4）病假一月以上，需报教科局审批。 3、事假： （1）请事假需履行的手续：事先请假，请假1天由村小主任教师或值周领导审批，1个月之内由校长审批，1个月以上报教科局审批，经同意后方可休假。事后请假，不请假，请霸王假，托人请假（天灾人祸除外），一律以旷工处理。 （2）事假期间，教师按0.2分/天扣分。 （3）每
5、期事假累计超过5天者，从第六天起每天从绩效工资中扣一天的工资（天灾人祸除外），并一票否决年度考核评优，评先进等级资格，并调村小任教（或调边远山区村小）。 （4）无故离校一月以上者，与学校自动脱离人事关系。 4、旷工旷课 (1)、任课教师旷课按1.0分/节扣分，行政、后勤人员按1.5分/节扣分，全期旷课2节以上职业道德考核为零分。 （2）、因科任教师管理不善或其他原因造成班级学生纠纷或出现安全事故的按1分/次扣分，并按迟到、早退处理，同时追究责任。 5、教职工婚假、产假、丧假不扣分 （1）履行的手续：婚假应出具结婚证，产假、丧假以事实为依据，小产假以医院手续为证。 （2）休假时间： 婚假：男，2
6、5周岁，女23周岁以下3天，男25周岁，女23周岁以上7天。 产假：根据开人工（20_）1号文件精神，未实行纯母乳喂养的女职工为3个月（24周岁以下）或4个月，分娩后实行纯母乳喂养的（凭医院证明）另增1月，具体时间以文教局审批结论为准。 小产假：五天，每位女职工终生享受一次。 丧假：直系亲属（指父母、岳父母、配偶、子女）：安葬后的第三天上班。 （3）以上假期按出勤处理，除不计发假期的工作量津贴外，其它福利待遇不变，产假若超假按病假处理，婚假、丧假的超假一律按未调课的事假处理。以上假期不休假者，按临时代课处理，且不扣课时津贴。 6、休假中的节假日、双休日，一律算为休假，不予以除外。 三、教学常规
7、考核细则（5分） 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高学校教育教学质量，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标治理，特制定教学常规治理制度： 1、 编制学期教学计划。学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，教师应认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用；按校历表拟定各学科学期教学计划。各教研组
8、制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处，期末放假前将本学期的教学工作总结交教务处。 2、备课 （1）、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。 （2）、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学内容、教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程、教学时间、作业布置、板书设计、课后反思。学期中应超前一周备课、教案字迹清楚整洁。 （3）、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 3、上课 （1）、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重
9、视教学方法的改革与研究。 （2）、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。 （3）、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 （4）、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 （5）、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 （6）、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、
10、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 （7）、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 4、作业与批改 （1）、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。 （2）、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生
11、要坚持面批面改。 （3）、严禁让学生批改课堂作业。 （4）、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、低年级语文每天一次，作文全期10次）。 （5）、作业写清批改日期、作业等次，批注运用短语加等级，简明易懂，少指责，多鼓励。要让学生及时获得作业的反馈信息。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。 5、辅导 （1）、语文、数学的课外辅导要做到四点：A、制定潜能生转化记录；B、对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习
12、难度满足他们的求知欲；C、解答疑难问题进行学习方法指导；D、组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。 （2）、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。 （3）、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。 6、考核方案 1）教学计划 每期计划不全面，迟交或
13、不交，分别扣除0.3分、0.5分、1分。 2）教学总结 期末总结不到位，迟交或不交，分别扣除0.3分、0.5分、1分。 3）教学常规 （1）不按课表上课，随意调课，发现一次扣0.5分（需调课要先向教务处申请登记同意后方可调课）。 （2）上课迟到、早退或中途离开课堂（尤其是体育课或其他活动课等）让学生脱离教师监管，1次扣0.5分，缺课一次扣1分。 （3）按考勤规定完善请假、调课或代课手续并且在教务处登记之后方能计假。一旦发生上课时课堂无教师，则扣责任者1分（发生事故另行追究其它责任）。 （4）按学校要求备课、上课、测评、作业批改、辅导等，备课时数量足，上课带教案。考评得分为学校常规检查小组不定时
14、检查的等次累计计分： 等次 一等奖 二等奖 三等奖 分值 1.5 1 0.5 4）临时工作与材料上缴 能乐意接受教务处安排的临时工作，及时上缴教务处安排或所需存档的材料，不接受或不及时上缴一次扣1分，同时期末要把材料补齐。 四、教学业绩考核细则（35分） 1、善于结合学科特点，针对学生的思想实际，进行爱国主义教育和道德品质教育及心理素质、学习行为习惯的培养。 2、能主动配合班主任或少先队在课内外管理指导学生，随时教育学生改正错误言行，教育效果好。 3、所教班级班风正、学风浓，学生有良好的学习和行为习惯，能促进学生全面发展，所教学生无严重违纪现象。 4、学区期末考核方案 单科名次奖：按学区参考班
15、级的2/3分班分科计发奖金（科考总分与上一个名次每相差超过4分则降低一个名次排名，以后相差每超过4分则再降低一个名次排名。若同一年级只有两个班，并考评总分相差在3分以内，则按名次计奖，科考评总分与第一名相差3分以上，则只排名次不计发奖金）。 1）及格奖：每及格一人加0.1分。 2）优生奖：一、二年级单科成绩90分以上，三至六年级单科80分以上为优生，每生0.5分。 3）超校平奖：每超出一分2分，低一分扣1分。 4）进步奖：与上期统考超校平分计算，每进步一分0.5分，退一分扣1分。 5）名次奖：第一名7分、第二名5分、第三名3分。 6）名次提升奖：每上升一名2分，下降一名扣1分。 7）35分以下
16、每生扣0.5分，一、二年级班平低于50以下每相差1分扣1分，三、四年级班平低于40以下每相差1分扣1分。 5、抽考年级和六年级单设项目考核方案 1）六年级各班被开中自主招生录取的每生奖语、数教师200元/生，被讲中、甘中尖子班录取的每生奖语、数教师50元/生，被开中自主招生录取的五人以上十人以下（含十人）超出人数另嘉奖100元/生，10人以上另给超出人数嘉奖160元/生。 2）进入全县单科排名前200名者，六年级每生奖励任课教师200元，其他抽考年级按六年级的80计算。 3、年级综合成绩排名奖：六年级当年质量检测科任教师在同类学校综合排名奖励，第一名：1000元，第二名：800元，第三名：50
17、0元，四名奖300元。名次同上次质量检测比较晋升一名奖500元（两项不重复记奖，原则上就高不就低），其它抽考年级依照此办法按80%计发。六年级考试成绩同上年比较，下降一名计扣300元，此次奖励属于年级共同奖金与罚金，由分管领导制定奖励和处罚办法。(奖励办法需参照班级人数及当年教学奖。) 4、单科个人成绩排名奖：县级抽测教师个人单科成绩名列全县同级同科第一名：800元，第二名：500元，第三名：300元，四名奖200元。县级抽测教师个人单科成绩名列全县三类学校同级同科第一名：20_元，第二名：1500元，第三名：1000元，四名奖800元，五名500元，奖前5名。两项奖励就高不就低，不累计奖励。
18、 5、分管领导考核，以全县三类学校综合排名计，年级分管领导按年级奖励总金额的10%计奖，按年级罚金的20%计罚。 6、学年末教育局统一检测成绩，位列同类同级同科倒数第一、二名者，班平分低于校平分20分者当年师德考核不合格。 五、教研业绩考核细则（5分） 1、成果的认定 （1）、参赛：必须是由教育行政部门组织参赛。其成果的认定以上级文件及奖证为准。 （2）、文章发表：必须是国家正式出版刊物。报：刊有全国统一刊号CN或国家刊号ISSN。 书籍：有全国统一刊号标志ISBN，并有用刊通知书的。凡不符合上述条件者概不计奖。 （3）、科研：指经本校立项、研究、结题的教育科研项目。 （4）、费用：除教育科研
19、外，其余项目的参赛费、资料费一律自理。 2、奖励方案 （1）、教师发表文章 教职工在县级以上报刊（含文教局简报、宣传报道发表教育教学论文，教改经验文章，教学经验介绍、教学设计按下列方式予以奖励。在各种书籍上发表的文章，按对应级别的50%予以奖励。 教师为评优、晋级自费项目不予奖励。 等次 奖励 级别（字数） 国 家 (单位:分篇) 省级 (单位:分篇) 市级 (单位:分篇) 县级(单位:分篇) 300字以内的文章 1 0.8 0.5 0.2 301-500字的文章 1.5 1 0.8 0.5 501字以上的文章 2 1.5 1 0.8 （2）、教师参赛： 教师本人参加教育主管部门组织的各种教学
20、竞赛、教学设计、教学论文竞赛获奖及教育科研阶段性成果获奖，按其获奖最高级别予以奖励，具体奖励办法如下表。 教师参加县级以上教研教改成果获奖，按对应级别的3倍予以奖励。 教师参加教育科研，其结题成果获得县级以上奖励的，主研人员按对应级别的10倍予以奖励。 等级 奖金 级别 一等奖 (单位:分件) 二等奖 (单位:分件) 三等奖 (单位:分件) 优秀奖(单位:分件) 县 级 1.5 1.0 0.5 市 级 2.0 1.5 1.0 0.5 省 级 2.5 2.0 1.5 1.0 国 家 级 3.0 2.5 2.0 1.5 （3）、教师辅导学生参赛获奖。 教师辅导学生参加各级教育行政部门举行的学科知识
21、竞赛、文艺汇演、书画竞赛、体育竞赛、三小作品奖获，按所获最高级别进行奖励。集体项目获奖按对应级别的5倍予以奖励。 等级 奖金 级别 一等奖 (单位:分/件) 二等奖 (单位:分/件) 三等奖 (单位:分/件) 优秀奖 (单位:分/件) 县 级 1.5 1.0 0.5 市 级 2.0 1.5 1.0 0.5 省 级 2.5 2.0 1.5 1.0 国 家 级 3.0 2.5 2.0 1.5 教师辅导学生在县级以上刊物发表文章，每篇按对应级别的一等奖计奖。 六、教师专业发展考核细则（5分） 1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。 2、按时参加学校的校级业务培训并做好笔记、按时完成学校规定的读书任务并完成规定的读书笔记。 3、按时参加学校举办的各项政治学习，认真做好笔记、撰写学习心得、按时完成政治学习的其他任务。 4、完成县级以上安排的继续教育培训任务。 5、奖励方案： 等次 项目 一等奖 二等奖 三等奖 校本培训 1.0 0.50 0.25 政治学习 0.5 0.25 0.10 教研活动 1.5 1 0.5 本细则从20_年秋季起执行。如果学校另有方案则教导处的本方案自行废止而按照学校修订方案执行。 *县*镇*小学 20_年9月3日
