1、初中阅读理解题兰草小时候，常常碰到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因这人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。 但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 去年九月中旬，咱们受命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，咱们急于了解学校的受灾情形。这是一所我十分熟悉的学校：宏伟的
2、教学大楼，整齐的教师宿舍。专门是校园美化，全市出名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而此刻展此刻咱们眼前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，仍然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，满身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。 就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，突然发觉远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我悍然不顾，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我
3、高声叫嚷起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告知咱们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣身世子，冲破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、加倍亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不由肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草固守名份，文静恬淡，默默奉献，丰硕人世香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然朝气蓬勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧
4、海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的本性秉（bng）性：性格；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 1解释下面词语的意思。 诅咒：_ 与日俱增：_ 2这篇文章写兰草，着力表现了兰草_的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）_；（救灾时见了兰草）_。 3第段中画线部份写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？ 答：_ 4“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？ 答：_ 5第段里画浪线的句子顶用了“顽强拼搏”一词，本段
5、中能具体表现这种精神的语句是_。 6第段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个适当的词，归纳层意。 答：第二层：_兰草。 第二层：_兰草。 7第段未画横线部份有A、B、C三个分句，请你按照本段的内容，给C句的空缺处补写24个短句，与A、B两个分句组成排比。 答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草_ _ 8“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？ 答：_ _ 冬季到台北来看雨 来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从
6、家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，咱们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 演出可谓盛况空前。咱们的观众有的是驱车200多千米赶来的，有的是被人用轮椅推动剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时刻，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分动人。 对台北的河南老乡来讲，他们来看家乡戏，主如果来找家乡情的。一名叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，牢牢地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了
7、起来。一名麻老先生对咱们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼”他们跟咱们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！ 舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回田。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？仍是想起了昔时挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生境遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤
8、、不痛哭呢？ 屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来难过。雨如信使，转达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。咱们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨仍是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味 雨，台北的雨，不断不歇，下着，下着 1题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是 A.台北冬季确实多雨。 B.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。 C.融情
9、于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。 D.这是托物言志的写法，与荔枝蜜一课写法相同。 【答】：（ ） 2本文运用了_、_、_等表达方式。 3“盛”的意思分别与（1）（2）相同的一项是 （1）盛情邀请 （ ） （2）盛况空前 （ ） A.参加盛会 B.盛意难却 C.身着盛装 D.盛气凌人 4第段中“牢牢”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人如何的情感？ 答：_ _ 5第段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。 答：_ 6文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。 答：
10、_ 7听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么？联系文章中心，发挥想象，把“我”说的话写在下面。（有创见的可加分） 答：_ _ 光明的心曲 傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，而且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁它们，像什么呢？ 蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛 也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园林阴深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一名小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着“在那遥远的地方，清泉在流淌，
11、阳光在歌唱，心儿呵，飞向那遥远的地方”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，洒在浓浓的绿阴深处。我看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟恍如没有看见，仍然优美地唱着：“在那遥远的地方” 看清她的眼睛时，我不由倒抽一口寒气：一双何等漂亮的大眼睛，但是，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的荫翳呵，竟是一个盲姑娘！ 唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯然无光的。拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝望着自己的女儿，手指轻轻地在琴健上移动。或许。女儿直到此刻，还不明白母亲是什么样子，还
12、不明白阳光是怎么一回事。但是从这位母亲紧抿的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我明白了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女地址燃希望之火。她满怀深情地拉着琴 我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟从着我，围绕着我：“在遥远的地方”周围那一片悄然飘落的夜色，恍如被她的歌声照亮了。我的眼前，只有丁东作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛。 墙上的夕辉早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来1在整体理解全文的基础上，说说文题“光明的心曲”的含义：2这篇文章的线索是“眼睛”仍是“歌声”？为何？3在作者的笔下，
13、盲姑娘的形象美在哪里？4文中写母亲的作用是什么？5作者在文中表现出什么样的情感？试举例说明。6.文中的景物描述都是 色调。试找一例，说说如此写的作用？人生的标点符号我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时刻的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。那么，我将表达出如何的意思呢？我将脚印第一落成“善”字我感觉它是最不可缺少的。母亲发觉后，点了颔首，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字我感觉它是最靠得住的。母亲发觉后，点了颔首，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点
14、成逗号。”于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”我感觉它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老目睹了，点了颔首，却仍然说：“这还不够”我茫然了。“任何人都不会取得句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“宝贵的，孩子，是你一直在争取句号。如此你将会博得一个能够竖立起来的感叹号。”回答问题1联系全文看，文中的“我”一直以为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中能够看出？答： 。2文中加点的“这”，具体指代什么内容？答： 。3白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。答： 。4本文中运用得最成功的修辞方式是什么？请从文中摘出两个例句。答： 。5用“人生文字坟墓标点”的顺
15、序和要点，写出归纳本文主要内容。不超过40字。答： 。6写出“推敲”那个典故由来的两句诗。答： 。鲁迅生活片断20年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸取得他亲自教诲，他教学的苦闷的象征等课程，使我受到专门大教育。他提出“艺术的前途是为公共服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在公共的立场上，唤起读者的爱国 。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说
16、：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发觉随时作个记号，未来好统一更正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，常常早来晚走，来有及回家用饭，就在红楼前的小饭摊上随意吃一点。一次，下课后我和先生途经小饭摊，他问我回家用饭，仍是在小摊上吃一点。我说：“随意。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人颔首。回答问题：1文中方括号内应填入最适当的词是 （ ）A、情绪 B、情感
17、 C、激情 D、热情2把文章分成三部份：第一部份： 第二部份： 第三部份： 3为每一部份选择一个最合文意的小题目。第一部份的小题目是（ ）A、教育 B、教诲 C、拨亮火花 D、为公共服务 E、听鲁迅讲课第二部份的小题目是（ ）A、夹铅笔 B、免得误学生 C、更正 D、讲义错字多 E、不拘末节的先生第三部份的小题目是（ ）A、早来晚走 B、用饭 C、鲁迅请我用饭 D、津津有味 E、小饭摊4本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征？5本文是按什么线索组织材料的？临窗看柳（1）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一晚上之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，
18、坐在椅子上，呆呆地望着窗外。（2）风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无穷欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。（3）一会儿，风停了，柳枝恢复了它的安静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中必然有着淡淡的忧伤，虽是如此，柳枝仍然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。（4）就如此，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；若是你有空，就看看窗外，看看柳树，用心支体公，你也会明白许多。1给下列加点字注间。 （1）煞 ；（2）柳絮： 。2“料峭”的含义是 。文章开头写“春寒料峭”，其目的是为了： 。3从全
19、文看，柳枝的突出特点是 。（从下列词语选出两个：活泼 乐观 严肃 勤奋 踊跃 圆滑）4首段中描画的“窗外”和最后一段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。答： 。5从写作用意看，“心中必然有着淡淡的忧伤”一句写出了 。由此可见，本文明写的是 ，实际要写的是 ，这是一种 的写法。6结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？答： 。7全文共4段，请用“|”来划分段落，画在下面。（1） （2） （3） （4）8文中运用很多拟人的修辞手法，请从文中找出一个例句。拟人： 。秋季的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会
20、猛地把手边的东西摔向周围的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她老是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我却一直不明白，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告知我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘着。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她
21、憔悴的脸上现出恳求般的神色。“何时？”“你如果愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧预备预备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好预备的！”她也笑了，坐在我身旁，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，随着，一脚踩扁一个”她突然不说了。对于“跑”“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永久的诀别。邻居
22、的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。他人告知我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋季，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花烈火而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我知道母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活一、第一段写“我的脾气变得暴怒无常”，这“无常”是什么意思？这一段中最能表现“无常”的两个词是什么？（3分） 二、当“我”暴怒无常的时候，母亲是如何做的呢？分析一下如此做的原因。（3分） 3、文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你以为如此安排有哪些作用?（3分）月光手帕很连年以前，我在
23、医院为父亲陪床。病人熟睡后，陪床的人并无床可睡。时刻已是后半夜，我散步在一楼和三楼的楼梯间。这时的医院没什么走动了，几个乡下人披着棉袄蹲在楼梯口抽烟。偶尔，有戴着口罩的护士手执葡萄糖瓶轻盈往来。我下到一楼，又拾阶上楼。走在我前面的一个小姑娘，约摸是个中学生，行走间蹲下，拣一样东西，旋又走开了，转头瞅我一眼。她走开后，地上一个薄白之物仍放着，像一个手帕。我走近看，这不是手帕，而是一小片月光摊在楼梯上。为何是一小片呢？原来是从被钉死的落地长窗斜照进来的。这一片月光射入，在昏黄的楼道灯光下，弥足宝贵。小姑娘误以为这是奶白色的手帕，她哈腰时，手指触到冰凉的水泥地上便缩回了。她瞅我一眼，或许是怕笑话。我
24、不会嘲笑她，这一举动里充满生机。小姑娘也是一个病人的家眷，我不知她的病人在床上煎熬着如何的痛苦，可是她的心里仍装着美，不然不会把月光误作手帕。在她发觉这块“月光手帕”前，我已将楼梯走了几遍，对周遭懵然无动于衷，正是因为她哈腰，才诱使我把这一小片月色看成是手帕，或像手帕，但我感伤于自己没有她那样的空灵，走过来也不会弯下腰去。因为一双磨炼得很俗的眼睛极易发觉月光的马脚，也就失去了一次美的愉悦。许连年过去了，我对此事有了新的想法。何等喜欢她把这块“手帕”拣起来，抖一下，这是不可能的情形，但我替月光遗憾，它孤负了小姑娘轻巧的半蹲拣手帕的样子。 一、给加点字注音并解释。瞅（ ）： 马脚（ ）： 二、“我
25、不会嘲笑她，这一举动里充满生机。”为何说这一举动里充满了生机？请用原文回答。 3、如何理解“因为一双磨炼得很俗的眼睛极易发觉月光的马脚，也就失去了一次美的愉悦。”这一句话的含义？ 秋踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏日的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那一尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那洁白超级的满月九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉仍然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芳香，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香
26、。南飞的雁儿掠过湛蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；恍如纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，处处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为顽皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋季。枫树也擎起了火炬，层林尽
27、染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋季。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并非缺少色彩的秋。似乎离秋最远的是春了。但是春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望现在都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着那个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋季，对于充满热情的人来讲，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋季，都为酷爱它的人们留下了一份金色的礼物。我祝愿秋季一、本文通过对_的描画，抒发了_的情怀。二、说说下列句中加点词语的含义及作用 (1) 这从一片
28、绿里带黄的落叶中潜入。_(2) 南飞的雁儿掠过湛蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。(3) 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。3、“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语可否调换，为何？ 4、文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。“兼容四季”： “自己的个性” ：智力考试电视台弄了一次别开生面的智力考试，预备拍完以后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，考试机关干部。节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈疑惑儿，这究竟是什么意思呢？那太不像话啦科员开始以请示的目光看科长
