1、广西版小学信息技术四年级上册教案主题一 走进电脑新画室任务一 为妈妈遮阳一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识“画图”软件，熟悉画图软件的界面组成，（2）使学生学会打开画图软件和画图文件，学会使用铅笔、喷枪工具简单画图。（3）学会保存画作。2、过程方法:通过尝试，使学生学会铅笔工具、刷子工具在绘图中的技巧。3、情感态度价值观：让学生学会关心别人，知道感恩，提高与人交往的能力。二、重点难点：了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。三、教学过程：（一）导入：有这样一个小画室，它有各种各样的画图工具，有用不完的颜料和画纸，还能帮你保存大量的画作。你想不想拥有这
2、样一个画室呢？让我们一起走进神奇的“画图软件”。（二）新课1、有这样一幅画：妈妈正在赶路，骄阳似火，妈妈热得满头大汗，我们能不能画一棵大树给妈妈遮阳呢?2、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？教师演示，学生观察操作。3、问题二、“画图”软件的窗口有哪些项目？师：“画图”师是一种典型的窗口式操作软件，有显示文件名的“标题栏”，有分类汇集各种命令“菜单栏”，有直观易用的“工具箱”，有控制显示区域的“滚动条”，有显示工作状态的“状态栏”，有“编辑区”。4、任务一：请同学们找到铅笔、刷子工具，用铅笔工具画出树的轮廓。小组讨论学习，动手操作，教师巡视指导，学生作品展示。5、问题三、画好的作品怎么保存？学
3、生认真阅读后回答，并操作。教师指明学生展示汇报。三、教师点评和小结任务一 鼠标下的彩色世界一、教学目标：1、知识与技能：（1）让学生学会使用“颜料桶”工具给图片涂上颜色（2）使学生学会使用“放大镜”工具辅助填充颜色（3）让学生学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果。2、过程方法:通过尝试，使学生学会“放大镜”工具、“喷枪”工具在绘图中的技巧。3、情感态度价值观：培养学生欣赏美、创造美的能力提。二、重点难点：使学生学会“放大镜”工具、“喷枪”工具在绘图中的技巧。三、教学过程：（一）导入同学们，大家还记不记得，上节课我们为妈妈遮阳，画了一棵大树，但是我们还没有給大树涂上颜色呢？这节课我们就来学习给图片涂
4、上颜色。（二）新课1、请同学们打开“画图”软件，从“文件”菜单中打开图片文件“我的妈妈”。选择“颜料桶”工具，从颜料盒中选择绿色给大树涂上颜色。2、案例分析 小迪在给大树涂色的时候，绿颜色跑到树干里去了，吧树干一起涂绿了，应该怎么办呢？这是因为填色一定要是封闭的图形，乳沟有一个小小的缺口，就会涂色不成功了，这个时候我们就需要“放大镜”工具来帮忙了。下面请大家看老师是怎样用“放大镜”工具来辅助填充颜色的。3、小游戏 同学们，动物王国的一段地下管道坏了，请你们利用刚才老师教的方法使用“放大镜”找到缺口，使用“铅笔”工具来帮忙小鼹鼠修理管道吧，请马上行动！（学生动手操作，教师巡视指导）4、马上行动日
5、常生活中我们可以在很多地方看到喷枪工具，如蛋糕师用喷枪工具制作精美的蛋糕，在“画图”软件里，我们可以使用喷枪工具回执出美丽的烟花呢！请同学们自己动手尝试使用“喷枪”工具在“中秋之夜”这幅画中绘制出美丽徇烂的烟花吧！5、课堂小结我们学会了在“画图”软件中给图画涂上美丽的颜色，还利用“喷枪”工具绘制出美丽的烟花，使我们的图画变得更加的丰富多彩了！任务三、郊外的小木屋一、教学目标：1、知识与技能：（1）学会使用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“橡皮”等工具绘制简单的图，（2）让学生掌握调整画纸的大小。2、 过程与方法：培养学生看图形分析绘图工具的能力。3、情感态度价值观：让学生感受大自然的魅力，培
6、养学生的审美能力。二、教学重难点：1、重点：“直线”、“圆角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。 2、难点：矩形和圆角矩形工具不同模式的使用三、教学过程：（一）导入:准备去秋游了，美丽的大自然是我们向往的地方。如果在郊外有个小木屋，树木茂盛，空气清新，在那里我们自由呼吸、玩耍，那有多好！（二）新课：1、 任务一、用圆角矩形工具画出屋顶和屋身，并使用“颜料桶”工具填上颜色。（注意一下怎样做才能让木头和木头重叠好）教师示范，学生观察学习并动手操作。学生展示，教师点评。2、 任务二、小组合作学习：用矩形工具绘制小窗户和门；用直线工具绘制窗棂和门锁，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪
7、个小组在使用时发现什么技巧。学生小组合作学习，动手操作完成任务，讨论交流和展示，教师点评。4、 问题1：如何修复窗棂？学生思考、讨论后回答5、 问题2：怎么改变画纸大小？学生动手操作后回答6、小结通过教师提问，学生回答来进行课堂小结，学生回答的时候教师板书。主题二、体验绘图新感受任务一、夏日的湖面一、教学目标1、知识与技能：（1） 让学会使用“曲线”“多边形”工具。（2）学会清除图像。2、过程与方法：让学生通过尝试，学会曲线工具在绘图中的技巧。3、情感态度价值观;在学生动手设计的过程中对其进行美的教育，提高学生塑造美和鉴赏美的能力，同样培养学生美化生活的情感。二、教学重难点重点： 学会使用“曲
8、线”“多边形”工具难点：曲线工具的使用教学方法：小组合作学习三、教学过程：一、导入曲线是优美的线条，画流淌的河流要用到它，美丽的树叶、花瓣要用到它，怎么画出这些呢？二、新课1、使用工具箱的曲线工具，绘制河流，树叶和花瓣，并填色。（1）教师示范画出一条河流，学生仔细观察。（2）学生小组合作学习，操作，交流。2、画得不好，想重画，换张白纸，怎么办？学生思考并动手尝试后回答。（技术提示：单击菜单“图像”菜单，选择“清楚图像”命令。）3、用多边形工具画帆船（1）教师示范，学生仔细观察学习。（2）学生小组合作用“多边形”工具画出帆船。（3）教师课堂巡视指导，学生学习操作，交流展示，教师点评。三、小结通过
9、教师提问，学生回答来进行课堂小结，学生回答的时候教师板书。任务二 热闹的湖面一、教学目标1、知识与技能：（1）让学生学会使用选定工具，复制、粘贴物体，（2）让学生学会使用翻转、旋转命令修改图画。2、过程与方法：通过学生尝试，让学生学会复制、粘贴操作。学会翻转物体。3、情感态度价值观：让学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法，同时激发学生学习电脑的兴趣。二、教学重点：1、教学重点：学会复制、粘贴、翻转物体2、教学难点：不同工具模式的使用三、教学过程：（一）导入师：请同学们仔细观察这幅图上的热带鱼，你找找他们的相同点和不同点吗？学生仔细观察后回答。（二）新课师：“复制”“粘贴”时电脑里常用的命
10、令，选择好需要复制的物体，单击“复制”命令，这是电脑就记住了这个物体，单击“粘贴”电脑就会复制出同样的物体，要多少有多少呢！今天我们就来学习怎么把安静的湖面变成热闹的湖面！1、复制、粘贴帆船师：用什么方法能比较快的画出那么多的帆船呢？ 学生：找办法，操作（学生单击“选定”工具，框选帆船，单击菜单栏“编辑”“复制”命令，再单击菜单栏“编辑”“粘贴”命令，这是画纸上出现了一模一样的帆船。）2、翻转物体师：大家做好了吗？一模一样的帆船显得很单调，我们可以通过旋转和翻转的方法将湖面变得生动起来。请同学们使用菜单栏“图像”“旋转翻转”命令，选择旋转“水平”翻转。使用“旋转翻转”命令可以让湖面上的帆船“来
11、来往往”，我们还可以改变帆船的颜色，使画面更加丰富。下面请大家立即行动！3、帆船能向不同的方向行驶吗？请同学们自己尝试操作。（技术提示：利用“旋转翻转”命令，选择旋转“按一定角度”翻转）4、改变帆船的大小师：我们看物体时都是“远小近大”，为了使画作更加逼真，在画画时，我们也要按“远小近大”的规律作画。我们可以用“选定”工具选中帆船，通过拖动四周的控制点来改变帆船的大小。请大家立即行动！5、课堂小结在我们生活中，不仅电脑绘画中有复制、粘贴，还有很多地方用到它，有了复制、粘贴，我们所描绘的世界才会变得更加精彩、更加高效！任务三、避暑在湖面一、教学目标：1、知识与技能：（1）让学生学会综合运用各种工
12、具及命令创作图画。（2）让学生学会使用文字工具。（3）让学生学会打开两个画图窗口的技法复合作图。2、过程与方法：让学生通过学习复合作图，提高绘图效率。3、情感态度价值观：（1）培养学生关爱小动物的情感，（2）培养学生协助学习的意识。二、教学重难点：让学生学会综合运用各种工具绘图及打开多个窗口复合作图。三、教学过程：（一）导入炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了我们的忙。一起来画画吧。（二）新课1、使用刷子、曲线工具绘制半边青蛙，再使用复制、粘贴命令进行复制青蛙。 将复制出来的半只青蛙用“翻转旋转”命令水平翻转成另外半只，然后将它移动，直
13、到和前面的半只拼成一只青蛙。参考课本23页教师提示并巡视指导。学生小组合作学习，动手操作，交流展示。2、绘制太阳和太阳镜教师示范：（1）使用“椭圆”工具，按住“shift”键画出正圆，并涂上红色。（2）使用“曲线”工具在太阳的正上方画出一根线条，中间向下弯曲，形成镜架。（3）在镜架的中心和边缘在画一根直线，拖出一个镜片。（4）画完两个镜片后填色，使用刷子工具在镜片上画出“高光”，师眼睛更加逼真。3、在图画中输入文字师：作品完成了，我们还可以为作品配上文字。请同学仔细阅读，自己尝试着去给作品配上自己的名字并设置字体、字号。学生自主学习，教师请一位学生展示，请不会的学生仔细观察。4、打开多个窗口复合作图使用“画图”作画时，有事会感觉“地方”太小，不太方便，这是我们可以打开两个“画图”窗口，一个用来集成作品，一个用来专门生产“零件”。“零件”生产后，在用“复制”、“粘贴”命令，复制到另外一个“画图”窗口里。5、课堂小结通过教师提问，学生回答来进行课堂小结，学生回答的时候教师板书 。谢谢观看!欢迎您的下载，资料仅供参考,如有雷同纯属意外
