1、大班音乐活动修鞋匠设计意图：现当代社会，很多孩子都被父母捧在手心里，害怕孩子受到一点伤害，所以造成了许多孩子不愿意劳动，认为劳动就是农民做的事情，以致于许多孩子的自理能力逐渐减弱，如大班的孩子不会自己系鞋带、上厕所、穿衣服、收拾整理自己的书包等，通过这次音乐活动，让孩子体验劳动带来的快乐，同时感受帮助别人也是很幸福的。活动名称：修鞋匠 活动目标： 1、感受乐曲的欢快节奏，能创造性地用身体动作来表现修鞋匠的快乐生活。 2、体验劳动带来的快乐感受，知道帮助别人自己也会很幸福。 活动准备： 幼儿经验准备：父母已带幼儿在街上观察修鞋匠的工作程序 ； 物质准备：塑料小锤子、钉子、围裙、火车开了、CAI课
2、件、修鞋匠音乐。活动过程： 1、谈话导入，从幼儿的生活经验出发。 （1）我们都有一双手，请小朋友说一说，你的小手能做什么？ （2）我们的小手非常能干，能做很多很多事情，还能当锤子来用，那小朋友想想你身体的什么部位还能当锤子呢？老师引导幼儿用不同的身体部位来表现锤的动作。 （3）我们平时都用锤子来做什么呢？ 小朋友都在街上观察了修鞋匠的工作，能说说鞋匠是怎样工作的？ （鼓励幼儿大胆的表达，如：搓一搓，粘一粘，缝一缝，钉一钉等。) 2、通过音乐游戏体验活动，感受劳动的开心与快乐。 （1）现在，老师请朋友来欣赏一段音乐：我是一个修鞋匠，我一天的快乐生活就要开始了。老师随音乐来表演，根据音乐的不同节奏
3、来表现不同的动作。如：工作前的准备活动，挽袖子，系围裙，钉，缝，粘，搓等。 （2）小朋友想不想来当一个快乐的修鞋匠呢？来，我们每人一把小锤子，围上工作围布，挽起袖子，开始工作喽！先脱下我们的一只鞋子，来把鞋子修理一下，让它穿起来更舒服一些吧。（老师放音乐，和幼儿一起来随音乐进行活动）游戏活动中启发幼儿在动作上的创编，例如：不同方位的捶，表情很夸张的缝针，修完鞋以后的激动神情等等。 （3）小朋友修好了自己的鞋子后，你的心里是什么感觉呢？ (高兴的、自豪的、舒服的、美滋滋的) 我们来修理另一只鞋子吧。 3、和周围的朋友来进行互动游戏，体验帮助别人的快乐感情。 （1）我们的双手真能干，不仅可以帮自己
4、做事情，还可以帮别人来做很多事情。 现在，请小朋友们找一找， 问一问，我们周围哪个客人老师的鞋子穿起来不太舒服了，我们来帮助她们修理一下好吗？（老师引导幼儿和参加观摩评课的客人老师进行沟通交流，找出客人老师觉得穿着不太舒服的鞋子。） （2）放音乐，幼儿进行音乐游戏活动，来帮助老师们修理鞋子。哦，小朋友们帮别人修理好鞋子以后，你的心情是怎么样的呢？当别人双手接过你修好的鞋子，并跟你说谢谢的时候，你心里是什么感觉呢？（高兴的、快乐的、兴奋的、幸福的、感动的、自豪的。） （3）哇！小朋友都好能干哟，那我们来夸夸自己吧：我是最棒的修鞋匠！我是快乐的修鞋匠！ 4、活动小结 小朋友劳动的时候，心里感觉怎么样？那你帮助别人的时候，心里又是怎样的呢？ 帮助别人的时候，我们心里也很快乐很幸福，因此我们每个人都要热爱劳动，并且要尊重各行各业的劳动者。当别人遇到困难的时候，我们要尽我们的力量来帮助他。活动延伸：现在我们去看看，其他班的小朋友有没有需要修理鞋子的，我们去帮助更多的人！ 老师带幼儿离开活动室。
