1、全国通用版六年级下册语文期末试题 基础知识专题练习扩写缩写句子含答案（全国通用）小学语文六年级-基础知识专题练习扩写、缩写句子一、单选题1.下列对例句缩写正确的一句是（ ）。例句：那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 A.那旋律表现了呐喊与抗争。B.旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。C.旋律表现了呐喊与抗争。2.下面例句，正确的缩句是（ ）。例：彭总的脸色有些不好看了。 A.彭总不好看了。B.彭总的脸色。C.脸色不好看了。D.脸色有些了。3.选择说法正确的。（ ） A.“风景旧曾谙”的“曾”是多音字。B.“玩赏”和“游览”意思相近。C.“变化多端”的“端”的词义是：项目。D.“我攀登过
2、峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。4.下列句子中描述有错误的一项是（ ） A.“浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。”B.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。C.“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞手法。D.“鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简的一句是（ ） A.我看到了长头发。B.我看到了他。C.我看到了他的脸。 D.我看到了脸6.下列对例句缩写正确的一句是 ( ) 例句：女店主
3、美丽的脸上带着甜甜的微笑。 A.女店主带着微笑。B.女店主的脸上带着微笑。C.脸上带着微笑。7.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是（ ） A.我看到了长头发下面的脸。B.我看到了他。C.我看到了他的脸。D.我看到了脸。8.选出下面说法正确的一项（ ） A.“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。B.自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。C.“海燕出版社出版的世界文学名著漫画本解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。D.蔺相如对手下
4、的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”二、填空题9.按要求改写句子。这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。缩写句子：_。这难道不是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力吗？改为陈述句：_。 10.把句子写具体。音乐吸引着观众。_音乐吸引着_观众。 11.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）_ 12.扩句，是句子更具体他头上顶着碗。在_声里，只见他头上顶着_碗。观众盯着碗。_观众_盯着_碗。场子里静。场子里静的_。 13.缩句。巨人孤独地度过了漫长的严冬。_。 14.照样子，把
5、句子写具体。例：罐子里装满了水。罐子里装满了清澈新鲜的水。阳光洒满大地。_阳光洒满大地。 15.按要求改写句子 （1）这个故事不能不使我们感动。改为肯定句：_（2）动物和我们人类不能和谐相处吗？改为陈述句：_（3）老人笑着对我说：“是的，它们都有自己的名字。”改为转陈述：_（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。缩句：_16.句子训练营。我家门前有一条小溪。扩句_ 三、语言表达17.缩句活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。 18.按要求写句子。在怅惘迷茫之中，我凝望着这满山满谷的吹落的红叶。（缩句）眼前出现图画！（扩
6、句）大理在云南有名，在全中国甚至世界都很有名。（把下面句子的前后两部分用关联词语连起来。） 19.按要求写句子。 （1）缩句。矮小方形的石头房子建筑在山坡的石头路面上。台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出。 （2）扩句。卡罗纳来到学校。学生去春游。 20.缩句。隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。赵宇的眼里闪着激动的泪花。 21.扩句主公让我推荐。人佩服祁黄羊。 22.按要求完成练习 请用修改符号修改病句。我们要热爱公共财产。我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。缩句。公园里美丽的月季花像孩子那欢快的笑脸。仿写句子。例：狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们
7、加油。白发三千丈，缘愁似个长。句型转换。多得些知识决不是一件坏事。（改为肯定句）我们必须遵守纪律。（改为双重否定句）疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句） 四、综合题23.缩写句子 （1）宋庆龄显得特别高兴。_。 （2）我决心改掉贪玩的坏习惯。_。 （3）我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。_。 24.要求完成句子 （1）翠鸟注视着水面。扩句 （2）小鱼这样机灵，小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。用上关联词，合成一句话 （3）翠鸟蹬开苇秆，飞过去。改成比喻句 答案一、单选题1.【答案】C 【解析】【分析】整个句子的主语中心语是“旋律”，“那催人奋起”是“旋律”的修饰语，“波兰人民”是“呐喊与抗
8、争”的修饰语，“呐喊与抗争”是并列短语，共同充当句子的宾语。句子主干成了“旋律表现了呐喊与抗争”。所以，本题的正确答案为C。【点评】缩写句子就是要把修饰部分去掉，只留主干。2.【答案】C 【解析】【分析】缩句，去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。在缩句时，“的”、“ 地”、“得”都是“枝叶”，都应删掉。例：彭总的脸色有些不好看了。去掉“彭总的、有些”缩成：脸色不好看了。选C。【点评】缩句是只保留主、谓、宾，将枝叶都要删除。3.【答案】A 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关知识，比较判断正误。A正确。B 玩赏：因喜爱而观赏、把玩,领略其
9、中情趣。游览：从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。C “变化多端”的“端”的词义是：头绪。形容变化极多。也指变化很大。粗细各异，富有变化。D“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。【点评】此题综合考查了多音字、词义、字义和缩句的辨析能力，解答时一定要认真分析判断。4.【答案】B 【解析】【分析】本题考查的知识点很多，一，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。二，掌握课内学过的古诗词。元日这首诗写的是春节时的情况。三拟人的修辞方法。把太阳比作了人。四，部首查字法。先查部首，然后在查除部首以外
10、部分的笔画数。故答案为：B【点评】本题所考查的知识点很重要，学生应该扎实掌握。5.【答案】D 【解析】【分析】缩句，去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。在缩句时，“的”、“ 地”、“得”都是“枝叶”，都应删掉。句子“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”删掉“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”缩成：我看到了脸 。【点评】缩句是只保留主、谓、宾，将枝叶都要删除。6.【答案】C 【解析】【分析】去掉“女店主美丽的脸上带着甜甜的微笑。”的修饰词“女店主”“美丽的”后，句子主干成了“脸上带着微笑”。所以，本题的正确答案为C。【点评】缩写句子就是要把修饰部分去
11、掉，只留主干。7.【答案】D 【解析】【分析】缩句，去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。在缩句时，“的”、“ 地”、“得”都是“枝叶”，都应删掉。句子去掉“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”缩为：我看到了脸。选D。【点评】缩句是只保留主、谓、宾，将枝叶都要删除。8.【答案】B 【解析】【分析】A “辉”用部首查字法查“车”部。B 正确。C缩句，应该是：世界文学名著漫画本解决了难题。D改成间接转述应该是：蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。【点评】此题考查了汉字的结构、词义、缩句、直接引语间接转述。二、填空题9.【答案】种子将骨骼分开；这是有弹性，
12、能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力 【解析】【分析】句子成分是： (这些)种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整的分开了。去掉修饰去即可。反问句改为陈述句时句意不能变，这句话的意思是：这是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。【点评】考查学生缩句胡句式转换的能力。10.【答案】美妙的；无数 【解析】【分析】应添加适当的形容词，量词修饰使句子更具体，用形容词美妙的修饰音乐，用量词无数修饰观众。故答案为“美妙的；无数”。【点评】考查句子扩充及修饰词的使用。11.【答案】詹天佑是工程师。 【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主
13、干使它更简洁即可。故答案为：詹天佑是工程师。【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。12.【答案】一片掌声里；一摞；台下的；紧紧地；头顶上的；连掉一根针都能听见。 【解析】【分析】扩句：又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。【点评】考查学生对扩写句子的掌握。13.【答案】巨人度过了严冬 【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层
14、压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子“巨人孤独地度过了漫长的严冬。”去掉“孤独地、漫长的”缩写成“巨人度过了严冬”【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。14.【答案】金色的 【解析】【分析】参考例句，应填入合适的形容词修饰阳光。故答案可为金色的，温暖的等。【点评】考查合适的形容词修饰名词。15.【答案】（1）这个故事使我们感动了。（2）动物和我们人类能和谐相处。（3）老人笑着对他说，海鸥们都有自己的名字。（4）老人注视着海鸥们。 【
15、解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她
16、”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：（1）这个故事使我们感动了。（2）动物和我们人类能和谐相处。（3）老人笑着对他说，海鸥们都有自己的名字。（4）老人注视着海鸥们。【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，做这道题不难。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（3）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。16.【答案】我家门前有一条清澈的
17、小溪。 【解析】【分析】扩句应加入形容词或副词，扩展句子。但不改变句意。故答案为我家门前有一条清澈的小溪。【点评】考查扩句。三、语言表达17.【答案】松鼠蹦来跳去。小鹿欣赏影子。草地盛开野花。 【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。【点评】主要测试学生对缩句的掌握。18.【答案】我凝视着红叶。我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。大理不但在
18、云南有名，而且在全中国甚至世界都很有名。 【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：我凝视着红叶。考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句之间是递进关系。故选“不但而且”。故答案为：我凝视着红叶。我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。大理不但在云南有名，而且在全中国甚至世界都很有名。【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时
19、多做练习。本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。19.【答案】（1）房子建筑在路面上。骨髓流出。（2）伤心的卡罗纳来到阔别已久的学校。一群学生兴高采烈地去公园春游。 【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。房子建筑在路面上。骨髓流出。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。伤心的卡罗纳来到阔别已久的学校。一群学生兴高采烈地去公园春游。【点评】（1）主要测试学生对缩句的方
20、法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。20.【答案】李春设计了赵舟桥。飞机飞行。眼里闪着泪花。 【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。【点评】主要测试学生对缩句的掌握。21.【答案】主公让我推荐能代替我的人。当时的人都很佩服祁黄羊。 【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义
21、，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。22.【答案】我们要保护公共财产。我们要积极响应人人动手,绿化祖国的号召。月季花像笑脸。春风为我们奏乐,白云为我们伴舞,阳光为我们欢歌。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。多得些知识是一件好事。它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 【解析】【分析】词语与词语间搭配不当。“公共财产”应和“保护”搭配。句子成分残缺不全,缺少宾语。应该修改为:我们要积极响应人人动手
22、,绿化祖国的号召。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：月季花像笑脸。仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人、排比的修辞，再注意句子内容。例：春风为我们奏乐,白云为我们伴舞,阳光为我们欢歌。从整体上把握句式与结构，还要注意夸张的手法。例：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。
23、“不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。故：多得些知识是一件好事。把字句改被字句原则是把把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，做这道题不难。掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。四、综合
24、题23.【答案】（1）宋庆龄高兴（2）我改掉坏习惯（3）我喜欢鸭子 【解析】【分析】缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。【点评】考察学生对缩句的掌握24.【答案】（1）美丽的翠鸟注视着平静的水面。（2）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 【解析】【分析】本题主要考查学生对句子转换的理解情况，有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。（1）扩句是在主干的基础上添枝加叶
25、，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：翠鸟注视着水面。扩句：美丽的翠鸟注视着平静的水面。（2）分析句子的意思可知：分句前后之间是转折关系。故填“尽管还是”。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。【点评】本题主要考查学生对句子转换的理解情况，有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。（1）认真阅读原句，弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去 。（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。
