1、一年级第一学期第一单元上学一年级第一学期第一单元上学教学要求：音乐欣赏一、 通过听赏乐曲快乐的早晨，让学生辨别欢快与抒情的情绪，并能展开想象用肢体语言来表达自己对音乐的感受。二、 听赏管乐中华人民共和国国歌后，能感受音乐雄伟、庄严、气势磅礴的音响效果，体会国歌是一个国家民族精神的象征。三、 在听赏感受国歌的基础上指导学生用自然的歌声轻声齐唱国歌，表达自己对祖国的热爱和尊重。歌曲演唱一、 学会歌曲上学，并引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱。二、 学会用自然的声音演唱我们爱国旗，并指导学生深情地演唱，表达小朋友对国旗的尊敬。三、 背唱这两首歌曲，能在老师的指导下演唱出“欢快活泼”与“深情”的情绪
2、。知识与技能一、 学生能在音乐伴奏下准确模仿鸟儿飞翔、各种动物行走的姿态，力求与众不同。二、 通过音响模仿活动上海的早晨，学生能用悦耳的声音模仿、模唱自己在图中找到的声音，感悟生活中处处都有音乐。三、 知道声音有强、弱，并能通过敲击打击乐器来表现。四、 能按音乐节拍神气、有精神地表现律动“走”。一年级第一学期第二单元好朋友教学要求：音乐欣赏一、 通过听赏小小葫芦娃，体验歌曲热烈、欢快、自豪的情绪。二、 听赏时可让小朋友观看动画片葫芦娃的片段，感受葫芦兄弟齐心协力勇斗妖魔的豪情。三、 边听故事边欣赏轻音乐三只小猪，进一步引导学生养成勤劳、勇敢、团结的好品德。四、 学生能从演唱音色的变化中感受故事
3、场景、情节和角色的形象。歌曲演唱一、 用欢快活泼的声音演唱歌曲一对好朋友，并通过歌表演培养学生之间合作的能力和团结友爱的品德。二、 用连贯的声音演唱小叶子，引导学生轻轻地柔柔地唱出秋天小叶子缓缓落地时的美。三、 背唱这两首歌曲，能准确地演唱出“欢快活泼”和“抒情柔美”的音乐情绪。知识与技能一、 认识打击乐器大鼓、小铃，掌握其演奏方法。二、 通过念儿歌和敲击乐器的方式进一步巩固学生对音的强弱的感受和表现。三、 听音乐自由组合表演可爱的动物，提高学生的形体表现力和即兴表演的能力。四、 学生合作表演“叶儿飞舞”，老师适当引导，不断培养学生的音乐创造力、相互合作的能力以及即兴表演的能力。一年级第一学期
4、第三单元快快长一、音乐欣赏1、听赏乐曲风和雨，辨别乐曲中鲜明的“风”、“雨”不同的音乐形象。2、分辨出乐曲的段落，感受乐曲两段“风”和“雨”的旋律变化。3、根据乐曲的不同情绪用适合的图形、身体动作来表达两段乐曲内容。4、听赏乐曲小芽快快长，感受歌曲生动、明快、朝气蓬勃的音乐情绪。5、随着音乐旋律用动作表现小芽生机勃勃的竞相成长的情景。二：歌曲演唱1、能用自然、富有弹性的声音，演唱歌曲小雨沙沙，演唱时做到吐字清晰。2、知道种子发芽生长离不开雨露的科学道理。3、能用跳跃、富有弹性的声音，演唱歌曲小树快长高。 4、能唱准歌曲中弱拍起的节奏。三、知识与技能1、知道声音有长短，通过听、敲、剪、唱、画多种
5、游戏学会辨别、感知声音的长短。2、通过律动踏点步、游戏击鼓传花让学生体会，2/4拍（踏-点）、3/4拍（踏-点-点）的强弱规律。3、正确认识四分音符的形状、名称、时值，并能按照音乐节奏准确拍击。4、作游戏说话接龙让学生学会按稳定节奏说话作游戏，培养准确的节奏感。四、创编与表演1、在快快长主题活动中通过肢体动作学生体会种子发芽过程，培养学生的即兴创造力。2、将乐曲风和雨、歌曲小雨沙沙的内容结合进行即兴的肢体表演。3、能根据欣赏曲小芽快快长内容，进行我是一棵小芽芽主题创作活动。4、让学生大胆即兴自由地进行动作创作，培养学生即兴想象和创造的能力。一年级第一学期第四单元我快乐一、音乐欣赏1、通过欣赏管
6、弦乐小曲小狗与口哨，培养学生喜爱听音乐和仔细聆听音乐的习惯。2、感受小狗与口哨2/4拍的节奏特点，培养学生良好的音乐节奏感，感受音乐轻松、活泼、明快的生活情趣的乐曲特点。3、欣赏歌曲金色的童年，感受歌曲优美流畅旋律，及歌曲表达少年儿童对祖国的热爱之情。4、通过欣赏歌曲金色童年，让学生感受3/4乐曲的韵律。二、歌曲演唱1、能用自然、流畅、柔美的声音演唱上海童谣摇啊摇。 2、学生能用清晰、标准的上海方言演唱歌曲，以柔美声音表现摇篮曲风格。2、感受歌曲音乐是好朋友3/4拍的旋律特点3、用天快乐、活泼的情绪，轻巧和连贯的声音唱好歌曲，体会3/4拍的节奏特点。三知识与技能1、正确认识八分音符的形状、名称
7、、时值，并能按照音乐节奏准确拍击。2、通过律动走和跑、开火车的练习，帮助学生掌握四分音符和八分音符组成的各种节奏，正确辨别两种节奏的时值长短。3、让学生课后收集上海地方小游戏在集体中交流，共同了解上海的地方风情。4、通过模仿垫步、转手腕、移颈动作，听唱、表演新疆维吾尔族民歌娃哈哈让学生感受新疆维吾尔族的民族风情。四、创编与表演1、通过作即兴节奏说话游戏好朋友接龙,让学生更好地掌握四分音符和八分音符组成的各种节奏。2、游戏要做得连贯，速度稳定，游戏练习学生的迅速反映能力。3、通过搭搭拍拍环节中拍一拍、写一写，让学生自己参与创编四分音符和八分音符组成的各种节奏，帮助学生掌握节奏，培养学生创造节奏的
8、能力。二年级第一学期第一单元一、 音乐欣赏1、 通过听赏中华人民共和国国歌，感受进行曲雄壮有力的音调，初步了解歌词内容。2、 培养学生严肃认真地聆听、演唱中华人民共和国国歌的习惯，并对学生进行爱国主义的教育。3、 通过听赏电影美术片小猫钓鱼的插曲劳动最光荣，感受乐曲生动、活泼，富有节奏感的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动幸福的快乐情感。二、 歌曲演唱1、 学生能用活泼、欢快的情绪，亲切地演唱同唱一首歌。2、 让学生通过身体动作或拍手、跺脚、捻指来感受同唱一首歌3/4拍的韵律感。3、 让学生用真切、深情的情感演唱我们把祖国爱在心窝培养学生热爱祖国的思想感情。三、 知识与技能1、 学会用声断气连的
9、方法演唱歌曲同唱一首歌最后两处休止符。2、 学生能在听听唱唱中听准、唱准d、r、m、s、l。在编编唱唱中根据不同节奏型编唱简单旋律。3、 学生能在三拍子音乐伴奏下协调地做交替步律动。4、 通过形象的节奏谱，培养学生看谱及拍击的能力。5、 通过图示及手势认识唱名do，并能听准唱准。四、 创作与表演1、 与同学合作，即兴为歌曲创编动作、用打击乐器为歌曲配伴奏。2、 通过富有生活情趣的象声儿歌快乐的美发师，培养学生朗读儿歌时的节奏感及表演能力。3、 通过小猫钓鱼及看图编节奏的游戏，让学生在唱、演、玩、创中复习节奏、编排节奏型。培养学生灵敏反应及正确拍击能力。二年级第一学期第二单元一、 音乐欣赏1、
10、通过欣赏我是人民小骑兵，感受乐曲的速度特点及情绪特点。2、 学生通过想象，表现出音乐所要表现的情景从而与拓宽学生的音乐视野。3、 欣赏乐曲野蜂飞舞，感受乐曲表现的音乐形象，并能用形体动作表演出来。二、 歌曲演唱1、 让学生用优美、亲切的声音演唱草原就是我的家，以表达对祖国美丽大草原的热爱。启发学生进行情景式表演。2、 通过欣赏图片、学习骑马律动了解大草原的风土人情。3、 指导学生用活泼、富有弹性的声音唱好在遥远的森林里，表现大自然中“布谷鸟与猫头鹰”亲切呼唤的情感。三、 知识与技能1、 通过学习蒙古舞蹈中简单的动作“挤奶”、“骑马”“摔交”等，让学生在动中感受蒙古舞蹈的特点。2、 通过游戏，在
11、听听、唱唱中辩别出单音的高低。3、 知道唱名si，能跟着琴声唱出其音高、通过阿si跳月的游戏唱准音高，并学会用柯达伊手势表示。4、 通过音乐游戏做客让学生进行节奏和唱名的练习。四、 创编与表演1、通过分组合作学习用已学过的简单蒙古舞动作为草原就是我的家创编表演动作。2、引导学生根据图意创编故事，培养学生即兴想象和创造能力。3、了解不同打击乐器的音色特点并能运用打击乐器的不同音色，合作创造完成草原之声的音乐小品，培养学生表演与合作能力。能用已学的简单节奏和唱名创编旋律，并尝试正确评价自己与同伴的创作成果。 二年级第一学期第三单元一、 音乐欣赏1、 感受民族管乐曲喜洋洋轻快、活泼、热情洋溢的情绪2
12、、 欣赏芭蕾舞剧天鹅湖的片段四小天鹅舞曲，感受乐曲跳跃欢快的情绪。二、 歌曲演唱1、 学生能用活泼、欢快的歌声演唱川沙民歌猜冬猜。2、 唱唱弄堂歌谣，了解、喜欢上海地区的民间文化。3、 学生能用欢快的情绪演唱情绪热烈的印尼民歌在欢乐的节日里，并能欢快地载歌载舞。三、 知识与技能1、 了解我国民族打击乐器的名称，能听辨它们发出的音色，掌握简单的敲击方法。2、 认识并唱准si，并在游戏中熟练掌握la、si、do各音的音准。四、 创编与表演1、 通过收集、玩玩弄堂游戏，了解、喜欢上海地区的民间文化。2、 学生通过寻找规律背诵民间歌谣，并能与伙伴合作，即兴为歌谣编配动作。3、 在“对歌”的游戏活动中，
13、学会即兴创编旋律。二年级第一学期第四单元一、 音乐欣赏1、 通过欣赏贝多芬田园交响曲片断暴风雨及约翰.施特劳斯作曲的雷鸣电闪波尔卡，学生能感受音乐家怎样用音乐表现大自然。2、 学生能感受乐曲表现的雷鸣电闪的自然现象，发展学生的想象力、创造力，扩大学生的音乐视野。3、 学生通过聆听美国歌曲铃儿响叮当，感受乐曲欢快、风趣、富有律动感的情绪，体验朝气蓬勃、热烈向上的情感。二、 歌唱表演1、 学生能用优美、柔和的声音歌唱欢乐的小雪花，抒发在冬季渴望锻炼的美好心情。2、 学生能用欢快的情绪，演唱白雪公主的小马车，抒发了孩子们对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。3、 启发学生为歌曲白雪公主的小马车进行扮角色的情景表演，培养学生的想象和模仿能力。三、 知识与技能1、 借助明珠列车，学生形象地理解并认识小节、小节线和终止线。2、 学生通过演唱富有情趣的练声曲降落伞，巩固唱名、唱准音阶。3、 学生在带节奏的旋律中边拍边唱，培养学生的韵律感及灵敏协调的动作。四、 创编与表演1、 学生通过看图想象，用不同的打击乐器创编风雨雷电的音响小品。2、 学生以“新年好”为主题歌，以不同的形式创编新年联欢会，培养了创新意识、拓展了知识面。
