小学二年级语文《狼和小羊》教案Word格式文档下载.docx
-
资源ID:1431625
资源大小:9.25KB
全文页数:4页
- 资源格式: DOCX
下载积分:5金币
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
小学二年级语文《狼和小羊》教案Word格式文档下载.docx
1、教学难点指导学生有感情地读课文。教学准备生字新词卡片、小黑板、放大的插图或投影片。第一课时一、谈话,导人新课这节课我们要学的这篇课文,是一个寓言故事,题目是狼和小羊。(板书课题)二、初读课文1小声读课文。读准每个生字的读音。读通句子看看这篇课文有几个自然段。2检查。认读生字卡片,检查生字的字音识记效果。3指名分段读课文。(第一自然段;第二、三自然段;四、五自然段;第六自然段)多读几遍。三、学习课文1默读课文。边读边想:狼找了几次碴儿?为什么说它是故意找碴儿?2指名读全文。3理解课文。(1)狼第一次找的什么碴儿?读读第二自然段。为什么说狼是故意找碴儿?读读第三自然段小羊说的话。出示放大插图,让学
2、生观察清楚狼和小羊所在的位置,帮助学生理解:溪水并不属于谁专有,小羊先到,狼又在它的上游,即使小羊把水弄脏,根本流不到狼那里去。可见狼是故意找碴儿。(2)狼第二次找小羊什么碴儿?读读第四自然段。为什么说狼又是故意在找碴儿?读渎第五自然段小羊说的话。通过读让学生理解:去年小羊还没有生下来,怎么能在背地里说狼的坏话呢?可见狼在故意找碴儿。(3)读第六自然段。讲:第三次狼不再“争辩”。因为它自知理亏,不管小羊说过它的坏话没有,它最终还是暴露出它凶残的本性,龇着牙逼近小羊,往小羊身上扑去。四、指导分角色朗读课文1范读课文。要求学生边听边想:应该用什么样的浯气读狼和小羊的对话。2学生回答上面的问题后,老
3、师告诉学生:狼十分凶恶,读狼说的话,声调可适当高些,速度适当快些,表现出它气冲冲、蛮不讲理的样子。小羊温和、善良,读小羊说的话,声调可适当弱些、低些。3练习分角色朗读课文。五、狼扑向小羊,可能有几种结果?先说一说,再写出一种。小结:读了这篇寓言故事,我们知道了像狼一样凶恶的敌人,想干坏事,总是能找到借口的。第二课时一、识字、写字1出示生词卡片。读一读带点的字,再读读词语。狼,弄脏,背地里,可怜,争辩2出示小黑板。读一读,比一比,说说带点的字怎样记。庄一脏,粮狼,辨辩,冷怜“脏、背”用熟字加偏旁的方法记。“狼、怜、辩、扑”用熟字换一部分的方法记。3出示生字卡片(狼、溪、脏、怜、争、辩、扑),再说一说字形怎样记,并组成词语。4书写练习。重点指导:“辩”。其他生字,认真观察范字,照范字临写。5听写生字新词。二、读一读,用带点的词说句子。水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。开始,可以用提问的方式引导学生用“是不是”说句子。如:苹果是蔬菜吗?(苹果是水果,不是蔬菜。)这个小轮船模型是哥哥做的吗?(这个小轮船模型是我做的,不是哥哥做的。)之后,可以让学生独立思考,用“是不是”练习说句子。