1、全国市级联考江西省高安市学年七年级上学期期中考试语文试题绝密启用前【全国市级联考】江西省高安市2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：36分钟；命题人：xxx学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二三四五六七总分得分注意事项1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（题型注释）1、下列各组词语中注音或书写全部正确的一组是（）A酝酿（yn ning）澄清(dng qng)憔瘁狭隘B风筝（fng zhng）贮蓄（ch x）分岐殉职C黄晕(hung yn )棱镜(lng jing)徘徊云宵
2、D蓑衣（su y）粗犷(c gung)匿笑热忱2、下列各项中成语运用正确的一项是（）A春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。B大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。D每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。3、下列各句没有语病的一句是（）A谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。B一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。C许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。D这种新药，使用起来十分方便，而且效果很长，可在体内
3、维持12小时。4、选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（）一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。ABCD5、请以客人的口吻改写下面的句子，与原句意思相同的一项是（）原句：贝多芬对客人大声地说：“你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”A贝多芬对
4、我大声地说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！B贝多芬对客人大声说：他不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！C他对客人大声说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！D他对客人大声说：他不知道客人心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！第II卷（非选择题）评卷人得分二、现代文阅读（题型注释）阅读下文，完成下列小题。春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼
5、，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然
6、曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交
7、给檐前的风铃去一一记忆一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（选自张晓风散文集）注释烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。踯躅：停留。湮远：久远。6、对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照上面的示例，在文章第段中找出一处来赏析。示例:在文章第段中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。7、文章第段中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。（1）_（2）_（3
8、）_8、按照要求赏析文中画线的句于。（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从画线词运用的角度赏析）（2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析）9、仔细阅读文章第段，联系题目和全文，说说全文表达了作者怎样的思想感情。阅读下文，完成下列小题。放学安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎
9、么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。妈
10、妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。
11、妈妈看看手腕，12点整。克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用
12、脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。（作者：龙应台。有删改）10、放学回家的路程，妈
13、妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？11、第段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？12、全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？13、品读第段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。14、本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。评卷人得分三、文言文阅读（题型注释）阅读下面文言文，完成下列小题。解缙尝从游内苑。上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓一步高一步。”上大说。及下桥，又问之。对曰：“此谓后边又高似前边。”上大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫
14、中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。”上遽曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣。”又曰：“料是世间留不住。”上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。【注】解缙：明朝人。内苑：御花园。上：指明成祖朱棣。15、为下列句子划分节奏正确的一项是（）A解缙尝从游内苑B解缙尝从游内苑C解缙尝从游内苑D解缙尝从游内苑16、解释下面加点的词。（1）上大说_（2）深叹其敏_（3）上谓缙曰_（4）解缙尝从游内苑_17、翻译下列句子。上本欲诡言以困之18、缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。”中“降金龙”是什么意思”19、短文反映了解缙怎样
15、的特点，哪个词最能体现这一特点？评卷人得分四、诗歌鉴赏（题型注释）阅读下面古诗，完成下列小题。山中与幽人对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。20、诗中“幽人”指的是（）A隐居的高士B幽雅的女人C幽谷的主人D李白的影子21、下列理解不正确的一项是（）A首句“两人对酌” ，盛开的“山花”更加增添了两人喝酒的气氛。B次句“一杯”三次反复，不但写饮酒之多，而且极写难过之至。C后两句明白如话（几乎用陶潜的原话），表现出一种天真超脱的风度。D全诗不迁就声音格律，语言上又有飞扬的气魄，有古代歌行的风格。评卷人得分五、默写（题型注释）22、补写出下列句子中的空缺部分。（1）
16、_，江春入旧年。（2）_，百草丰茂。（3）_，小桥流水人家（4）我寄愁心与明月，_。（5）夜发清溪向三峡，_。（6）学而不思则罔，_。（7）_，_，是知也。评卷人得分六、综合性学习（题型注释）23、学生使用手机有利有弊，用得正确，就是你学习、生活的好帮手；用得不好，就是你走上歧途的开始。短信交流，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。（1）请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条感恩或是祝福短信。（2）你赞同学生在校使用手
17、机吗？并说明原因。评卷人得分七、命题作文（题型注释）24、题目：那一次，我很（快乐、内疚、幸福、后悔、受启发）要求：把题目补充完整；字数不少于600字，文体不限，诗歌除外；感情真挚，内容完整，字迹清晰。参考答案1、D2、D3、B4、B5、A6、示例一：第段中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。示例二：第段中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把春天写得情意盎然。7、（1）蔚蓝（2）澄净（3）空旷8、（1）“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，桃花“攻陷”山村水郭，就把曾经
18、的春天桃花开遍了山村水郭的景象写活了。（2）运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。9、作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往。10、放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时间。11、他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。只
19、要十五分钟的路，你走了一小时零十分。12、表现妈妈等待的焦急。记录事件的进程，推动情节发展。时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。13、“词语运用”示例：第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。“修辞方法”示例：第段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。“细节描
20、写”示例：第段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。14、示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，愣是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。示例二：我赞同主旨是表现童真童趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反
21、思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。15、A16、（1）通“悦”高兴、愉快（2）聪明（3）对说，告诉（4）跟从17、皇上本想用假话来刁难他。18、生儿子。19、才思敏捷；“即”。20、A21、B22、（1）海日生残夜（2）树木丛生（3）枯藤老树昏鸦（4）随君直到夜郎西（5）思君不见下渝州（6）思而不学则殆（7）知之为知之不知为不知23、（1）示例：您是一阵风，为我驱散阴霾；您是一团火，为我温暖心灵；（您是一场雨，为我滋润心田，您是一盏灯，为我照亮前程；您是一把伞，为我遮蔽风雨。）妈妈，衷心地祝您：快乐安康!（2）在初中阶段，我不赞同学生在校使用
22、手机。原因：初中生自控力差，可能会抵挡不住网络游戏的诱惑而沉迷于网络游戏，这样既不利于身心健康，也会影响学习成绩。24、范文：那一次，我很快乐“伴着盛开的花蝴蝶才能飞舞，带着希望梦想才能飞向高处，迎着温暖的风我们不再无助”成为舞蹈的佼佼者是我和佳共同的目标，也是我们前进的动力，我们在争取，我们在努力，不论在哪里跌倒，就在那里爬起。每天的清晨，小鸟为我们伴奏，花朵上的蝴蝶伴我们飞舞，那个春天，我们开启了努力的大门，汗水，付出每一次练习时，哪怕跌倒了无数次，我都会再振作爬起，因为心中的念头：不能放弃，我必须超越自己。腰酸了，背疼了，手要断了，我在坚持，佳也在坚持。现在，脑海里还能浮现那原地踮脚打转
23、时的情景，还能清楚地感受那一次次压腿时腰部腿部疼痛的感觉，还能清晰地分辨那个雨天伴我们练习的是泪是雨在9个月的奋斗下，我们迎来了那次比赛。当乐声响起时，我们已是融入歌声，在舞台上翩翩起舞，仍是那首歌，那首最勇敢的幸福。一个个的动作，我们已经能十分熟练地把动作展现出来。在评委老师喊“停”，4个老师中3个举起了“90”分的牌子时，歌声还没有停止“不能哭我们要挑战未知旅途，不怕输我们有笑声交织着泪水，最勇敢的幸福！”我记得我们是泪流满面但还保持着该有的脸部微笑，我的老师为我们竖起了大拇指，在最后一秒，我们才停止了舞步，评委老师都站起来，掌声响起来，而且我完全可以用“雷鸣般的”来形容它。原来，成功的我
24、们是那么的开心，幸福就是这么简单。那一次，我真的很快乐。因为我们努力奋斗，冬季变换成了温暖的春天，那一刻不让我们失望，因为我们不曾有过任何一秒的绝望，因为每一个的动作里都是我们内心最大的盼望，感谢上帝，在最后的一刻让我快乐。那一次，我很快乐，因为，我看到了天地间的蝴蝶拥我飞舞，胜利的歌声在响起！【解析】1、本题考查字音和字形。澄清(chng qng)憔悴B. 贮蓄（zh x）分歧C. 黄晕(hung yn )棱镜(lng jng)云霄2、本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色
25、彩、习惯用法等方面进行归纳。A项错误。“天伦之乐”的意思是：家庭的乐趣，不能形容大自然。B项错误。“随声附和”的意思是：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是贬义词。C项错误。“忍俊不禁”的意思中就有笑的意思，语义重复。D项正确。3、本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项否定词错用，“否认” 改为“承认”。B项没有语病。C项主语不明确，改为：许多父母对孩子饭来张口，衣来伸手的过于溺爱的行为，对孩子的成长是十分有害的。D项搭配不当，“效果
26、”改为“药效”。点睛: 病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4、本题考查语序排列。先把句子通读一遍，找出起始句是，所以可以排除CD选项。再看接下来是用富兰克林的例子来说明“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。又是富兰克林事例的起始句。接下来具体讲述富兰克林的事例，所以放在之后。所以答案是B。点睛：语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应
27、。这类题的做法是：找起始句和总结句。注意关联词。串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的句子连好，就完成了任务。5、试题分析：弄清原句中的说话者与听话者，了解“不知道”指向客人，“心中的感觉”指向贝多芬，然后概括题干要求用“客人的口吻”说话，改变人称，注意原意不能改变。考点：文意理解点评：本题有难度，选项表达的内容在文字上差别很小，不细心理解容易出错。了解文句中的含义，要对其表述的文字细读，找到关键的信息点，读得细，也理解得透彻。6、试题分析：此题考査学生对散文语言的赏析能力。一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与
28、情感联系起来。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。7、试题分析：本题考査学生对文章语句的理解和概括能力。首先呀仔细阅读文章的第节，解答时，要理解这个比喻的含义，把握天空的特点，联系作者的感情作答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8、试题分析：此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明事物的什
29、么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。（1）可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味；（2）可以从修辞手法的角度去赏析。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。9、试题分析：此题考査对文章主旨的理解。第节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。本题考查的是记叙文阅读，内容涉及到文章主题的理解，对文章内容的理解还有词句赏析等。10、此题考查对文章内容的概括。解答此题要整体感知全文内容，再来加以概括回答。回答本题可以从第段安安的回答和生活实际进行分析。孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路
