1、人教部编版初中语文八年级下册第四单元习题精选二十二2019-2020年人教部编版初中语文八年级下册第四单元习题精选二十二 第1题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、应有格物致知精神的作者是美籍华裔物理学家，1976年获诺贝尔物理学奖。B、我国儒家的经典“四书”指的是礼记大学论语孟子，“五经”指的是诗书礼易春秋。C、大学中提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目，成为南宋以后理学家基本纲领的一部分。D、本文的题目已体现了文章的中心论点。【答案】：【解析】： 第2题【单选题】下列加下划线字的读音完全正确的一项是( )A、领悟(w) 彷徨(pn) 袖手旁观(un)B、埋没(m
2、) 儒家(r) 不知所措(cu)C、华裔(y) 接触(zh) 一帆风顺(fn)D、朱熹(x) 探测(c) 丁肇中(zho)【答案】：【解析】： 第3题【单选题】“我们随时像李先生那样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！”这句话表现了闻一多( )A、视死如归的大无畏精神B、坚持真理的精神。C、同情革命，支持革命的精神D、不畏强暴的精神【答案】：【解析】： 第4题【单选题】下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )A、奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B、人生的价值不在于有多大的建树 ， 只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C、英语老师非常幽默，把语法
3、讲得惟妙惟肖 ， 让同学们觉得轻松，记得牢固。D、他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ， 是校草的热门人选。【答案】：【解析】： 第5题【单选题】下列各句中有语病的一项是( )A、在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。B、勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。C、古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。D、当恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。【答案】：【解析】： 第6题【单选题】下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( )A、任何时候，我们都应该铭记历史，缅怀为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物，更加珍
4、惜来之不易的幸福生活。B、他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞，而他个人不过是这一理想的第一个仆从。C、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D、有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。【答案】：【解析】： 第7题【单选题】下面词语书写完全正确的一项是( )A、激动 随时 娇傲 光明正大B、诬蔑 牺牲 政协 和爱可亲C、黎明 疯狂 遭受 桃色事件D、热烈 消息 舆论 挑拔离间【答案】：【解析】： 第8题【填空题】【答案】：【解析】： 第9题【填
5、空题】“真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。”请你以“自信”为话题，写一个相同关系的复句。自信不但是_，而且_。【答案】：【解析】： 第10题【填空题】指出下列各句所用的修辞方法。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。_为什么会这样？因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的。_中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” _有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。_【答案】：【解析】： 第11题【填空题】根据
6、语境选择词语填空。安史之乱这场历史_（劫难 浩劫），结束了盛唐神话，百年帝国从此走上下坡路。各朝代诗歌的粉丝是不同的，比如在宋代，你觉得李白和杜甫的诗歌，哪一种更受_（推荐 推崇）？我这么说，并不是有意_（指责 指摘）你的人生，只是希望你更好。读完这本小说，里面的故事情节一直在我记忆里_（萦绕 环绕）。【答案】：【解析】： 第12题【填空题】儒家的“四书”指_、_、_、_；“五经”指_、_、_、_、_。【答案】：【解析】： 第13题【填空题】请把下面的一条歇后语补充完整。（例如：刀切豆腐两面光。）竹篮子打水_【答案】：【解析】： 第14题【填空题】根据数的排列规律在横线上上填上合适的数，并用简
7、洁的语言说明你的理由。2，4，6，9，12，15，19，23，27，31，_理由：_【答案】：【解析】： 第15题【问答题】给下面的一段文字加标点符号。在中国的传统教育里 最重要的书是 四书 四书 的大大学里这样说 一个人教育的出发点是 格物 和 致知 就是说 从探索物体而得到知识【答案】：【解析】： 第16题【问答题】请结合课文内容，以学习实际为例，说说我们为什么需要格物致知精神？【答案】：【解析】： 第17题【问答题】作者要强调“应有格物致知精神”的原因是什么？【答案】：【解析】： 第18题【语言表达】下列划线词在文中有什么特殊含义？现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药 ，
8、 做点招摇撞骗的事情。【答案】：【解析】： 第19题【语言表达】细读下列语句，注意划线词的作用。新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测的过程。实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。【答案】：【解析】： 第20题【语言表达】下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。诚如
9、古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。【答案】：【解析】： 第21题【现代文阅读】阅读下文，回答问题谈独立思考茅盾有人问：如何而能独立思考？我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“
10、独自”思考顶替了独立思考。如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不
11、是窒息独立思考的偶像。从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人，当然也不会是具有独立思考能力的人。“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。全文采用的最主要的论证方法是_。第段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？第段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。请用一句话写出第段的主要观点。结合全文，说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。【答案
12、】：【解析】： 第22题【现代文阅读】阅读下面文段，回答问题。创造力比知识更重要王松石美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培
13、养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今。触类旁通，应该成为当代有
14、志中学生共同的追求。我们掌握的知识越多。就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造：但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。善于捕捉热线，随时记录灵感：“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象
15、，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。细读全文，说说作者的观点是什么。文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？文中第5段“学会把心智的杯子空出来”应如何理解？文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。【答案】：【解析】： 第23题【现代文阅读】阅读下文，回答问
16、题生活里常可见到这样的场面两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？人们总是很吝啬对别人的欣赏。其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。欣赏的力
17、量是神奇的。有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。欣赏
18、不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。?伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。?我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。本文针对日常生活中_这一现象（用文中语句回答），阐述了_的中心论点（用自己语言概括）。第两段运用_的论证方法，从_这一方面论证了中心论点；第?段告诉我们生活中_，阐明了欣赏别人要_的道理，从而进一步论述了中心论点。第段中划线的“沉默”一词
19、在文中的意思是：_。第段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同。【答案】：【解析】： 第24题【现代文阅读】阅读下面的文字，完成后面的问题。联邦主席、女士们、先生们：五年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日
20、益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自
21、信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体;当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情
22、景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。然后，我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁-撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神祈祷，
23、希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。诸位适才不断向其表达敬意，若这敬意是针对我这建筑师而来的话，那我着实愧不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但
24、今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满
25、足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区别是什么？从文中看，重开奥林匹克时代的原因是什么？“诸位适才不断向其表达敬意”一句中“其”指什么？文中说“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的是一种什么观念？作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么？【答案】：无【解析】： 第25题【现代文阅读】阅读下面的文章，回答问题。治
26、学的必由之路 在科学上有成就的人，他们的治学大多走过一条共同的道路。由博返约，精修一门，是治学的真谛。各种学科都应该了解一些，但_学科应该知道其中的一切。正如鲁迅所说：“读书浏览是重要的，但光浏览不行，那样会成为杂耍，是不会有成就的。应该在浏览的基础上，然后抉择而入自己所爱的较擅长的一门或几门。”在这方面，列宁是个极好的范例。列宁从小就有广泛的读书兴趣，对社会科学、自然科学都有研究。但当他投身革命后，便在博学的基础上，重点研究社会科学，积极参加革命实践，终于成为伟大的马克思主义者。由此可知，博是弓，专是箭。只博不专，弓便无用；只专不博，箭飞不远；既博又专，弓响箭飞，才能准确中的。 当今世界，现
27、代科学技术的发展已出现“通才取胜”的局面。所谓通才，是指精通一二门专业而又知识面广博、基础扎实的人才，美国曾对1311位科学家的论文、成果和晋级过程等方面作了五年调查，发现他们很少是仅仅精通一门专业的人才，而多是以博学取胜的通才。无数事实证明，世界上有卓越贡献的巨人，多是广博与专精的典范。 从以上的分析中，我们就不难懂得什么是治学的必由之路。从文中找出“博”的三个反义词：_，_，_。在“准确中的”里，“中”读为_，是_词。根据上下文的意思，在下面句子的横线上填上具有限制作用的词语，然后简述填写这个词语的理由。“各种学科都应该了解一些，但_学科应该知道其中的一切。”理由是_。用自己的话概括第一段中“由此可知”的“此”指代的内容。第一段中画线句子运用的修辞手法是：A_，B_。它们在文中的作用，A是_，B是_。这篇议论文中引用的鲁迅的一段话属于_论据。再举一个和列宁事例性质相同的用以证明本文论点的事实论据。_。这篇短文告诉我们_是治学的必由之路。【答案】：【解析】：
