1、培训常用的小游戏培训常用的小游戏沟通1我的期望2我是记者3生日线4撕纸5三分钟测试6猜名人游戏7空方阵团队建设8迷失丛林9蜘蛛网10电网11小泰山12全体离地13核弹头信 任14风中劲草15信任空中飞人16信任百步行制造力17呼啦圈18高空飞蛋19建大桥20建塔21飞行器领导力22建绳房23他的授权方式24个人进展盾形图破 冰25踩轮胎26怪兽279个圆点的问题28寻人游戏29进化论30寻宝游戏31扑克组合 相合认识指寻学习32踢足球33对掌推34自我SWOT分析35学习的障碍36不考试的测试解决问题37解手链38囊中失物39瞎子摸号扑克我挑战40飞虎队“打算团队”任务指令及程序1培训师现在发
2、给“打算团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“打算团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。2培训师告诉“打算团队”从现在开始，你们有25分钟的时刻做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的打算同时让“执行团队”执行该打算，整个打算及执行的时刻为25分钟。3“打算团队”在任何时候都有能够给“执行团队”口头指导，但只要“招待团队”开始动手工作时，“打算团队”将不承诺再作任何指导。“打算团队”工作时的规则1你信封中的魔板只能够摆在你自己的面前，也确实是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板混合起来。2在打算和指导时期，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3在任何时刻都不能直截了
3、当说出或展现图形答案。4在任何时刻都不能把空方阵组合出来，这要留给执行团队去做。5不能在魔板或信封上做任何记号。6执行团队必须监督你们遵守上述规则。7当执行团队开始装拼魔板时，打算团队不能再进行任何指导，但要留下来观看执行团队如何装配。“执行团队”任务指令及程序1培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“打算团队”下达的指令来执行任务。打算团队能够随时叫你们过去同意任务及打算指导，假如他们不叫你过去，你们也能够主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成。现在差不多开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“打算团队”是不承诺给予任何指导了。2你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。3在你们等
4、待打算团队下达指令时，能够先讲座一下问题：等待同意一项未知的任务时，你心中有什么感受和方法呢？你们会如何样组织自己以一个团队的形式去执行任务？你们对“打算团队”有些什么看法？4请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。“观看团队”任务指令及程序培训师告诉“观看团队”的4位观看员，他们将分别对4个不同的小组进行观看并作出记录：1你将观看一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“打算团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，假如拼排正确，将会排出一个空方阵。2打算团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按打算将魔板拼在一起。3“打算团队”只
5、能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“打算团队”将不能再作任何指导。4作为观看员，你们需要观看整个活动过程并写出观看报告。以下列出了7个问题，在你们的观看中要留心考虑这些问题。针对“打算团队”的问题1你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何？2他们是否能大致地把握问题的关键？打算团队是如何样定义那个问题你是如何为该问题定性的，即：“那个练习中的差不多问题是？”3打算者有没有努力尝试转化那个问题？4打算者是否有制定可操作的目标？他们的打算及组织成效如何他们是否有评估现有的资源他们
6、是否受到“假设限制”的制约他们是否预料到一些可能会显现的问题5他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程？6他们的工作成效如何？7在这次练习中，他们是否专门成功？针对“执行团队”的问题8观看员要观看“执行团队”在不同时期时的情绪变化及行为表现心脏你本人对“执行团队”在不同时期中的印象。团队建设8迷失丛林9蜘蛛网10电网11小泰山12全体离地13核弹头迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时刻：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的通过具体的活动来说明，团队的聪慧高于个人聪慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，能够达到更好
7、的成效。操作程序1培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。2在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。3当大伙儿都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时刻为20分钟。4当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。5用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第
8、三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。6培训师把每个小组的分数情形纪录在白板上，用于分析：小组1全组个人得分团队得分平均分2347培训师在分析时要紧把握2个关键地点找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的成效（1+12挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组阻碍力有关讨论你所在的小组是以什么方法达成共识的？你的小组是否有显现意见垄断现象，什么缘故？你对团队工作方法是否有更进一步的认识？供应品清单第1步顺序个人第2步顺序小组第3步专家排列第4步（3-1）个人和专家比较第5步（3-2）小组与专家比较A药箱B手提收音
9、机C打火机D3支高尔夫球杆E7个大的绿色垃圾袋F指南针（罗盘）G蜡烛H手枪I一瓶驱虫剂J大砍刀K蛇咬药箱L一盆轻便食物M一张防水毛毯N一个热水瓶（空的）第六步 个人得分（第四步的总和） 第七步 团队得分（第五步的总和） 第八步 最低个人得分（小组中） 第九步 个人得分低于团队得分的总和 第十步 个人得分的平均数 专家的选择1大砍刀2打火机3蜡烛4一张防水毛毯5一瓶驱虫剂6药箱77个大的绿色垃圾袋8一盆轻便食物9一个热水瓶（空的） 10. 蛇咬药箱11.3支高尔夫球杆12.手枪13.手提收音机14.指南针(罗盘)形式：13人一组为最佳类型：团队建设时刻：15-20分钟材料及场地：蜘蛛网一张及说明
10、书一份，要在空旷的场地上完成适用对象：所有学员9蜘 蛛 网活动目的让学员们体会打算的重要性及团队合作精神。操作程序1培训师先找一位领导及一位观看员，而后单独向领导交待任务并给他一份说明书：全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边在整个过程中，都有不得触网每个洞只能被过一次你们的猎取最高分2由领导回到小组中传达培训师的指令。3培训师及观看员开始观看小组在听领导分配任务时刻的反应，以及他们的打算能力。4 观看员记录小组在执行任务的过程中都有显现些什么问题，包括打算方面，沟通方面。有关讨论你对打算的重要性都有什么认识，及你认识这次活动的打算做得如何样。该游戏最难的地点是那儿，下次你会如何样改进。活动
11、过程中，你感受团队的合作精神如何样，是否有信任感。蜘 蛛 网组员人数最低分最高分68002200812003600102000480012300058001442006600计分单组员人数最低分最高分打算得分实际得分10电 网形式：13人一组为最佳类型：团队建设时刻：15-20分钟材料及场地：一条长绳，一根粗竹子，空地上有两棵树或杆子适用对象：所有学员活动目的体会打算的重要性,执行打算时的团队合作精神.操作程序培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网，而你们将要进行胜利逃亡，也确实是说全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边，最后一名队员要把竹子也带走。有关讨论在你们接到任务之后，所做的第一
12、件事是什么？整个游戏中最困难的部分又是什么？整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里？11小 泰 山形式：13人一组为最佳类型：团队建设时刻：15-20分钟材料及场地：1条麻绳，2条小白绳，1个水桶适用对象：所有学员活动目的小组成员之间的传教能力，打算能力以及团队合作精神。操作程序1培训师告诉小组的全体组员，他们要从悬崖的一边带上一桶水，借助这条麻绳，跳到另外一面（在全过程中，水不能洒出来及人不可掉入悬崖）。有关讨论1回忆这项任务是如何开始的，谁出的注意，大伙儿什么缘故接纳他的主意。2谁来做最艰巨的任务（带水桶），安排在什么时候，什么缘故安排在那个时候？3如何样使小组中的每位组员都有学会了荡
13、泰山绳的技巧？4该游戏中你的感受是什么？12全体离地形式：12人一组为最佳类型：团队建设时刻：30分钟材料及场地：9条粗竹子，9条小白绳适用对象：所有学员活动目的让学员体会自己的团队在接到任务后，如何进行打算，分派工作，沟通及合作，以最快的方法来完成。操作程序1培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。2该小组必须在20分钟内建起一个架构，核架构能够使全体的组员都同时离地3分钟。有关讨论你们的小组是如何样开始行动的，有没有进行脑力风暴来收集最好的建议？是否每位组员都参与了整个过程，并对所需要执行的任务专门清晰？在配合过程中都显现了什么现象，你认为应该如何样进行改进？13.核 弹 头形式：12人一组
14、为最佳类型：问题解决，团队合作时刻：30分钟材料及场地：25米长的绳子1条，20米长的绳子2条，水桶1只，短竹2条， 砖头1个及空地 适用对象：所有学员活动目的让学员体验自己团队解决问题的能力，打算能力及团队合作精神。操作程序1培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。2培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头，给该地区造成了威逼。你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，关心能够进入辐射区，但不能碰到地上。”
15、3全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。有关讨论全队中共显现过多少个主意，什么缘故采纳了现在所使用的主意来执行任务？在全过程中你认为最佳的表现在哪里，团队的合作精神表达在哪里？团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地点能够改进？信 任14风中劲草15信任空中飞人16信任百步行14风中劲草形式：8人一组为最佳类型：建立信任，团队精神时刻：15-20分钟材料及场地：不需要材料，空地适用对象：所有学员活动目的关心学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感受到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。操作程序1培训师让每
16、组学员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来做示范。2培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。培训师：“我叫（自己的名字），我预备好了，你们预备好了没有？全体团队成员回答：“预备好了”。培训师：“我倒了？”全体团队成员：“倒吧！”3这时培训师整个躯体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。4在培训师做完了示范之后，小组中的每位成员都要来试一试。有关讨论该游戏最难的地点是那儿，下次你会如何样改进。在活动过程中，你感受团队的合作精神如何样，是否有信任感。15信任空中飞人形式：10人一组为最佳类型：团队中的信任，信任自己的队员挑战自我安全区时刻：15分钟材料及场地：无需材料，空地
17、及1.5米高的墙适用对象：所有学员活动目的这是一个震动力专门大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。操作程序这是一项带有危险性的活动，一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。1第一让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。2让预备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。3当专业教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的预备时才让站在墙上的队员从空中落下。4这项活动对某些人来说难度专门大，尽量用说服及鼓舞的方法去鼓舞他，使他对自己的队员们产生信任，从而跨过心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要将就。有关讨论当你站在墙上的时候，心理感受如何？当你
18、跨过心理障碍、完成了挑战之后的感受如何？在这项活动中，你认为最关键的地点在哪里？如何样才能关心队友跨过心理障碍，做到他认为自己不可能完成的情况。16信任进步行形式：2人一组为最佳类型：建立信任时刻：10分钟材料及场地：眼罩每人两个，课室及通道适用对象：全体参加团队建设的学员活动目的团队业绩的表达，离不开队员之间的信任度，但往往学员们专门难明白得信任是如何建立的，那个小游戏确实是为了让学员们体会在某一环境下自己如何样建立起对伙伴的信任。操作程序让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在别处行走一圈回来，而后对换角色进行体验。有关讨论当你什
19、么都看不见，有什么感受？当了解对方感受后，你会如何样进行带领？创 造 力 41呼啦圈42高空飞蛋43建大桥44建塔45飞行器17呼 啦 圈形式：12人或14人为一组都能够类型：制造力，团队合作时刻：30分钟材料及场地：每组一个呼啦圈，2个足球，空地适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体学员活动目的通过该游戏说明假如不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但假如有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的成效。操作程序1培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。2最好有2个小组进行竞赛，以最快完成的一组为优胜组。3每个小组有10分钟的练
20、习时刻，而后开始竞赛。4在2个小组开始竞赛前，让他们报出自己对完成那个任务所需要的预定时刻。队名竞赛1竞赛2竞赛3红队估量估量估量实际实际实际黄队估量估量估量实际实际实际5在第一次竞赛之后给每组3分钟的时刻进行回忆，总结而后再进行竞赛。6由培训师来把握是做3次依旧只做2次。有关讨论培训师利用竞赛计分表格引导学员讨论：1.2次竞赛中最大的差别在哪里，什么缘故？2.什么缘故2次竞赛的比分差距这么大，或这么小？3.革新及制造力在改善动作过程中所起到的作用。18高空飞蛋形式：3个人为一组最佳类型：制造力，团队合作时刻：30分钟材料及场地：每组鸡蛋一只，气球一只，塑料袋一只，竹签三支，塑料匙， 叉各2支
21、，橡皮筋3条；3层楼及楼下的空地适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体学员活动目的表达小组成员的制造力及团队精神。操作程序1培训师把上述所说的材料发给每组，而后让学员们在25分钟之后到指定的地点把鸡蛋从三层楼高的地点放下来，为了使鸡蛋可不能掉破，能够用其它的材料来设计爱护伞。225分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地点进行放鸡蛋，其他学员能够在楼下空地上观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。3鸡蛋完好的小组是优胜组，能够进入决赛，胜出者，培训师能够给一些小礼物作为奖励。有关讨论你们组的创意是如何得来的？在小组合作过程中大伙儿的和谐程度如何？19建 大 桥形式：5人为一组最佳类型：制造力，团队合作时
22、刻：30分钟材料：每组废纸（A4）50张，胶带一卷，剪刀一把，彩色笔一盒，场地：教室 适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的让学员体会在团队执行过程中，每位队员所应该扮演的角色及团队创意的产生。操作程序1培训师发给每个小组材料，并要每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江桥的模型展现在全体学员面前。2每组要派出一位代表来解说该组的建桥过程。3最后由培训师带领选出最佳大桥并给该桥的建设者发奖品。4在建桥过程中，每位组员的角色是如何样分配的，同时每个角色的扮演情形如何。有关讨论你们组的创意是如何得来的？在小组合作过程中大伙儿的和谐程度如何？20建 塔形式：5个人为一组最佳类型：制造力，团
23、队合作时刻：30分钟材料：吸管每组30支，胶带一卷，剪刀一把，钉书机一个场地：教室适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的让团队成员在执行团队任务中发挥创意，同时让每组组员都能扮演各自的角色，为完成团队任务作出奉献。让团队的成员们认识到参与的重要性。操作程序1培训师发给每个小组材料，并说明每组在25分钟之内用这些材料建一座你认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，结构合理，创意统一。2做完之后，每组把塔摆在大伙儿面前，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。有关讨论在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候，你有什么感受？你的塔的创意是
24、如何样得来的？你对小组的合作有什么看法？21飞 行 器形式：4个人为一组最佳类型：制造力，团队合作时刻：30分钟材料：每组废纸（A4）5张，飞行器制作图，剪刀一把场地：教室或户外空地适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的发挥团队的制造力。操作程序培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员，而后让他们参照图形组合出最优秀的飞行器。有关讨论在小组中都显现了哪些好主意？小组成员们对好主意反应如何？你认为还有什么改进的地点？ 领 导 力46建绳房47他的授权方式48个人进展盾形图22建 绳 房形式：1个大组中有3个小组，每个组为5人，共有15人组成类型：领导力训练，指挥1个大组及沟通时刻：3
25、0-40分钟材料：3条绳子分别为长度20米，18米，12米，15个眼罩场地：空地适用对象：所有参加领导力及团队建设的学员活动目的锤炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。操作程序第一时期1培训师先把15人分为3个小组小组1：20米的绳子小组2：18米的绳子小组3：12米的绳子2培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1：建一个三角小组2：建一个正方形小组3：建一个圆形第二时期3当完成第一时期后，培训师现在告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。有关讨论你对比第一时期及第二时期，哪一个时期更加纷乱，什么缘故？假如你作为领导，你会如何样组织第二时
26、期以尽快更好地完成任务？23他的授权方式形式：10个人为一组最佳类型：授权及分派工作类练习游戏时刻：30分钟材料及场地：眼罩6个，20米长的绳子一条及空地适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员活动目的让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序1培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。2培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则：总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务确实是由操作人员在戴着眼罩的情形下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。全过程总经理不得直截了当
27、指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。部门经理有不明白的地点也能够通过自己的秘书请示总经理。部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。有关讨论作为操作人员，你会如何样评判你的这位主管经理？假如是你，你会如何样来分派该任务？作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如何？你认为还有什么改进的方法？作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是能够改善的？24个人进展盾形图形式： 先以个人形式完成，而后再以五人一组的形式进行交流类型：个人成长进展类及领导力开发类时刻：20分钟材料及场地：个人进展盾形图表，空地适用对象：全体参加领导力训练的学员活动目的对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人进展方面的真正需求。操作程序1发给每位学员一张“个人进展盾形图表”2让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中3十分钟之后当大伙儿都画完了，就安排大伙儿进入小组，而后在小组中进行交流。有关讨论有认为那个练习是否能关心你增强对自己的认识？与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发？个人进展盾形图操作指导图形以图画的形式在盾形图中作相应的回答：第一部分
