1、最新黑白装饰画教案资料黑白装饰画教学设计 童侠教学课题黑白装饰画学科 美术年级八年级时长1课时教学背景分析1、美术课程标准指出:“造型表现”运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。同时依据美术学科核心素养理论:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解关注学生综合素养的提升。2、教材分析：本课是人民美术出版社义务教育教科书八年级下册第一课,黑白装饰画。这节课属于造型表现领域，本节课注重美术表现，要求学生学会运用黑白装饰手段来塑造形体。在小学学过水墨游戏课程，在中学我们之前学过线条的表现力、形体的的世界、明暗与立体、源于自然的美丽纹样、汉字的装饰设
2、计等课程为这节课奠定了一定的美术基础。3、学情分析： 经过前期调研，本班80%同学十分喜爱美术课。前期我讲过线条的表现力、形体的的世界、明暗与立体、汉字的装饰设计等课程，并安排，组织过学生在校园写生，学生对形体的概括具有一定的基础和体验，学生具备了一定的造型和装饰能力。教学目标教学重难点1、了解黑白装饰画的定义，了解黑白装饰画的艺术特点，学会黑白装饰画创作方法，完成一幅黑白装饰画。2、从生活中感受黑白、认识黑白、归纳黑白、表现黑白,学生在创作过程中能概括提炼形象，并能运用较好的黑白灰关系进行装饰，表现出自己独特的创意作品。3、感受黑白装饰画装饰美感，积极参与黑白装饰画创作，体会黑白装饰画创作乐
3、趣，增强学生创意实践能力，培养学生的美术素养。教学重点：学习黑白装饰画的创作方法。教学难点：学会黑白装饰画的归纳方法，创作出有较好黑白关系的装饰画。教学活动设计 活动内容活动意图时间分配1、课件、范画、图片资料（人物、静物、风景、花卉、建筑、其他）绘画用具。2、学案一3、学案二课前的资料准备是开展学生实践活动的必要条件。为学生创作作品提供参考。1、导入环节：太极是中国古代的哲学术语，意为派生万物的本源。太极图形展现了一种互相转化，相对统一的形式美。激发学生对本课学习的兴趣 2分钟二、讲授新知：活动环节一：感受黑白感受与欣赏黑白装饰画： 提问：上面这几幅黑白作品中都有哪些共同的特点？他们给你带来
4、什么样的感受？让同学们对黑白有一个大概的了解，从中发现黑白的美。让学生体会到黑白简约的风格，以及了解黑白装饰画的丰富语言2分钟活动环节二：认识黑白 （1）什么叫黑白装饰画欣赏教材作品船黑白装饰画：是用黑白来塑造形体，用黑白色的点、线、面及形体巧妙组合成画面，具有强烈的装饰感，是一种高度概括的艺术 （2）黑白装饰画的特点强弱对比、相互衬托、点线面装饰：黑白装饰画以黑白灰为表现形式，具有一定的装饰效果。它一般以点、线、面为基本的装饰语言，而且这三者之间可以巧妙组合。让学生清晰的了解什么是黑白装饰画。知道黑白装饰画的特点。 3分钟活动环节三：表现黑白（一）、黑白装饰画的创作方法1. 从自然界中发现黑
5、白对比效果和美的素材，如热带鱼、大熊猫、斑马等，在其中添加纹饰，形成黑白灰关系。 2. 光照射在人物、植物、建筑物上，产生亮与暗的变化，可以将其归纳成白与黑。 3. 借鉴民间常见的装饰手法夸张、变化、添加纹饰，形成较为理想的黑白灰关系。 （二）、黑白装饰画的创作步骤第1、选择素材参照素材。第2、用笔勾出主要形象，安排好画面构图。第3、将画面归纳出大的黑白灰系。用黑色涂成黑色块，勾黑线。第4、添加细节，如用线描成灰，运用点线面进行装饰，调整整个画面的黑白灰关系。教师示范：（三）、了解黑白装饰画中黑、白、灰的布局讲解灰色的练习，请同学们练习灰的运用。（四）、课堂实践选择你喜欢的题材和表现方法，创作
6、一幅黑白装饰画。1、造型简洁、夸张、变形；2、黑白灰运用恰当丰富；3、画面有节奏、韵律，能达到一定的黑白装饰美感。活动环节四：展示交流将好的课堂作品进行简单的展示，让学生自己说说优点和不足，布置下节课的内容，选择自己喜欢的题材，课后完成一张创作草稿。讲授黑白装饰画的第一种方法，让学生了解到其中的深浅变化，根据固有色归纳深浅黑白。根据明暗、 光影归纳黑白。让学生学习民间的装饰手法，学会灵活运用黑白灰元素，创作画面。 让学生清晰了解黑白装饰画的创作步骤。第一步：归纳、概括形体 。第二步：黑白灰布局。第三步：添加灰色，让画面更具层次感。拓展对灰色的认识。以小组为单位，采用多种形式，运用不同手法，完成
7、一张有意思的黑白装饰画，一是装饰画、而是剪贴法、三是刮画法、四是明信片等形式。锻炼学生语言表达能力，促进学生相互学习，增强学生合作意识，提高学生美术素养。4分钟5分钟20分钟3分钟板书设计黑白装饰画图三黑 白创作方法：深浅 明暗民间装饰图1-3 大学生偏爱的手工艺品种类分布教学特色与反思教学特色：1、题材接近学生生活，选择他们熟悉的校园。在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“
8、DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。2、在课堂上运用演示的方法让学生清晰了解创作方法和步骤，运用探究法拓展学生多种思维，表现作品，多样形式呈现作品。 教学反思：如何让基础好的同学更好地发挥自己的优势创作出更有水准的作品。对基础薄弱的学生因材施教帮助他们找到适合自己的表现方法。继续探索更好的教学方法，解决个体差异。附件（二）：喜欢 一般 不喜欢 据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示学案1 班级： 姓名： 上述所示
9、的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。三、主要竞争者分析黑白装饰画灰色装饰方法课堂练习据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。利用点、线、面及形的巧妙组合构成丰富多彩的灰色装饰。6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？2、消费者分析 学案2 班级： 姓名： 黑白装饰画素材参考图
