1、大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合探究大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合探究摘 要新形势下我国大学生的精神世界发生了巨大的变化，大学生的心理健康问题已成为影响思想政治教育效果的一个重要因素。解决大学生的心理健康问题，继续巩固思想政治教育的主导地位，成为当下思想政治教育工作者十分关心的话题。党和国家已对大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合在宏观政策上给予指导，为贯彻国家教育方针，本文对大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合进行了一些研究，以期提高思想政治教育的科学性和实效性，为社会培养全面发展的人才。本文主要分为四个部分。第一部分对大学生思想政治教育与心理健康教育做了简要概
2、述，明确了大学生思想政治教育与心理健康教育的目的与任务。第二部分分析了两者之间的相互关系，两者之间既有区别又有联系，互为条件和补充。第三部分通过结合当前社会形势、大学生的特点及大学生思想政治教育的现状，论述了大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的紧迫性、可行性、目标及意义。部分大学生已出现了一些心理问题，这些问题严重影响了思想政治教育的有效性，必须尽快加以解决才能提高思想政治教育的效果。第四部分是本文的重点，在前文分析与论述的基础上，提出了一些在实践当中使两者有效结合的策略，主要从教育的理念、形式、内容、途径以及主体等几方面对两者的具体结合进行了详细阐述。本文通过正确认识大学生思想政治教育
3、与心理健康教育的内涵，准确把握国家相关政策及其精神，明确了二者有效结合的理论价值和实践意义，通过多种方法把心理健康教育融入到大学生思想政治教育工作中，并借鉴心理健康教育的方法，把解决思想问题与解决心理问题紧密结合,真正实现大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合。关键词： 大学生；思想政治教育；心理健康教育；有效结合 The Effective Combination of Ideological and PoliticalEducation and Mental Health Education ResearchAbstractGreat changes have taken place
4、in the spiritual world of college students in China under the new situation, the mental health of college students has become one of the important factors affecting the ideological and political education. To solve the problem of mental health of college students, continue to consolidate the leading
5、 position of ideological and political education become very concerned about the current ideological and political education workers. The party and the country has been the effective combination of ideological and political education and mental health education at the macro policy guidance, in order
6、 to implement the national education policy, so the effective combination of ideological and political education and mental health education carried out some research, in order to improve the scientificity and effectiveness of the ideological and political education, cultivate talents for the societ
7、y.This paper is divided into four parts. The first part is a brief overview of the ideological and political education and mental health education, defines the purpose and task of college students ideological and political education and mental health education. The second part analyzes the relations
8、hip between the two, both of them have differences and connections, are interdependent and complementary. The third part through a combination of ideological and political education of college students, characteristics and contemporary of college students, discusses the effective combination of ideo
9、logical and political education and psychological health education of the urgency, feasibility, goal and significance. Contemporary college students have some psychological problems, these problems have affected the effectiveness of Ideological and political education, must be resolved as soon as po
10、ssible, in order to improve the effect of ideological and political education. The fourth part is the focus of this paper, based on the above analysis and discussion, and puts forward some in practice so that the effective combination of both strategies, mainly from the specific combination of educa
11、tion concept, form, content, way and the main aspects of both are described in detail.In this paper, through a correct understanding of the meaning of the ideological and political education and psychological health education, an accurate grasp of relevant national policies and its spirit, clear the
12、 effective integration of both theoretical and practical significance, mental health education into the ideological and through a variety of methods political education, mental health education and learn to solve ideological problems and solve psychological problems closely integrated, truly effecti
13、ve combination of ideological and political education and mental health education.Key words: College student; Ideological and political education; Mental health education; Effective combination；目 录导 言 1（一）写作背景与研究意义 11. 写作背景 12. 研究意义 2（二）相关研究成果综述 31. 国外研究成果综述 32. 国内研究成果综述 4（三）研究思路与研究方法 51. 研究思路 52. 研
14、究方法 6（四）研究重点、难点与创新点 71. 研究重点与难点 72. 研究的创新点 7一、大学生思想政治教育与心理健康教育概述 8（一）大学生思想政治教育概述 81. 大学生思想政治教育的目的 82. 大学生思想政治教育的任务 9（二）大学生心理健康教育概述 101. 心理健康教育简介 102. 大学生心理健康教育的目的 123. 大学生心理健康教育的任务 14二、大学生思想政治教育与心理健康教育的相互关系 16（一）大学生思想政治教育与心理健康教育的共性 161. 有相同的终极人才培养目标 162. 两者同属于意识形态范畴 16（二）大学生思想政治教育与心理健康教育的区别 171. 两者的
15、理论基础和研究对象不同 172. 两者的工作方法不同 173. 两者的教育内容不同 18三、大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的紧迫性、可行性及目标与意义 19（一）大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的紧迫性 191. 大学生思想道德现状使思想政治教育面临着较大挑战 192. 影响大学生思想政治教育效果的若干突出心理问题 19（二）大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的可行性 211. 两者有着相同的教育对象 222. 两者之间关系密切 223. 思想政治教育心理学是两者结合的理论依据 24（三）大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的目标 251. 培养大学生良好的品行和健
16、全的人格 252. 增强大学生适应社会的能力 25（四）大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的意义 261. 两者的有效结合拓宽了思想政治教育的内涵 262. 两者的有效结合增强了思想政治教育的效果 263. 心理健康教育为思想政治教育提供了新的方法 27四、大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的策略 28（一）在教育理念上实现两者的有效结合 281. 坚持以人为本的教育理念 282. 坚持以德为先的教育理念 29（二）在教育内容上实现两者的有效结合 291. 借鉴心理健康教育内容优化思想政治教育结构 292. 吸收心理健康教育知识充实思想政治教育内容 29（三）在教育形式上实现两者的
17、有效结合 301. 通过团体心理咨询解决大学生的心理问题 302. 运用团体心理咨询方式开展思想政治教育工作 30（四）在教育途径上实现两者的有效结合 311. 通过网络心理测评找准思想政治教育的切入点 322. 通过校园网络论坛进行思想和心理的释疑解惑 333. 通过在线交流解决学生思想和心理问题 334. 借助电子邮件进行个别心理咨询 335. 通过网络聊天室进行思想政治教育和心理健康教育 346. 通过微博把思想政治教育与心理健康教育有效结合 34（五）在教育队伍上实现两者的有效结合 341. 加强新型大学生思想政治教育队伍建设 342. 提高大学生思想政治教育队伍工作水平 35结 语
18、36参考文献 37致 谢 41导 言（一）写作背景与研究意义1. 写作背景社会的发展离不开高素质的人才，大学生是社会中较为先进的一个群体，是我国建设社会主义各项事业及民族振兴的希望所在。社会的发展进步，使得大学生接受信息的方式发生了变化。由于互联网的迅速发展，除了书本上学到以及课堂上老师所教之外，大学生们获取信息的主要渠道就是互联网。网上各种各样未经过滤的信息以及学生理解和接受能力的差异性、判断力的不同等等因素，都会影响大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，学生们原有的价值观正受着多元价值观的猛烈冲击。市场经济的快速发展，生活节奏逐渐变快，人与人之间的竞争也随之越来越激烈，社会的不断发展，
19、对人才素质的要求在不断提高，对大学生的思想道德素质也提出了很高的要求，此种情况的出现给大学生带来了巨大的压力，也给思想政治教育工作提出了新的挑战。如果仅仅依靠传统的思想政治教育手段和方式，以说教和灌输为主要形式的相对落后的教学方法势必严重影响思想政治教育的有效性。党和国家对大学生思想政治教育一直都很重视，一再强调要提高思想政治教育实效性，但事实上是思想政治教育的效果并不尽如人意，这种结果的出现有着多方面的原因，其中最主要的一点是新形势下大学生心理需求越来越丰富，心理压力越来越大，产生的心理问题越来越多，这些心理问题影响了思想政治教育的有效性。2004年8月，中共中央国务院(中发200416号)
20、颁发了关于进一加强和改进大学生思想政治教育的意见，文件特别强调了应对大学生进行心理健康教育。文件指出,要对学生们大力开展谈心活动，要提高他们的精神境界和思想认识水平，同时采取有效措施帮助大学生们处理好生活和学习上出现的问题；学校应把心理健康教育放在重要位置，要依据教育的发展规律，同时还要结合大学生身心发展的特点以及规律，促使大学生养成自律、自尊、自强、自爱的优秀品格，形成良好的心理素质，提高大学生应对挫折以及克服困难、承受挫折的能力；针对大学生心理健康教育，学校应制定专门的计划，以确定心理健康教育的内容以及教育的方法；学校应为心理健康教育设立专门的机构并加以健全，应为这些机构配备一定的专、兼职
21、心理健康教育教师；学校要大力开展大学生心理健康教育活动，引导大学生身心朝着正确的方向健康发展。2005年1月，教育部、卫生部、共青团中央发表了关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见（教社政20051号），意见明确指出，新形势下思想政治教育应全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，要加强与改进大学生的心理健康教育，促进大学生健康成长，为社会培养高素质的合格人才。党的十七大提出思想政治教育形成要注重对学生的人文关怀和心理疏导，教导学生用正确的方式处理人际关系。2012年11月，胡锦涛同志在党的十八大报告中又再次强调了教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。邓小平同志说过：“时代不同了
22、，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的方法也不同了。”在当前状态下如何改变大学生对思想政治教育接受的被动局面，提高思想政治教育水平，已成为党和国家及思想政治教育工作者十分关心的问题。大学生思想政治教育与心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，在各自的领域发挥着积极的作用，把两者有效的结合起来，充分发挥心理健康教育对思想政治教育的补充与扩展作用，以提高思想政治教育水平，继续发挥思想政治教育的主导地位，成为新形势下思想政治教育的一个新课题，大学生思想政治教育与心理健康教育相结合已经成为提高思想政治教育实效性的重要途径之一。 2. 研究意义目前我国的大学生群体主要是“90后”，这些学生是随着市场经
23、济的发展而成长起来的一代，他们受全球化、市场化的影响很大，具有很高的自主性和开放性，而且他们拥有大量的信息，思维比较活跃，是朝气蓬勃、努力拼搏进取的一代。但同时在他们身上也有着许多的问题，比如，理想信念薄弱、社会责任感不强、利己主义及功利主义倾向严重；精神空虚、适应能力弱；在人际交往方面存在问题等。甚至有部分大学生还出现了心理畸形、犯罪等较严重的问题。“2001年10月召开的全国第三次精神卫生工作会议上，一项对22个省市的调查显示，大学生有心理障碍者占16%25%。其中有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁等严重心理问题的大学生占学生总数的16%以上，而且今年还有上升的趋势。这一切表明，大学生的心理
24、健康，已经成为关系当今家庭、学校和社会稳定的一个亟待关注的重要问题。”这些情况的出现表明大学生们存在着较明显的心理问题。如果学生没有健康的心理状况，就失去了接受思想政治教育的基本条件，对其进行思想政治教育的效果也显而易见是收效甚微的，长期发展下去，不仅会影响大学生自身的发展，也会给国家造成巨大的损失。“以人为本”是现代教育始终贯穿的教学理念，与传统的教育理念相比，现代教育不只是强调知识能力的培养，而更加关注学生的全面协调发展，心理素质、思想道德素质等等都是现代教育所包括的内容。思想政治教育的过程是把外在的世界观、价值观及行为规范内化于个体自身；心理健康教育的过程则主要是促进个体的自我成长，心理
25、健康教育帮助人们充分发挥心理潜能，从而促进人的自我实现。因此，思想政治教育要建立以学生为本的教育理念，心理健康教育成为思想政治教育不可缺少的内容。心理素质的健康与否是大学生能否顺利成长的关键，以培养全面发展的人为目标的思想政治教育工作，也应当重视学生心理的健康发展。为全面深入贯彻党和国家的教育方针政策，提高思想政治教育水平，本文对大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合进行研究，希望通过对两者结合的探索，为思想政治教育的有效开展提供新的思路。（二）相关研究成果综述1. 国外研究成果综述 根据已经掌握的国外与此相关的研究资料分析，国外的思想政治教育在其本身的提法、指导的思想、培养的目标等等与国
26、内都有所不同，而不同的国家和地区对于作为人类精神文明世代相传的一个基本手段的道德教育的探索上却有着不同程度的共同之处。国外许多国家虽然没有明确采用“思想政治教育”这个概念，但却同样重视思想政治教育。以美国与法国为例，美国虽然没有专门的思想政治教育课程，但他们一般把思想政治教育隐含在公民道德教育之中，法国也有所谓的“公民教育”，相应的思想政治教育则被称之为“政治教育”。其他国家如新加坡的“生活教育”以及日本的“道德教育”等等，都可以称之为其本国的“思想政治教育”。由于国外没有明确的思想政治教育概念，所以笔者对国外相关研究资料的收集还不够充分，对他们的实践现状及理论方面发展的了解有限。国外心理健康
27、教育拥有较长的发展历史，心理健康教育作为一个独立的学科已经发展了近百年，但学校的心理健康教育起步较晚，仅始于20世纪初西方国家的职业辅导运动。在美国，由于社会矛盾的不断激化以及实用主义教育弊端的显现，学校在加强公民道德教育的同时也逐渐认识到了心理健康教育的重要性以及心理健康教育对公民道德教育的促进作用。同时美国学者认为，学生道德水平的提高不能只是仅仅依赖于道德伦理规范的灌输，而应从他们的实际需要出发，不同年级和不同年龄学生的应区别对待，采取多种形式进行教育，手段和方式也应灵活多变，应注重学生个体身心发展的水平、可接受程度，从而实施更加有效的教育，美国可以说是较早关注思想政治教育与心理健康教育结
28、合的国家之一。虽然西方学者认为道德教育和心理健康教育是两个不同的学科体系，而且他们也没有“思想政治教育”这种说法，但在实际教育过程中却从未放弃过对学生思想与心理的培养与塑造，而是采用潜移默化的渗透方式将思想政治教育与心理健康教育密切结合起来。国外很多教育机构已经把心理健康教育纳入教育的体系之中，在实际工作中也形成了互相促进的局面，促进学生心理健全和人格个性的发展已经成为大部分高校教育的目的之一。2. 国内研究成果综述在国内，从心理健康教育工作在高校中逐步深入开展至今已有20多年了，如何正确认识并处理心理健康教育与思想政治教育的关系，一直是大学生思想政治教育工作者和心理健康教育工作者共同关心的问
29、题，随着心理健康教育工作的不断推进和思想政治教育改革的深化，人们对心理健康教育与思想政治教育之间的关系有了进一步的认识。梅国英的思想政治教育和心理健康教育关系简论(心理教育(2011.06)分析了思想政治教育与心理健康教育之间的相似性与差异性。王柏等人的大学生心理健康教育与思想政治教育的关系(长春理工大学学报社科版(2008.05)认为大学生思想政治教育与心理健康教育教育有各自的教育规律与原则，虽然两者的内容以及教育方法有所不同，但两者之间并不是完全对立的，而是有着密切关系的。论高校思想政治教育与心理健康教育的关系(山西高等学校社会科学学报(2007.10)中的作者王凤兰认为大学生思想政治教育
30、与心理健康教育之间既有区别也有联系，两者之间不能互相替代但又相辅相成，思想政治教育为心理健康教育提供了方法论上的指导,心理健康教育提高了思想政治教育的科学性和实效性。大多数研究者认为大学生思想政治教育和心理健康教育是德育的重要组成部分。但是因其两者的理论基础的差异、不同的内容侧重点，在实际工作中的具体方法和方式的不同，因此不能将两者混为一体，互相代替。而只有将两者有效结合起来，才能够既有助于大学生健康成长，又能提高大学生思想政治教育工作的水平。对于如何将大学生思想政治教育与心理健康教育进行有效结合这一问题，很多学者也做出了不少探索，并提出了有关的理论及结合方法。如姚本先、杜松涛的论大学生思想政
31、治教育与心理健康教育的结合（宁波大学学报（2006.08）、贾莉的论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合（湖南第一师范学报（2007.06）、李克敏、肖建伟的谈大学生思想政治教育与心理健康教育的整合（中国高等教育（2006.08）、袁国贤的高校思想政治教育与心理健康教育结合途径的研究（重庆理工大学硕士学位论文（2011.04）、张颖颖的心理健康教育与大学生思想政治教育的契合（湖南师范大学硕士学位论文（2012.06）等，这些文章对大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合进行了研究并提出了两者结合的方法。杨经录的大学生心理健康教育的思想政治教育功能探究（学理论（2012.03）分析了心理健康
32、教育如何能够推进思想政治教育以及心理健康教育推进思想政治教育的主要方式，为两者的结合提供了新的思路。这些研究对高校如何开展思想政治教育与心理健康教育相结合的工作提供了一定的理论指导。在对大学生思想政治教育和心理健康教育相结合的问题上，已逐步形成了一些有代表性的观点，为思想政治教育工作的开展提供了新的方法与途径。但是，在研究中有些学者将心理辅导、心理咨询等概念等同于心理健康教育，而实际上它们的内涵是有差异的。另外，多数学者的研究多侧重于理论的论述，研究实践操作的较少，能做到理论与实践相结合的并不多，本研究课题试图在这些方面进行探索和补充。（三）研究思路与研究方法1. 研究思路本文从大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合入手，分析了把大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的原因，论述了两者之间的密切关系使两者的结合具有可操作性，接着理论联系实际，提出了大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合的具体策略。最后是全文的重点，根据大学生思想政治教育与心理健康教育的实际情况以及大学生
