1、电大阅读与写作阅读部分复习资料第一章 文章阅读的理论和方法第一节 文章阅读理论定位与功能一、文章阅读的理论定位阅读应该理解为是一种通过文本媒介，来获取信息，处理信息和创造信息的复杂过程.1、获取信息读者通过文字符号，接受传统的或现代信息媒体传递的内容。2、处理信息读者在接受书本信息的基础上，筛选、吸收有用的信息资源。3、创造信息读者在获取、处理信息的基础上，加工、创造出独特的意义和价值。4、新世纪人才必须具备以下五项关键能力A，处理信息的能力B，系统认识事物的能力C，协调人与资源关系的能力D，运用现代技术的能力二、文章阅读的本质功能1、信息解码阅读是理解文字承载的意义内涵。阅读是一种从书面言语
2、中取得意义的心理过程。阅读也是一种基本的智力技能，这种技能是取得学业成功的先决条件，它是由一系列的过程和行为构成的总和。2、文化浸润阅读是接受特定文化的过程。任何一篇文章都是一种特定文化传统的体现，都能传递出某种思想观念、价值取向、审美趣味、生活方式、习俗行为等。3、心灵沟通解读是两颗心灵的碰撞和融通。我们在解读文章的时候，实际上就是在与文章的作者进行心灵的沟通。要从理论上深入把握阅读的本质，即获取信息、处理信息和创造信息；理解阅读的主要功能，即信息解码、文化浸润和心灵沟通。第二章 文体论阅读一、文体论阅读的功能定论文体，是指建立成篇的文本体裁（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，是一种独
3、特的文化，是某种历史内容长期的产物。1、文体模式能为写作提供编码程序文本的五种基本语言代码，释义代码、寓意代码、象征代码、选择代码、文化代码。2、文体模式能给阅读暗示解码方式解码也是电子计算机技术中的一个术语，指的是根据某种双方共认的组合规律，把一组特定的代码还原为某种信息的过程。3、文体论阅读是信息解码的和导向文体的概论提供阅读的标准或期望，赋予它以语境和框架，减少了阅读的复杂性。4、文体论阅读就是根据文体结构模式，去解读文本所携带的信息体裁概念对阅读具有先导作用，体裁概念提供了阅读的标准或期望。二、文体论阅读的基本方法1、把握不同文体的表达（1）线性流程的叙述。这是一种具有时间向度和空间的
4、人物和事件叙述，具有时间的线性流程和空间的转换。它不属于议论、说明、抒情和描写。一旦这种表达功能占据着文本的主导地位，这种文本就是记叙类文体。（2）整理概念的提示。这是说明文的主要表达手段。说明的主要功能在于提示各种概念的内涵，它是议论的基础。（3）进行判断和推理。它是建筑在说明的基础之上，运用概念来进行判断和推理，是议论文主要表达科技活动。它用来作者的观点、主张、愿望等，具有较强的逻辑性。（4）情感的宣泄和抒发。这是抒情文、记叙文常用的表达手法。它具体包括直接抒情、间接抒情，后者又包括借叙事抒情、借议论抒情、借说明抒情、措景物抒情等方式。（5）设置情节和塑造人物。这样一种偏重于文学叙述和描绘
5、的手法。它叙述的不是一般性的事件，而是具有故事性的情节。这不是一般性的人物特写，而是虚构性人物塑。这种手法经常用于小说和戏剧类作品。2辨别不同文体的类型。（1）交叉式。记叙类文体的结构，常常表现为时间的延伸和空间的拓展。有时以时间的延伸为主，空间位置变化不明显；有时以空间方位的转移为主，而时间的概念不突出。（2）逻辑式。文章部分与部分之间不是时空之间的连接，而是一种逻辑联系。这种结构常用于议论类文章。但是有时说明类和记叙类文章也用逻辑式结构。记叙类文章中，人物和事件通讯也常常使用逻辑式结构。（3）认识流程式。它根据众认识的条理和程序来安排文章的。这种结构方式常常用于说明类文章。（4）情感式。它
6、是根据作者的抒情脉络，即情感的流动方向来安排文章的。这种结构方式常常用于像诗歌、散文这样的抒情类文章。（5）情节式。文章的结构具有一种跌宕起伏的波澜，悬念迭出、出人意料。这种结构方式常常用于像小说、戏剧这样的文学类作品。（6）综合式。就是说文章的结构超越了一般的常规，是多种结构方式的交错、重叠、渗透。这种结构方式常常出现在一些边缘文本之中。如散文诗、报告小说、诗化小说、散文化小说、诗体小说等。3、驾驭不同文体语言体式文本语体一般可分四各：政论语体、文艺语体、科学语体和事务语体力。政论语体：它是对社会政治生活各种问题进行阐述的语言体系。其特点是具有科学的逻辑性和艺术的形象性，拥有各种词汇成分，句
7、型丰富多样，论述严密，能使用比喻、夸张等描绘手段。文艺语体：它是通过艺术形象反映客观世界，表达作者的观点和感情的语言体系。文艺语体包括两个分体：散文体和诗歌体。其主要特征是评议的形象性，以及大量运用各种积极的手段以驾驶作品的艺术感染力。科学语体：它是通过准确而系统地叙述自然、社会和思维的现象，从而揭示和论证其规律性的语言体系。事务语体：也称公文语休。也是用于联系国家机关、社会团体及其他一切上层建筑行政工作的语言体系。4、再现不同文体的主题形态。（1）思想意义的间接凸现。这类主题形态常常出现在记叙性和议论性散文之中。（2）观点主张直接表达。这类主题形态常常出现在议论类文章之中。（3）知识信息的传
8、递。这类主题形态常常出现在说明类文章之中。主题的功能主要在于提示各种概念，传递知识信息。（4）蕴藉情感的反悔。这类主题形态常常出现在文学类的诗歌和散文之中。它的功能主要在于抒发作者的真情实感。（5）充填主题的艺术。这类主题形态常常出现在文学类的小说和戏剧之中。它为读者提供的往往是艺术空筐，需要读者根据自己的理解去充填主题。第三节 社会学与文化学阅读一、社会学阅读1、社会学阅读的功能定位社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义，但有时会忽略其艺术特征和文学价值。它强调具体作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性，强调政治性，注重社会性，挖掘思想性。社会学的观点：即社会观察人类社会
9、生活的方式，具体有两个方面的内涵：一是超越个人看整个社会以及组成社会的群体；二是着重于个人的行动和人与人之间的相互作用，并且试图了解社会因素是如何通过人们的行为反映出来的。运用社会学的方法来解读中学语文课文，有利于开掘文章的社会内容和思想意义，显示时代的鲜明特征。是对一些政治性、思想性比较强的文章而言，社会学的解读方法无疑是十分必要的。文章解读方法应该是：根据文章的类型以一种方法为主，多种手法兼顾、全方位、多角度、文体化地进行透视和发掘。2、社会学阅读的基本特征。特征社会学阅读具有十分鲜明的文化特征。它非常注重具体作品与文章作者、社会环境的关系，以及作品产生的即时性或历时性的社会价值。（1）
10、注重作品与作者、社会环境的关系。它具体包含两层意思：一是作品一作者的关系。它十分关注作品作者的文化背景，以及作者对自己作品的说明和解释。二是作品与创作年代、社会环境的关系。（2）强调文章产生的即时性或历时性的社会价值。一个优秀的文本一旦形成，其内在的含义将超越其自身所处的时代。3、社会学解读的主要方法（1）体现时代性。文章在进行社会学解读的时候，要凸现时代的显明意义和标志，使文章在历史的时空轴上有准确有定位。（2）强调政治性。文章在解读的时候要善于挖掘蕴涵其中的政治内涵，显示其强烈的政治色彩。所谓政治性，就是涉及阶级内部、阶级之间、民族之间、国家之间的内容，它常常表现为代表一定阶级的政党、社会
11、集团、社会势力在国家生活和国际关系方面的政策和活动。（3）注重社会性。就是在进行文章解读的时候，注意提示人与人之间的社会关系、社会行为、解读出这种关系之下的文化内涵。（4）挖掘思想性。文章中常常隐含着超越时空的思想价值，它将引起不同时代读者的感悟和思考。二、文化学阅读1、文化的理论定位文化是一种“物理场”，充斥于人类所有的生存空间。文化是超越个体的，只有被社会的某个群体所共享的行为、价值等，才能成为文化。仅属于个体的行为、习惯，则不属于文化。思维思维方式和生活方式，如果要被看俐文化模式的组成部分，则必须为群体的成员所共享，它是社会成员的思想模式、情感模式和行为模式。2、文本深层结构的文化底蕴语
12、文课本的深层底蕴涵着丰富的文化底蕴，它可以说渗透于每一篇课文的一字一句，无所不在，无所不有，它是语文课本的灵魂和民族烙印。语文课本的文化底蕴主要表现在以下三个方面：（1）民族思维方式。它指的是一个民族看待世界的基本态度和特定方式。中国人的心理偏向重综合而不喜欢分析，长于直觉而短于逻辑的思考。滋味是指文学作品的艺术感染力，好的文学作品应该是耐人寻味的。意境也是我国古代一种独特的文论话语。虚实结合是意境的基本特征。它由实景引发虚景，由实景引发读者的想象。意境的创造是由作者和读者共同完成的。意境是中国文论对艺术创造规律的独特概括。寄托，则是中国文学托物言志传统的体现。博采，要求读者具有广博的中国文化
13、修养，在这个“文化场”中去解读中国的文学作品。（2）精神价值体系。每一个具体广西都会体现出一定的民族精神和价值取向。中华民族具有典型的东方文化精神。一种优秀的文化精神，是民族文化获得发展，立于不败之地的根本。中华民族的文化精神博大精深大体说来有以下几个方面：天人合一的思想、辩证直觉的思维、自强不息的精神、厚德载物的精神、开放进取的心态、崇实尚礼的作风、注重传统，追求稳定的历史取向。（3）民族群体的稳定心态和心理层次。它主要是指尚未经过理论加工和艺术升华的流行的大众心太，如人们的要求、愿望、情绪、风尚等精神。3、文化学解读的主要方法（1）通过文字语言解读其文化内涵A、人类的思维方式爱特定语言的支
14、配。语言的语法范畴，往往浇铸了民族的思维模式，并建构了文化精神。B、语言是不同社会文化解读的一个关键，是认识文化现象和本质的唯一钥匙。C、语言与文化的关系：第一、从语词的语源和演变推溯过去的文化遗迹；第二，从造词心理看民族的文化程度；第三，从借字看文化接触；第四，从地名看民族迁移；第五，从姓氏和别号看民族来源的宗教信仰；从亲属称谓看婚姻制度。D、汉民族的成语：汉民族的成语，可以说是中国文化的凝聚物，蕴涵着丰富的文化信息。成语能反映风尚习俗、宗教信仰。成语能体现文化的渗透和交融，有的直接或间接来自于道家说，有的显示汉民族的独特文化渊源。有的体现汉民族动物符号的文化内涵，它所显示的情感爱憎。E、在
15、中国语言里面，由于时间概念十分抽象，因而常常借用空间来加以表达。（2）通过习俗制度透视其思想原则。我们从作品中的习俗制度，可以看出作品所反映的那个时代的思想观念和文化意识。（3）通过结构透视其价值观念（4）通过科学技术透视其哲学基础。任何一项科学技术都与一定的哲学理念相联系，后者是前者发展的基础和引导。A电脑网络的新是什么？第一、非线性的网络思维；第二信息传递的多感觉通道；第三，时间和空间被压缩为零；第四，超文体的全方位辐射；第五，中心消解的边缘化。第六，信息无终极的流动；第七，人机对话的互动性；第信将抽象化为现实的虚拟手段。（5）通过文学艺术透视其审美趣味。任何一种文学艺术的现象，都要是一定
16、民族文化的审美取向相联系的。只有深刻地了艺林作品深层的审美意向，我们才能准确地把握作品的本质特征。A，中国小说与外国小说的异同。在小说上，传统的中国小说一般故事性强，情节发展注重有头有层、上下衔接，人物讲究来龙去脉，线索明了。人物刻画往往线条勾勒，着墨不多而形象突出；景物描写朴实、精练，但意境丰富。而外国小说则注重多线索并进和复杂的矛盾纠葛，常用工笔描写人物，刻画细致入微，景物描绘比较细腻。此外，中国古典小说常常通过人物的行动和对话来表现人物的身份、性格及精神面貌，外国小说则多用叙述和心理描写来加以表现。（P54页）第四节 语义学与接受美学阅读一、语义学阅读的基本特征1、语义学阅读的基本特征（
17、1）以文本为中心。就是文本解读强调其自身的本体存在。美国约翰兰色姆主张，文本解读应该成为一种客观的解读和内在研究，不应该探讨文学与各种社会生活现象的联系，而应该把文本看作是一个封闭自足的客体。（2）通过语义分析把握作品的意义。瑞恰兹提出的“细读法”和语义分析方法，是语义学以文学文本进行解读的主要方法和显著特征。（3）重视语境对语义的影响。瑞恰兹认为，语境对于理解文本词汇的深层意义是十分重要的。（4）强调文本的内部组织结构。语义学还把文本解读重点，聚集到文本内部的组织结构方面，注重于文学文本的语言、文字分析、词语的多义性等问题。韦勒克和沃伦就主张文学的研究和评论应该注重文本的内部组织结构。他们认
18、为传统的文学研究和，常常只注重文学的背景、文学的环境、文学的外因，这是一种因果式的研究。2、语义学阅读的主要方法（1）从字、词、句含义的释读入手。中国传统的文本解读方法，实际上是一种以文本为中心的文章解读方法。（2）细致分析表达手法和修辞技巧。表达手法和修辞技巧，是写作的特殊技艺和能力，是作者用语言来把握主客观世界的独特方式和手段。（3）层层解剖内丰的结构层次。文章的结构层次并不是无迹可寻的，我们可以通过具体的词句来把握它的脉络和走向。内在的结构层次会在词句上留下明显的层次。二、接受美学阅读1、接受美学阅读的基本特征。接受美学阅读是以读者为中心，注重意义空白或不确定性，重视作品价值的两极组合。
19、其主要方法是：建立自觉的期待视野，词语内涵的再理解，人物情节的形象化，主题意义的新创造，与隐含读者的结合。（1）以读者为中心。接受美学理论认为，在文本的解读过程中，读者及其具体化在其中占有极其重要的中心地位。（2）文本的召唤结构。这个术语指文本具有一种能够读者来进行阅读的机制。（3）意义空白或不确定性。任何一个文本都存在着意义的空白和确定性。（4）作品价值的两极组合。文学作品的价值常常是由两极组合而成，一极是具有未定性的文学文本，一极是读者阅读过程的具体化。2、接受美学阅读的主要方法（1）建立自觉的期待视野。期待视野主要指读者在阅读理解之前，由读者文学解读经验所构成的思维定向或先在结构，对作品
20、呈现方式、意义、结构等的预测和期望。（2）词语内涵的再理解。文学语言的一个最基本的特征就是多义性，或者也可以称作复义现象。（3）人物情节的形象化。文学作品的本身并非具有形象，它只胡一系列的文字符号。文学作品中的形象是读者在自己的生活和艺术经验基础之上，根据一定的美学原则而想象创造出来的。（4）主题意义的新创造。（5）与隐含读者的结合。完全按照文本召唤结构去进行阅读的读者，就是文本隐含读者。第五节 电脑文本阅读电脑文本是指运用电脑网络这个新的媒介和载体，来写作、传播和阅读，以文字为主要形态的新文本形式。什么是电脑文本阅读的主要方法？1、 非线性顺序的个性化阅读2、 多感觉通道的广西意义开掘3、
21、超文本的意义拓展和辐射4、 特定主题的定向检索第二章 诗词、散文鉴赏第一节 诗歌鉴赏概说诗歌是文学的基本类型之一，是产生最早的文学样式。早期诗歌与音乐舞蹈相互融合，后来独立自成一体。在中国古代诗和歌是有别，诗供朗诵，歌是唱歌，现在诗和歌统称为诗歌。诗歌，从表现手法上可分为抒情诗、叙事诗、哲理诗；从形式可分为格律诗、自由诗、散文诗、阶梯诗等；从韵律上可分为有韵诗和无交韵诗；从题材可分为田园诗、山水诗、咏物诗、寓言诗、乡土诗、政治诗、爱情诗、打油诗、儿歌等。中国诗歌又可分为旧诗和新诗。旧诗包括古体诗和近体诗；新诗指“五四”以来主要用白话创作的新体诗歌，其形式自由，韵律灵活，追求内在的自然规律与节奏
22、，强调潜在的音乐感。一、感觉节奏美和音乐美诗歌一般分行排列，节奏鲜明，单调铿锵，讲究押韵，具有和谐的音乐美。也是最简单的辨识标记。讲究节奏、押韵是为了琅琅上口、容易记忆，而且还能够给人一种音乐美的审美享受。二、体验强烈的抒情性、浓缩的社会生活从总体上来说，诗歌的抒情性在文学体裁中应该是最强烈的，且不说抒情诗词即使是叙事诗也是散文所望尘莫及的。三、领略作者丰富的艺术想象诗歌应该充满作者浓烈的情感和丰富的想象，这种想象比起小说来还要丰富和夸张。四、品诗歌语言的神童和独特的艺术手法诗歌语言凝练、形象、储蓄，是一种加强形式的评议，其凝练就像自然界中的“铀矿”一样。诗歌还经常采用赋、比兴等艺术手法。第二
23、节 古诗鉴赏古诗主要指古体格律诗。唐以前的诗，除了所谓的“齐梁体”，都被称为古体诗。唐以后不合近体的诗，也称为古体诗。格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗或今体诗，它其实是很古的，在南北朝的齐梁时期就已发端，到唐初成熟。古体诗和近体诗在句法、用韵、平仄上都有相同一、 古体诗古体诗同今体诗相对，每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言、杂体。古体诗不求对仗，平仄和用韵比较自由。二、 古代格律诗古代格律诗出除了前面所讲的内容，还有粘对问题。近体的句子以两句为一个单位，每两句称为一联，同一联的上下句称为对句，上联的下句和下联的上句称为邻句。1、律诗A律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定
24、规划。律诗主要包括五律和七律。2、绝句绝句包括五绝和七绝，前者4句20字，后者4句28字。绝句委婉曲折，语言简洁，似绝而续，以第三句为主，诗句承接宛转变化。唐代李白、杜甫的绝句值得玩味揣摩。第三节 现代诗鉴赏自由诗是现代诗的主要形式，是自由抒写、没有固定韵律的诗歌。它形式自由，音节、句数、段落等没有固定规格。诗句、诗节的长度随诗意而变化，韵律灵活，靠短语、句子、段落的参差来形成旋律和节奏，适宜表现热烈奔放、复杂多变的思想感情。自由诗的鉴赏还要注意作品中经常使用的意象手法。诗人常常在生活中寻找某种凭借物，用来寄托自己的思想和情感。这个凭借物与作者的情思水乳交融地结合在一起，从而形成一种“意象”善
25、于把握作品中的意象，就能顺利地解读出作品的深层内涵。第四节 词鉴赏词始于唐，盛于宁。词由古代乐府演变而成，其后又递变成曲。词也称“诗余”、“长短句”。词是的歌词，有“令”、“引”、“近”、“慢”等四种体裁。词的特点主要有：每首词有表示音乐性的调查名；大都分为数段；字数一定；长短句的句式；讲究平仄，字声配合更严密；押韵位置各个词语都不同。第五节 散文鉴赏概说散文指与诗歌、小说、戏剧并列的文学类型和样式，它以描写真实人物、事件为基础。广义的散文包括叙事散文、文化散文和抒情散文等，狭义的散文只指抒情散文。散文的艺术特点是“海阔天气，抒情状物，散文不散，易写难工”。一、艺术构思的匠心构思的艺术化，表明
26、作者在抒发自己的情感时，十分注重情感流动的路径和布局，精心设计、苦心构想，然而形式上却天衣无缝、不留痕迹。作者常常是寓精巧于平常之中，便宜读者在不疑难问题中感受到文章构思的功力。二、优美意境的创造。意境的创造，要看散文如何运用具有象征性的优美意象，来表达某种思想情感，寄寓深邃的思想立意。散文中的形象描写和环境设置，一般都不是纯粹的写实手法，而是虚实相间，是某种深刻内涵形象化、艺术化。三、 诗情文采的铺染89散文的语言要有诗情画意，具有浓郁的文采。所谓诗情，就是散文的语言要有诗一情调。它是作者发自肺腑的话语，是经过艺术加工的、精心锤炼的结晶，是最自由潇洒的语言。所谓画意，就是散文的语言必须具体形
27、象、生动感人、惟妙惟肖，使人如临其境、如见其人、如闻其声。语言要具有音乐美、节奏美、色彩美、形式美。四、 是否具有健康的思想内容和生活情趣，给人思想启示和审美享受。散文的立意应该突出事物美好本质的一面，应该展示生活中明丽的色彩，或是一种的高雅的生活情趣，或是一种正确的思想启示，或是一种艺术的审美享受，从而使读音的审美得到满足，思想得到启迪境界得到提升，情操得到陶冶，精神更加允实。第六节 叙事散文鉴赏叙事散文是以叙事为主、因事缘情的散文，包括写景散文、咏物散文。事件叙述具有一定的完整性，文中人物和事件常常交织着作者浓郁的思想感情。强调真人真事，真情实感；线索清楚，结构严谨；语言简洁、朴实、自然。
28、叙事散文的鉴赏，要侧重于叙事的手法和技巧，看它是如何因事缘情，在叙事中储蓄隽永地表达出作者的思想情感的。第七节 抒情散文鉴赏抒情散文是以抒发作者情感为主的散文。作者在受到现实生活激发时，打开自己的内心世界诉说使他激动的事情，或者抒胸臆，或借景抒情，或托物言志，来表达作者的思想情感。一般不详述生活事件的具体过程。没有情节，也不具体描写人物，而大多通过片断的人、事、景、物传达出作者的心声，反映他完整的精神岁月，体现出一定的阶级意识和时代精神。以作者的情感发展为线索，来统摄不同时空中的各种材料。抒情散文常常立意新颖，构思精美，意境深邃，语言优美。鉴赏抒情散文，要善于触摸其深层的抒情脉络，搞清情感的走
29、向，白领抒情散文的纲，这样文章各个局部才能得到完美的解释。第八节 议论散文鉴赏议论散文，也称“说理散文”、“哲理散文”。它或通过某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来反悔作者的思想情感。它的议论往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。它大都或者说主要地不是让读者去获得理性的概念，而是给读者一种富于更改的形象和情感，从而提供一个的思索和联想的天地。议论散文的鉴赏，要注重于从情中悟理，在理中染情，仔细体会情理交融的艺术境界。第九节 科学散文鉴赏科学散文是以科学内容为题材的散文，具体包括科学小品、科学随笔、科学杂文等。它短小、活泼、锐利，情与理融为一体，具有较强的文学性、科学性和知识
30、性。它题材广泛，或普及科学知识、宣传辩证唯物主义，或颂扬科学工作者的高尚品德、情操，或宣传科学研究的指导思想、研究方法等。它运用文学的表现手法，语言既形象生动，又科学、准确、鲜明。科学散文的鉴赏，要注重其如何运用文学手法来阐释科学内涵。第十节 文言文文言文是有别于白话的古汉语语体，与语体文本相对。文言文特定的语法结构，词汇丰富、精练。我国古代的文章和文学作品（是旧体诗）大都属于文言文。它同人民群众的口语相脱离，不能为广大群众所掌握。阅读文言文，要掌握文言实词、虚词、古今词义变化、人称代词、基本句式、修辞格、成语典故的用法，以及相关的文化背景知识。第三章 小说、戏剧文学鉴赏第一节 小说概说一、小
31、说的定义和主要特点1、定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写和生活场景一，来广泛反映社会生活的傻事性文学样式。人物、情节、环境是小说的三要素，也是小说的主要特点。2、小说的特点：全方位地刻画人物性格，塑人物形象塑造人物是小说的中心任务。其他都是为塑造人物服务的。小说可以直接描写人物的肖像、语文、行为、心理，并通过环境描写来烘托和渲染。小说塑造人物主要是塑造人物性格，展示人物性格 的发生发展过程和命运走向。小说还可以对人物深层心理和隐秘的内心世界进行描绘。生动、丰富、完整的情节描述要理解情节与人物的关系，综是人物性格形成、发展、变化的具体过程的表现，是人物思想、情感、意志的外化。在小说中，它是刻画人物、表现人物性格的主要手段。具体形象的环境描写环境为小说人物的活动提供了必要的条件和客观的依据，是人物性格展示的具体场所，规定并制约着小说中的人物性格特征和命运轨迹。小说中的环境描写主要包括自然环境和社会环境。二、小说的分类小说分类的标准和方法因角度不同而有多种情况。以地域划分，可分为中国小说和外国小说，西方小说和东方小说等；以主体来分，可以分为文言小说、白话小说、诗体小说等；以创作的年代划分，有古代小说、现代小说、当代小说等；三、小说的文体特征1、以叙述和描写笔法为主，采用灵活多样的艺术
