1、中考语文专项复习文言文阅读教学设计中考语文专项复习文言文阅读教学设计复习目标：1、把握出题规律、预测出题方向。2、夯实基础知识，掌握答题方法，提高解题能力。3、学会感悟，促进提高。复习准备： 自主学习，课前完成中考语文试卷中的文言文阅读试题。复习过程一、导入复习同学们，文言文是我国文学艺术中一朵璀璨的星。其中有三峡的凄美；有醉翁亭的秀丽。有韩愈“其真不知马也”的愤懑之情；也有诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”的一片忠心。可以说，每一篇文言文的学习都给我们以美的享受或是带来人生真谛。今天，我们再一次走进文言文，不过，今天我们要从中考的角度来看它。要攻克文言文阅读这个难关，熟悉考点、题型，明
2、确复习方向就尤为重要了。二、明确题型1.请同学们根据中考语文试卷，归纳中考文言文阅读的题型。2.学生观察思考明确题型：（1）解释词语（2）选择题（3）翻译句子（4）分析文意 三、寻找方法1.请同学们五人为一小组，针对每一种题型，合作寻找有效的复习方法或是答题技巧。2.学生小组展开活动，教师巡回，参与讨论，了解情况。3.小组代表发言，交流寻找的结果。明确：（1）解释词语多考查课下注释、重点实词。方法：熟记课下注释。近三年词语解释考查多考查课下注释：引喻失义 以咨诹善道 性行淑均（2014出师表）云归而岩穴暝 野芳发而幽香 杂然而前陈者（2015醉翁亭记） 水尤清冽 卷石底以出 崔氏二小生（201
3、6小石潭记）掌握实词的特殊用法 （通假字 一词多义 古今异义 词类活用）。例如：通假字入则无法家拂士一词多义公问其故 彼竭我盈，故克之古今异义 牺牲玉帛 ，弗敢加也词类活用 朝服衣冠遵循“词不离句”的原则。（2）选择题多考查文言虚词的用法。整理近三年对文言虚词的考察情况：之（3年3考） 以（3年3考）于（3年2考） 而（3年2考）则（3年1考） 为（3年1考）方法：归纳常用虚词的一般用法，并为每种用法列举一两个典型例句。例如：归纳“之”的用法亲戚畔之醉翁之意不在酒夫专诸之刺王僚也马之千里者何陋之有公将鼓之辍耕之垄上（3）翻译句子要求：直译为主，意译为辅。 词不离句，句不离篇。原则： 信忠于原文
4、 达语意流畅 雅文辞优美方法：抓关键词2014年的14题评分标准：“诚”、“秋”、“闻达”等词，译错2个扣1分。 “五字法”（留 换 补 删 调）1.留（人名、地名、官名、器物名、书名、国号、年代和朝代等专有名词要保留。）例如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。 2.换（把古词换成现代词。）例如：余闻之也久。我听说这件事很久了。3.补（补出省略成分。）例如：1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 。（我）向小石潭的西南方向看去，（溪流）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 2）“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“一鼓作气，再（鼓）而（气）衰， 三（鼓）
5、而（气）竭”第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵们的勇气就衰弱了，第三次击鼓士兵们的勇气就竭尽了。4.删（删去不译的词。）例如：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 。有一个亭子四角翘起，像鸟张开翘膀一样，高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。5.调（调整特殊语序。）例如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。只希望在乱世里苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显贵。 （4）分析文意要求：看清题目 明确指向整体把握 上下推导斟词酌句 表达完整在审题的时候，首先要看清题目有几问，分别问了什么，有无特殊要求。例如：2016年中考卷的15题（文章第一段中“伐竹取道”能否删去？请谈谈你的理由。），这道题实际上是两问，一，谈观点；二，说理由。看清要求后，我们再结合语境，联系上下文思考答案，最后我们再把答案稍作整理，用自己的话简要回答即可。四小组练兵1.请同学们根据中考题型，就课文邹忌讽齐王纳谏出一套题。2.把小组作品通过投影仪展示出来，其他同学点评，选出最佳作品。五作业小组试题互换，组员合作完成相应题目。板书设计中考专项复习 文言文阅读 解释词语（熟记注释） 题型 选择题（归纳整理） 翻译句子（五字法） 分析文意（表述完整）
