1、最新初中物理考点总复习专题讲解专题9力运动和力附强化训练与答案解析最新初中物理考点总复习专题讲解专题9：力、运动和力一、考向分析：运动和力是中考的必考考点，重点考察相互作用力、增大和减小摩擦力的方法以及探究摩擦力的影响因素、牛顿第一定律、惯性和平衡力，试题难度一般不大主要题型有选择题、填空题二、考点汇总：【考点1】力定义力是物体对物体的_单位力的单位是_，符号为_产生条件必须有_的物体.物体间必须有相互_（物体间可以不接触）力的作用效果力可以改变物体的_；力可以改变物体的_三要素力的_、_、_力的示意图在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一
2、个箭头表示力的_，线段的起端或终点表示力的_力的相互性物体间力的作用是_，发生力的作用时，一个物体是_物体同时又是一个_物体测量工具_【考点2】重力、弹力和摩擦力弹力定义物体由于发生_而产生的力大小与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关弹簧测力计原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_就越长使用使用前观察弹簧测力计的_和_，看指针是否指在零刻度线上；使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向_，避免弹簧与外壳发生_；读数时视线要与刻度面_，如果指针不在整数刻度，要进行估读重力定义由于_吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是_，地球上的一切物体都受到重力的作用大小重力的大小通过公式_
3、计算得出，其中g=9.8 N/kg，它表示质量为_的物体受到的重力为_N方向_，利用重力的方向可以制成铅垂线，水平仪重心对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的_.质地均匀的物体的重心在物体的上_摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们_时，在_上会产生一种阻碍_运动的力产生的条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势方向与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向_分类静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦探究影响滑动摩擦力大小的因素测量原理：_探究过程：（1）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计拉动木块做_运动，观察弹簧测力计示数（2）在木
4、块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_有关.同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越_；压力一定时，接触面越_，滑动摩擦力越大增大摩擦力的方法增大_、增大接触面_、变滚动为_减小摩擦力的方法减小_、减小接触面_、变滑动为_（滚动轴承）、使接触面_（加润滑油、气垫、磁悬浮）提示：(1)竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的(2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路【考点3】牛顿第一定
5、律及惯性阻力对物体运动的影响三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车沿着水平面运动的_相同实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越_，速度变化越_，前进越_伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以_牛顿第一定律内容一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态理解该结论是是由实验推理概括出来的结论推理；“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因惯性定义一切物体都有_不变的性质，我们把这种性质称为惯性影响因素惯性的大小与物体的_
6、有关，物体的_越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大理解对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性.惯性不是力.不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”利用如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等危害如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等【考点4】二力平衡平衡状态指物体保持_或_状态二力平衡定义物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡条件同物：作用在同一个物体上等大：两个力大小相等反向：两个力的方向相反共线：两个力在同一条直线注意二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可提示：(1)判断二力是否平衡既可以利用二力平衡条
7、件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力(2)平衡力和相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力不同点作用在同一个物体上分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生、同时消失相同点大小相等、方向相反、作用在一条直线上三、命题预测：命题点1摩擦力下列叙述正确的是 ( )A相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力B静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止C行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用D马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的【点拨
8、】摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对运动的趋势，同时要明确摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，惯性是物体本身的固有属性，物体的惯性与物体质量有关，与物体的运动状态、受力情况无关1下列措施中，能增大摩擦的是( )A鞋底印有花纹B溜冰鞋底装有滚轮C用光滑材料做滑梯D在机器的转轴处加润滑油2将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示则木块所受摩擦
9、力的方向与大小分别是( )A水平向右，3.4 N B水平向左，3.4 N C水平向左，2.6 N D水平向右，2.6 N3如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )A甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为FB甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0命题点2惯性汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是( )A擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B擦痕越长，说明车的惯性一定越大C汽车刹车过程
10、中，其惯性越来越小D刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因(1)惯性是物体本身的属性，它和质量有关，和物体是否运动及运动状态无关，即使是静止的物体也有惯性，力只是改变物体运动状态的原因，不改变物体的惯性(2)力的一个作用效果是能改变物体的运动状态；而惯性则是物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质(3)惯性不是力，不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，应说“由于惯性”(4)惯性可以利用也可以防止跳远助跑、扔出去的纸飞机能继续飞行、拍打衣服上的尘埃等都是利用惯性；保持车距、减速慢行、系安全带则是为了防止惯性带来的危害4关于惯性现象的解释，以下说法正确的是( )A下落的小球速度
11、越来越大，惯性增大了B“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了C系安全带可以减少驾驶员的惯性D抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性5(多选)下列说法中正确的是()A汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性B竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小C人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力D打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等6随着人们生活水平的不断提高，汽车已成为寻常百姓家里的代步工具，小丽的爸爸用汽车送她上学，走到学校附近的路口，向左来了一个急转弯小丽顿时产生被向右甩出的感觉请用惯性
12、的知识解释这一现象命题点3平衡力和相互作用力长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是( )A木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力【点拨】要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件判断：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上7一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是()A卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B卡车所受的重力和卡车对地面的压力C卡车对地
13、面的压力和路面对卡车的支持力D地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力8如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是()A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力9如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)()AA对B的摩擦力的方向水平向左B弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力C弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力D弹簧测力计的示数小于A对
14、B的摩擦力实验突破：命题点1探究影响滑动摩擦力大小的因素本实验重点考查控制变量法的使用，因为可能影响摩擦力大小的因素有多个，例如压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面的材料、接触面积、物体相对运动的速度等，分析实验数据时要利用控制变量法实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小通过下图所示实验操作验证这些猜想：(1)实验中应该用弹簧测力计水平_拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据_的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小(2)如果要验证猜想，应该选择_两幅图所示的实验步骤来操作，
15、根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_，滑动摩擦力越大(3)要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论_(填“可靠”或“不可靠”)，理由是_(4)上面实验过程中用到了_法(5)某同学仔细观察了上面的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮这个同学写出其中一条：_.(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案(画图或文字说明均可)(7)为了验证猜想我们应该如何设计实验？命题点2探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件通常考查以下几个方面：(1)二力平衡条件的
16、实验结论的探究过程；(2)如何减小桌面的摩擦力的影响和改进实验设计利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_，释放时观察其是否保持平衡(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是_(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法(如控制变量法)；静止的物体或匀速直线运
17、动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向(5)此实验中可以通过调整_来改变对小卡片拉力的大小(6)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的这个实验不如图甲的实验效果好其主要原因是_.强化训练（一）：一、选择题1以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )A B C D2为迎接2014年6月12日的世界杯足球赛，东道主巴西队很早就投入了热身训练，如图是运动员训练时的场景，下列
18、有关说法错误的是( )A运动员将静止的足球踢出，足球的运动状态发生了改变B足球离开脚后继续向前飞行，是因为受到惯性的作用C滚动的足球慢慢停下来，是因为受到了摩擦阻力D飞行的足球被守门员抱住，其动能减小3 “移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示下列分析正确的是( )A手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大C静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力D用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态4如图所示，物体在20 N的水平拉力
19、F作用下沿水平地面向右以3 m/s的速度匀速运动了10 m撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5 m后停了下来则( )A物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力B撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关C物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力D撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因5如图所示，小东用力推放在水平地面上的木箱，木箱静止不动，下列说法正确的是( )A木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力B木箱没有动，是因为推力小于摩擦力C小东推木箱的过程中，木箱的运动状态没有改变D小东推木箱的过程中，木箱的惯性变大6如图所示，跳水运动员站在
20、跳板上静止不动下列说法正确的是( )A跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力7(多选)下列说法中正确的是( )A静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用B抛出去的实心球由于惯性落向地面C运动的物体慢慢停下来，是由于惯性越来越小D打网球时，球网发生了形变是由于力的作用是相互的8(多选)如图所示，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，则下列说法正确的是( )A锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动B锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运
21、动C这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧二、填空题9如图所示，用3 N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B静止不动时，若逐渐增大F(不计绳和弹簧测力计重)，则B受到摩擦力_(填“变大”“不变”或“变小”)，方向向_10骑自行车远足，因其节能、环保、时尚，已经深受同学们喜爱，用力刹车时是采用_的方法增大摩擦力；刹车后自行车不能立即停下来，是由于自行车具有_11踢足球是学生喜欢的运动之一小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的_；但最终足球会停下来，是因为_12图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验在水平桌面上放一物块，
22、物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数_(填“大于”“等于”或“小于”)物块所受的摩擦力大小取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将_(填“变大”“变小”或“不变”)13如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的位置，是由于它们具有_棋子飞出的瞬间运动状态发生改变的原因是塑料尺施加的_的作用下面两个棋子静止不动，是受_力作用三、作图题14如图所示，小木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，最终停在C处画出木块在B处时水平方向的受力示意图15如图所示，杯子静置在斜面上，请你画出杯子所受重力和
23、支持力的示意图(图中O点表示杯子的重心)四、实验探究题16小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是_(填“a”“b”或“c”)(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测
24、：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_运动(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_(填“是”或“不是”)一对平衡力(6)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有_(只要求写出一种即可)17如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验操作如下：把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G；将粘有橡
25、皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F；多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤和，记录相应数据如下表所示：次数123456滑块和橡皮泥的总重G/N0.51.01.52.02.53.0弹簧测力计示数F/N0.20.40.60.81.01.2(1)当F0.6 N时，滑块对木板的压力FN_N，滑块受到的滑动摩擦力Ff_N.(2)根据表中数据在坐标纸上做出FG图像(3)由FG图像可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是_(4)向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？_强化训练（二）：一、选择题1如图所示，木块竖立
26、在小车上，随小车一起以相同的速度向右匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是( )A若小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大B若小车受到阻力突然停止运动时，木块将向左倾倒C小车对木块的支持力与木块的重力是一对平衡力D木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力2 4月5日，在仙海风景区举行了绵阳建市以来最大规模的龙舟赛下列说法正确的是( )A龙舟静止时没有惯性，运动起来后才有惯性B龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用C运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明物体运动需要力来维持D运动员用浆向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的3下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是( )A学校足球课上，踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到惯性力的作用B娄底高铁南站站台上设置有安全线，主要目的是为了给旅客排队上车用的C包饺子时捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状D书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡4(多选)下列说法中正确的是( )A手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上B用3 N的力拉着木块在
