1、粤教版学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题D卷粤教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）实验室制氧气时，下列操作正确的是（ ）A . 铁架台上大试管口向上倾斜B . 导气管开始有气泡时，就立即收集C . 用酒精灯焰心加热药品D . 实验完毕先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯二、 选择填充题 (共13题；共26分)2. （2分）下列变化，前者为物理变化，后者为化学变化的一组是（ ） A . 水结冰，冰融化B . 酒精挥发，酒精燃烧C . 铁生锈，电灯通电发光D . 鸡蛋变臭，火药爆炸3
2、. （2分）推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法下列推理正确的是（ ） A . 稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体B . 单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质C . 性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼D . 可燃物在有限空间燃烧能发生爆炸，面粉粉尘在仓库内遇明火也可能爆炸4. （2分）下列实验基本操作中正确的是（ ）A . 闻气味B . 熄灭酒精灯C . 滴加液体D . 倾倒液体5. （2分）新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物下列做法不会增加可
3、吸入颗粒物的是（ ） A . 燃放鞭炮B . 工厂排放烟尘C . 露天焚烧垃圾D . 使用太阳能热水器6. （2分）下列叙述符合实际且化学方程式书写正确的是（ ） A . 用氢氧化钠治疗胃酸过多:NaOH+HCl=NaCl+H2OB . 碳酸钠溶液能使澄清的石灰水变浑浊:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH +CaCO3C . 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气:H2O2 H2+O2D . 高炉炼铁的反应原理: Fe2O3+3CO Fe+3CO27. （2分）下图所示的四个图象，能正确表示对应变化关系的是（ ）A . 水的电解B . 木炭在密闭的容器内燃烧C . 加热一定量的高锰酸
4、钾制氧气D . 20时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体8. （2分）空气中含量最多且性质不活泼的气体是如图中的（ ） A . xB . yC . zD . 无法选择9. （2分）下列实验方法无法达到实验目的是（ ） A . 用肥皂水鉴别硬水和软水B . 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C . 用向上排空气法收集氧气和二氧化碳D . 用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水10. （2分）临近初中毕业，有四位同学谈了一年来学习化学的感受，你不赞同的是（ ）A . 学习化学可以帮助我们正确认识物质，防止走入生活和学习中的许多误区B . 近期，食品安全事件频发，瘦肉精、地沟油、染色馒头等都是化学
5、造成的C . 学习化学需要进行实验和科学探究D . 化学实验时操作一定要规范，注意安全，如点燃氢气前一定要检验其纯度11. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C . 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D . 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾12. （2分）在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应而是属于氧化反应的是 （ ）A . 碳+氧气二氧化碳B . 石蜡+氧气二氧化碳+水C . 氧化汞汞+氧气D . 铁+氧气四氧化三铁13. （2分）下列变化中，属于分解反应的是（ ） A . 甲烷+氧气 二氧化碳+水B
6、 . 硫+氢气 硫化氢C . 氧化汞 汞+氧气D . 氧气+氢气 水14. （2分）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（ ）A . 此实验证明，氧气约占空气体积的B . 此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C . 该实验中的红磷还可以用硫来代替D . 若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的三、 信息分析题 (共3题；共16分)15. （5分）（2011桂林）硝酸可发生反应：4HNO3 4NO2+X+2H2O据此回答： （1）反应的基本类型属于_反应； （2）X的化学式为_，推断的依据为_； （3）硝酸
7、的保存应注意_、_ 16. （4分）页岩气是从页岩层中开采出来的天然气，被誉为未来能源的“明星” （1）页岩气与天然气的主要成分为甲烷页岩气中主要成分完全燃烧的化学方程式为_ （2）目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、_和天然气，都属于 _（填“可再生”或“不可再生”）能源为缓解能源危机，列举出需开发利用一种新能源为_17. （7分）（2015兴安盟）在实验室开放日，请用提供的药品完成氧气、二氧化碳、氢气三种气体的制取结合下列实验装置图回答问题实验药品：氯酸钾、高锰酸钾、大理石、锌粒、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸、10%的过氧化氢溶液（1）可用装置B制得的气体是_；既能用装置A又能用装置B制得
8、的气体是_；可用装置E收集的气体是_（2）写出一个制取氧气的化学方程式：_；此反应属于_（填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”）反应（3）装置B虽然操作简便，但无法对反应进行控制请从图2中选取装置_（填序号）取代B中的单孔塞，以控制某些反应，使反应随时发生随时停止，控制原理是_四、 探究题 (共2题；共18分)18. （10分）某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：【猜想与假设】速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。【进行实验】根据图甲进行如下实验。实验1：用26m
9、g MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。【解释与结论】（1）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_。 （2）实验1得到的结论是_。实验2的目的是_。欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比_。（简要的写出实验设想）（3）小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。【实验探究】实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42 ），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42 ）为了进一步探究CuSO
10、4 ， 溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。实验步骤实验现象结论a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出验证明，起催化作用的是_。B.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出（4）【反思与评价】小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是_、_。（5）利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，是否合理？_。理由是_
11、。 19. （8分）根据下图所示的实验装置回答问题。（1）写出标注仪器的名称：a_，b_。 （2）实验室用A装置制取氧气，试管内的暗紫色固体是_(填名称)。写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式_。选择E装置收集氧气，当看到_，说明气体收集满了。 （3）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是_(填字母代号)，反应的化学方程式为_。 （4）用F装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，F中放入的试剂是_。参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 选择填充题 (共13题；共26分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、 信息分析题 (共3题；共16分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、四、 探究题 (共2题；共18分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、19-4、
