1、学年度大王庙镇九年一贯制学校九年级月考卷B4绝密启用前2020-2021学年度大王庙镇九年一贯制学校九年级10月月考卷化学试卷（满分80）考试范围：前3个单元；考试时间：60分钟；命题人：袁英杰注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题(共20分)1(本题1分)下列变化中，属于化学变化的是（ ）A品红扩散 B冰雪融化 C铁生锈 D空气液化2(本题1分)下列过程中利用了物质的化学性质的是( )A液氮作制冷剂 B乙炔与氧气形成高温氧炔焰C酒精洗掉沾在试管壁上的碘 D洗洁精通过乳化作用除去油污3(本题1分)将“泡腾片”放入水中，有无色气
2、体产生。小红提出：该气体可能是二氧化碳。这个环节属于科学探究中的（ ）A提出假设 B设计实验 C作出结论 D交流评价4(本题1分)下图所示实验操作正确的是（）A液体加热 B点燃酒精灯C量取9.5mL液体 D滴加液体5(本题1分)某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为60mL，则该同学实际倒出的液体的体积是 （ ）A等于8mL B大于8mL C小于8mL D无法确定6(本题1分)下列实验操作正确的是（ ）A称量3克氯化钠时，指针向左偏转，应减少氯化钠B给物质加热时，试管口略向下倾斜C用排水法收集气体时，当导管口出现气泡就要立即收
3、集D用50ml量筒量取5.2ml水7(本题1分)下列各项中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组物质是（ ）。A铁锈，墨水 B氯化钠，食醋 C液态氧气，二氧化碳 D洁净的空气，干冰8(本题1分)空气的成分中，体积分数较大且性质稳定的是A氧气 B氮气 C稀有气体 D二氧化碳9(本题1分)下列现象描述中，正确的是（ ）A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色固体B炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量D硫磺在空气中燃烧，产生微淡蓝色火焰，生成有刺激性气味气味的气体10(本题1分)实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：向分液漏斗中倒入双氧水向容器
4、中加入少量二氧化锰 按要求装配好仪器 检查装置的气密性 收集气体，其中操作顺序正确的是 ( )A BC D11(本题2分)工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（ ）A氧气和氮气的沸点不同B氧气和氮气在水中的溶解性不同C氧气和氮气的密度不同D氧气和氮气的化学性质不同12(本题2分)能保持氧气化学性质的微粒是（）A氧元素 B氧原子 C氧离子 D氧分子13(本题2分)下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是( )A属于不同种元素 B属于离子，离子符号为Mg2C的化学性质相似 D表示的元素在化合物中通常显1价14(本题2分)下列宏观事实的微观解释不正确的是（）A一氧化碳和二氧化碳有不同的化学性质
5、分子构成不同B物质的热胀冷缩现象分子受热变大，遇冷变小C湿衣服晒在阳光下容易干温度越高，分子运动速率越快D氢气燃烧生成水分子种类改变15(本题2分)元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面获取的信息中，正确的是（ ）A该元素的原子序数为24B该元素属于非金属元素C铬的相对原子质量为52.00gD该元素的原子核外有28个电子第II卷（非选择题）二、填空题(共33分)16(本题6分)现有二氧化碳氧气二氧化硫稀有气体氮气红磷六种物质，请将相应的序号填入下列各题中的横线上。（1）空气中含量较多化学性质比较活泼的气体是_；（2）用于测定空气中的氧气含量的物质_；（3）能使澄清石灰水
6、变浑浊的气体是_；（4）通常用作保护气体和通电时发出有色光的是_；（5）无色有刺激性气味的气体是_；（6）空气中含量最多的气体_；17(本题14分)从不同的角度来认识空气。(1)从分类的角度：空气属于_(填“纯净物”或“混合物”)。(2)从实验的角度：如图为测定空气中氧气含量的实验。红磷燃烧时，可观察到产生大量的_。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度_处。实验结论是_。实验中发现进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的的原因可能是_(写1点)。根据实验中观察到_(填实验现象)说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧；根据实验中观察到集气瓶中的水上升到约集气瓶容积的后，不再
7、继续上升，说明氮气_(填“难”或“易”)溶于水。烧杯中水的作用是_。请写出红磷燃烧的文字表达式为_。(3)从环保的角度：下列保护空气的措施合理的有_(填标号)。A 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B 植树造林，防止发生沙尘暴 C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式(4)从组成的角度：按体积分数计算，氮气约占_%；_约占21%；稀有气体约占_%；二氧化碳约占0.03%；其他气体和杂质约占0.03%。(5)从应用的角度：工业上利用液氧和液氮的沸点不同，常采用_的方法来制取氧气。18(本题3分)根据下列粒子结构示意图，回答问题。（1）A、B、C、D所示粒子共表示_种元素（填数字）。（2）D所示粒子在
8、化学反应中容易_电子（填“得到”或“失去”) 。（3）若E中x=10时，则该粒子属于_（填“原子”或“离子”）。19(本题6分)如图A、B是氯、钙元素在周期表中的信息，C是一种原子的结构示意图。（1）图C中X数值是_；D、E、F中与C中元素化学性质相似的是_（填序号）。（2）写出图B中元素形成离子的符号_；D、E、F中表示离子的是_（填序号）。（3）F元素与地壳中含量最多的金属元素形成的化合物_；A与B两种元素的本质区别是_。20(本题4分)重视实验安全和规范实验操作是保证实验成功的关键。（1）固体药品应该保存在广口瓶中，取用块状固体药品用_（填仪器名称）；（2）应该严格按照实验规定的用量取用
9、药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，如液体_毫升；（3）洒在桌上的酒精燃烧起来了，可立刻用_扑灭。（4）实验室用剩的药品，要放在_。三、实验题(共15分)21(本题7分)将下列实验所用仪器的字母标号填在横线上：(1)具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途的是_(填字母标号，下同)； (2)用排水法收集呼出气体时，需要用_ 、_； (3)用于给物质加热的仪器是_; (4)量取一定量体积的液体时，需要用_ 、_；(5)能直接受热的仪器是_ ；22(本题8分)如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：（1）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用发生装置_(填字母序号)
10、，反应的文字表达式为_，反应类型为_。若用装置D收集氧气，验满的方法是_。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是_。（3）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则氧气应从_(填“a”或“b”)端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将氧气从_(填“a”或“b”)端通入。（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用如图中装置_(填字母序号)。四、推断题(共5分)23(本题5分)A、BH八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H
11、是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：（1）写出下列物质的名称:A_，H_，D 。（2）写出反应的文字表达式，并指出反应的基本类型：_，_反应。五、科学探究题(共7分)24(本题7分)科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： 提出问题：小明同学用“双氧水”（ 过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。猜想：水泥块能作
12、过氧化氢分解的催化剂。实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一（1）_木条不复燃常温下过氧化氢溶液几乎不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（2）_结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究（3）_。实验步骤：.准确称量水泥块的质量；.完成实验二；.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）_，（5）_.对比反应前后水泥块的质量。分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂
13、。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究（6）_。反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块（7）_来提高反应速率。参考答案1C【解析】【详解】A、品红扩散，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；B、冰雪融化只是物质状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意；C、铁生锈，生成了新物质，属于化学变化，符合题意；D、空气液化只是物质状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。故选：C。2B【解析】【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质。【
14、详解】A、液氮制冷剂，利用液氮变化为气态吸热，该性质为物理性质，不符合题意；B、乙炔在氧气中燃烧形成高温的氧炔焰，发生了化学变化，体现了乙炔具有可燃性，可燃性属于化学性质，符合题意；C、酒精洗掉沾在试管壁上的碘，利用的是碘易溶于酒精的性质，该性质属于物理性质，不符合题意；D、洗洁精通过乳化作用除去油污，属于物质的物理性质，不符合题意。故选B。3A【解析】【分析】【详解】根据题意，将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生，小红提出：该气体可能是二氧化碳，在观察、实验、假设、做结论等基本环节中属于提出假设，故选A。【点睛】科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、设计实验方案、进行实验、收集证据、解释
15、与结论、反思与评价、拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。4A【解析】【分析】【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；C、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，用100mL量筒量取9.5mL液体，误差太大，应选用10mL的量筒，图中所示操作错误；D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误
16、。故选：A。5C【解析】【分析】【详解】俯视凹液面的最低处时，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，如果读数为68ml，实际小于68ml，假设为67ml，仰视凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为60ml，实际比60ml大，假设为61ml，所以倾出液体的体积是67ml-61ml=6ml，小于8ml。故选C。6A【解析】【分析】【详解】A、称量3克氯化钠时，指针向左偏转，说明氯化钠的质量多于3克，应减少氯化钠，此选项正确；B、给固体物质加热时，试管口略向下倾斜，给液体加热时，试管口斜向上，与水平方向大约成45夹角，此选项错误；C、用排水法收集气体时，当气
17、泡连续均匀放出时，开始收集气体，此时是纯净的气体，此选项错误；D、量筒量程选择的依据有两点，一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近，所以量取5.2ml水，要用10ml量筒，此选项错误。故选A。7B【解析】【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。【详解】A、铁锈主要成分是氧化铁，还含有一些杂质，是混合物，墨水中含有水和碳黑等物质，是混合物，故错误；B、氯化钠只由一种物质组成，属于纯净物，食醋中含有水和醋酸，属于混合物，故正确；C、液态氧气是一种物质，属于纯净物，二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物，故错误；D、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物，干冰是
18、固态的二氧化碳，由一种物质组成，属于纯净物，故错误。故选：B。8B【解析】【详解】空气各成份体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它0.03%。氮气体积分数较大且性质稳定。故选B。9D【解析】【分析】【详解】A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成气体可使澄清石灰水变浑浊，不能直接描述产物名称，故选项说法错误。C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。D、硫磺在空气中燃烧，产生微淡蓝色火焰，生成有刺激性气味气味的气体，故选项说法正确。故选D。【点睛】由于空气中的氧气含量相对
19、较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。10D【解析】【分析】【详解】实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：按要求装配好仪器；检查装置的气密性；向容器中加入少量二氧化锰；向分液漏斗中倒入双氧水；收集气体；操作顺序是。故选D。11A【解析】工业上制取氧气利用了氧气和氮气的沸点不同从而分离液态空气的办法得到氧气故选A12D【解析】【分析】【详解】因为保持物质化学性质的最小粒子是分子，氧气是由氧分子构成的，所以保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子。故选D。13D【解析】【分析】【详解】A、的质子数相同，属于同一种元素，错误；B、属于离子，离子符号为Mg2+，错误；C、的最外层电子数不同，化学性质
20、不相似，错误；D、的最外层只有一个电子，易失去一个电子形成稳定的8电子结构，故在化合价中常显+1价，正确。故选D。【点睛】判断原子是不是同一种元素，只需看核内质子数是否相同；判断原子的化学性质是不是相似，只需看最外层电子数是不是相同。14B【解析】【分析】【详解】A、一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。B、物体具有热胀冷缩现象，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误。C、湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为温度升高，分子运动的速率加快，故选项解释正确。D、氢气燃烧生成水，是因为氢分子、氧分子分裂成了
21、氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子重新组合形成水分子，故选项解释正确。故选：B。15A【解析】【详解】A、元素周期表小方格左上角数字表示原子序数，故该元素的原子序数为24，A正确。B、铬元素汉字名称中带“钅”字旁，属于金属元素，B错误。C、铬的相对原子质量为52.00，C错误。D、在原子中，核外电子数=原子序数，该元素的原子核外有24个电子，D错误。故选：A。16 【解析】【详解】（1）空气中含量较多化学性质比较活泼的气体是氧气，故选：。（2）实验室用红磷燃烧实验测定空气中氧气含量，故选：。（3）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，故选：。（4）通常用作保护气体和通电时发出有色光的是稀有气体
22、，故选：。（5）无色有刺激性气味的气体是二氧化硫，故选：。（6）空气中含量最多的气体是氮气，故选：。17混合物 白烟 1 氧气约占空气体积的 红磷的量太少(或装置漏气、未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹等合理答案) 红磷熄灭 难 显示空气中氧气的体积(或含量) 磷+氧气五氧化二磷 BC 78 氧气 0.94 分离液态空气(或分离空气) 【解析】【分析】【详解】(1)空气由多种物质组成，属于混合物。(2)红磷燃烧产生大量的白烟。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度1处。红磷燃烧消耗多少体积的氧气，实验结束、冷却至室温后打开止水夹，进入多少体积的水，故实验结论是
23、氧气约占空气体积的。实验中发现进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的，原因可能是红磷的量太少，消耗部分氧气，导致实验结果偏小。根据实验中观察到红磷熄灭，说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧；根据实验中观察到集气瓶中的水上升到约集气瓶容积的后，不再继续上升，说明氮气难溶于水。通过集气瓶中的水在实验前后体积的变化，能验证空气中氧气的体积含量，故烧杯中水的作用是显示空气中氧气的体积。红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷。(3)A 工厂通过加高烟囱直接排放废气，只是将废弃排向高空，并没有减少废气，此选项不符合题意；B 植树造林，防止发生沙尘暴，可减少可吸入颗粒物，此选项符合题意；C 提倡
24、步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可有效减少空气污染物的排放，此选项符合题意。故选BC。(4)从组成的角度：按体积分数计算，氮气约占78%；氧气约占21%；稀有气体约占0.03%；二氧化碳约占0.03%；其他气体和杂质约占0.03%。(5)从应用的角度：工业上利用液氧和液氮的沸点不同，常采用分离液态空气的方法来制取氧气。183 得到 原子 【解析】【分析】【详解】（1）质子数决定元素的类别，A、B、C、D所示粒子共表示三种元素。（2）D所示粒子，最外层电子数大于4，在化学反应中容易得到电子。（3）若E中x=10时，则该粒子呈电中性，属于原子。1920 E Ca2+ D AlCl3 质子数不同
25、【解析】【详解】（1）原子中，核电荷数=核外电子数，故X=2+8+8+2=20，最外层电子数相同，化学性质相似，故CE化学性质相似，故填：20；E。（2）图B元素钙元素，最外层2个电子，失去两个电子形成钙离子Ca2+，离子核电荷数不等于核外电子数，故D是离子，故填：Ca2+；D。（3）F元素17个质子属于氯元素，地壳中含量最多的金属元素是铝元素，形成的化合物是AlCl3，A与B两种元素的本质区别是质子数不同，故填：AlCl3；质子数不同。20镊子 12 湿抹布 指定的容器内 【解析】【分析】【详解】（1）固体药品应保存在广口瓶中，块状的固体用镊子夹取，粉末状的固体用钥匙或纸槽取；（2）取用药品
26、时，如果实验室如果没有说明用量，液体药品取12mL；（3）酒精灯洒在桌上燃烧起来，可立刻用湿抹布扑灭，忌用水去灭火；（4）实验室剩余的药品，需要放在指定的容器中不得放回原试剂瓶。21D E G C A F B 【解析】【详解】（1）烧杯可用于溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂，故填：D；（2）用排水法收集气体时，需要用到水槽和集气瓶，故填：E、G；（3）酒精灯用于给物质加热，故填：C；（4）量取一定体积的液体时，需要用到量筒、胶头滴管，故填：A、F；（5）试管能直接加热，故填：B。22A 氯酸钾氯化钾+氧气 分解反应 将带火星木条放在集气瓶口,木条复燃，证明氧气满了 可以控制反应速率 a
27、b F 【解析】【分析】【详解】（1）反应装置的选择主要依据反应物的状态及反应条件：固、固加热选择A装置，固、液不需要加热选择B或C；所以实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气选择A装置；氯酸钾在二氧化锰作催化剂、加热的条件下，分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：； 一种物质生成多种物质属于分解反应；由于氧气能使带火星的木条复燃，故可将带火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满。（2）由于C装置中用的是注射器来添加过氧化氢溶液，所以能通过控制反应物过氧化氢溶液的量，来控制反应速率。（3）由于氧气的密度比空气大，故能用向上排空气法收集，若用装置E进行“排空气法”收集氧气，则氧气应
28、从较长的导管a进入，从下面向上将空气从较短的导管排出；若用装置E用排水法收集氧气，则由于氧气的密度小于水，因此要从较短的导管b通入，从上面向下将水从长管排出。（4）根据题意，由于一氧化氮气体难溶于水，且在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体要用排水法收集。故选F。【点睛】熟记氧气的实验室制法、原理和注意事项等，是解题的关键；此外，本题的重点是常用气体的发生装置和收集装置的选取方法，要学会根据反应物的状态和反应的条件选择发生装置，根据制取气体的溶解性和密度的大小选择收集气体的方法。23高锰酸钾 二氧化碳 氧气 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应 【解析】【分析】D能使带火星的木条复燃，故D为氧气，A受热分解生成三种物质且生成氧气，根据实验室制氧气的三种方法可知A为高锰酸钾，分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故H为二氧化碳，G是一种黑色的固体且能在氧气中燃烧生成二氧化碳，故G为碳在的反应前后B的质量和化学性质都不改变，故B二氧化锰，则C为锰酸钾；反应是E和二氧化锰在常温下反应生成氧气，故E为双氧水，则F为水。【详解】（1）由上述分析可知物质A
