1、中小学老师全员培训总结5篇单位： 姓名： 20XX年X月 中小学老师全员培训总结5篇中小学老师全员培训总结1 如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。 一、集思广益，充分利用远程教育资源 面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到特别的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境
2、，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。 二、精益求精，更加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满意了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热情讨论一节课有多长时间，并在课后随时观
3、察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。 三、活学活用，利用资源实施素质教育 远程教育为我供应了多姿多彩的资源，为进行素质教育供应了条件。 在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。 经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网
4、上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢? 远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。 中小学老师全员培训总结2 国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们供应了平台，使我们不断进步，不断提高。国培研修为老师的教育教学水平和业务能力以及专业发展制造了条件。做为一名农村小学数学老师能够深化进去地去对新课程新教材做更深化的研究、探究、思考、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深化的内容供应了机会
5、。经过这次国培研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。 一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。 使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。 二、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专
6、业成长。要以这次国培研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，专心向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。 三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成果的双赢。 四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，专心听取学生的意见和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业
7、发展和能力提高是特别必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 对于这次的国培学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师基本素质的提高。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新奇感和神奇感，更重要的是这个平台给我们供应了无限宽阔的交流空间。 我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓励着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加乐观、主动地
8、参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次国培研修所学教育教学理论学问用到实处，促进学校、学生的发展。 中小学老师全员培训总结3 美好的时间总是过得很快，十天的研修学习好像刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。 我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新
9、课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结： 一、教学观念的调整 通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师
10、假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人”而学习。 作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的
11、追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当乐观参与上级组织的各种培训，连续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 二、乐观实践，提高教育教学 实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。把握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。 充分调动学生的乐观性，为学生供应各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会发展对人的发展的基本
12、需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。 培训视频中的一些专家、学者或有阅历的老师，从自己切身的实践阅历出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出抱负的成果，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向! 三、转变工作方式，谋求共同发展 新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他
13、老师合作，互助协作，齐心协力培养学生。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。 除此之外我还明白，人生没非因为胜利而傲慢，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。 四、国培缘，网络情 在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生学问基础差，学习能力低，老师工作任务又特别繁重，一边抓教育教学工作，一边抓老师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要专心的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我
14、们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。 最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应当没什么，但是我知道，辅导老师确定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师成天都在网上辅导着我们。 五、展望将来 在今后的教育教学活动中，我将连续虚心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育梦想。 中小学老师全员培训总结4 为了进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚决、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的老师队伍，切实提高教学质量。_镇教育管理中心于20_年8月20至23日进行了为期三天的
15、暑期老师全员集训。现将个人培训情况总结如下。 一、思想政治方面: 我能乐观参与政治学习，关心国家大事，乐观学习十八届五中、六中全会的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮忙同事;教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。 二、教学方面： 1、吃透教材备好课。 作为一个老师，乐观参与教研室组织的教研活动，在和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后依据教学要求，专心备课，写好教案。备课时专心钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我尽量将课
16、程形象化。复习阶段，我把每一单元的重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。 2、培养兴趣上好课。 上好课的前提是做好课前预备。专心讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简洁的问题常找学困生回答。巡视时，留意对学困生的辅导。课后准时做授课后记，找出不足。 3、查漏补缺抓辅导。 我利用课间对学生个别辅导，急躁讲解，准时查漏补缺。并能乐观与家长联系，准时沟通情况，使家长了解情况，以便双方协作辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信念。 三、职业道
17、德 德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力气，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。 1、因材施教多了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避开盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。为了解学生，我常和他们在一起，课间和他们一起谈天，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，我对班级学生的基本情况把握了不少。了解了学生的基本情况，才能有的放矢地去帮忙他们。 2、赢得信任多关怀。 当老师全身心地爱惜、关心、帮忙学生，就会成了一种巨大的教育力
18、气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指老师要喜爱每一个学生:学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要嘱咐学生留意身体。 3、理解信任多尊重。 理解、信任学生是消退教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生在人格上应当是公平的，这就要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中熬炼、成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师
19、产生信任感。尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品行的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。 4、严格要求多辅导。 爱学生要深化、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的将来。 作为一个老师，有责任引领他们走进学问殿堂，学到更多学问;有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的彼岸;有责任引领他们插上智慧的翅膀，飞翔在无尽的天空。特殊是在课堂穿插适当的课外学问，由此吸引了学生的留意力，而且还有意想不到的收获，学生学问面明显
20、有了拓展。 在辅导学生学习时，一视同仁。老师的责任不仅在于传授学问，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。 四、业务学习 乐观学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为进行教学做好预备。乐观参与进修学习，不断充实自己。我还利用业余时间专心学习电脑学问，学习制作多媒体课件，同时也尽可能帮忙同事上网查找资料等。 五、课堂教学 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，学问上做到脉络清楚。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 2、对差生多些关心，多点爱心，多些急躁，使他们在各方面有更大进步。
21、 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要留意环保，增加主人翁意识和责任感。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将连续向各位同事学习，以不断提高自己。作为教育工，我们从事的是一项良心工程，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 中小学老师全员培训总结5 一个区域学科的研究风气了离不开教研员的示范和引导。目前，区里
22、一批中青年老师飞快的成长起来了。当听到别的学科老师说;“你们物理老师真好”、“你们物理老师很幸福”我也由衷感到自豪与欣慰。对于老师的培训我深有所感。在经历长达五年的“初中物理新课程实施研究”中，我体会到优秀的教学方法是普遍适用的，虽然每一种教学方法都有其根植的土壤，但是移植也是特别有成效的。新课程提倡自主、合作、探究学习，这是对学生而言的，我们的老师在接受培训中也是“学生”自然也是适用的。 在“十一五”最终一轮的老师全员培训中，我们区本着“自主、探究、合作”的新课程倡导的学习方式，采用丰富多彩的培训方式进行老师培训。 (一)做二传手，也需要制造 上学期假期期间，市教研员用两天的功夫，对县区教研
23、员进行一级培训，将初中三册教材的问题进行解读与澄清。县区教研员需要对本区域老师进行二级培训。我区在进行二级培训时，没有采取集中培训的方式，我们根据教学进度，每间隔一月培训四章的内容(初二、初三各两章)。由于每次内容少，培训更加细化，包括课标要求、学问框架、教学要求等。老师在实施教学前接受培训，效果会更好。 (二)课例研究，构筑高效课堂 在高效课堂研究中，我们采用课题牵动，初三课堂学案教学设计研究，初二合作教学研究，两为教研员分别主持带领本学段的老师开展研究活动，初三在一个学期内，以概念规律学案设计为主，研究概念规律教学的学案呈现方式，实际上就是对物理课程中主要的教学内容(概念规律)进行研究。一
24、系列的活动，让老师清楚的认识到概念规律教学的特征和实施方法。 (三)典型示范，巩固应用 在本学期，我们开展优秀教研组展示活动，以优秀教研组五中为主体，开放老师课堂教学和组内教研活动，同时纳入区学科带头人开放课。在活动中充分展示前期研究成果，将学案教学、合作教学应用到课堂中教学中，让老师在理论与实践之间架构桥梁。 (四)成果汇报、培训总结 本学期末(12月份)我们举办了物理学科教学故事大赛，促进每位老师思考、研究教学，将本学期教学中印象最深的教学环节以故事的形式描述出来，并对其进行分析，显示本学期的培训学习的效果。 我们还以研究成果展示发布，来显示教研员、点校老师的研究成果。一月份将以教研组为单位进行校本研修成果展示。 (五)打造典型老师 骨干老师、学科带头人承担主要研究任务以及展示活动，发挥示范引领作用，同时也进一步熬炼提升骨干老师的教学水平。
