1、六年级下语文教学计划六班级下语文教学方案六班级下语文教学方案1一、教学条件分析六班级同学的整体学问水平属于中等，优等生较少。大部分同学基础学问把握较为扎实，错误大多由于马虎大意造成的。但也有一部分同学基础的确不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。还有部分同学学习态度不够端正，不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面：1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；2、有一些受思维的局限，导致学习成果不抱负；3、学习基础差，对学习缺乏爱好，惰性思想严峻；4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。二、教学内容分析六班级其次学期是学校阶段最终一个学期，教材从促进
2、同学的进展，为同学进入第三学段的学习打好基础动身，把六班级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新学问，全面完成标准规定的其次学段的教学内容和具体目标。在第八单元有重点地系统复习学校阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，培育数学素养。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平
3、均数、解题策略的机敏运用。三、教学目标1.让同学经受应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想方法的生疏，提高解决相关问题的力量；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，生疏成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。2.让同学通过观看、操作、试验和简洁推理，生疏圆柱和圆锥的基本特征，探究并把握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步把握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些学问和方法进行简洁的操作或解
4、决简洁的实际问题。3.让同学联系对百分数的理解，生疏扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能依据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简洁的问题；结合实例，初步生疏众数与中位数的意义，会求一组简洁数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。4.让同学通过系统复习，进一步把握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的学问和方法，进一步明确相关内容的进展线索和规律关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学学问和方法飞力量。5.进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，熬炼克服困难的意志。进一步培育认真细心的学习
5、习惯，培育发觉错误准时订正的良好习惯。6.进一步感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，进展对数学的乐观情感，进一步增加学好数学的信念。四、教学措施1、深化钻研教材，精确把握教学目标，亲密联系同学实际细心设计教学方案，支配教学环节；2、创设愉悦的教学情境，努力培育同学学习的主动性，乐观性，充分利用现代训练手段，激发同学的学习爱好，让同学在主动探究中猎取学问。3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注同学的个人体验，使同学从学会向会学转变，达到教是为不教的目的。4、认真学习文化学问及专业学问，不断提高、丰富自己；5、认真参与各种教研活动，虚心向优秀老师请教，学习他们先进的教学方法，不断提高自身的
6、教学力量和业务水平；6、认真阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。7、对待学习困难的同学坚持多表扬少批判，准时发觉他们的闪光点，挂念其树立信念；训练同学明确学习目的，端正学习态度，逐步培育他们的自觉性及上进心；利用课余时间赐予急躁辅导，并进行一帮一结队的活动，师生共同挂念他们提高。五、教学进度支配时间 教学内容 完成状况2月11日2月25日 百分数的应用2月26日3月16日 圆柱、圆锥和球3月17日3月27日 比例3月28日4月5日 确定位置4月 6日4月12日 正比例和反比例4月 13日4月18日 解决问题的策略4月18 日4月28日 统计4月 29日6月29日 总复习6月30日 综
7、合测试六班级下语文教学方案2学情分析：本班共有56名同学，其中男生28名，本地户口21人。从上期同学的学习状况和考试状况来看，同学们学习语文爱好较浓，乐观性高，合作学习、探究学习、自主学习力量都有所提高。大多数同学学习目的明确、学习态度端正，有良好的学习习惯和适合自己的学习方法，学习效果较好，特殊是梁俊、钟培玉、梁茜、朱邦宇等同学。但肖梦、刘逵、陈鹏等同学学习成果不太好，主要是基础欠佳，且学习态度不端正、学习自觉性不够，努力程度也不够，因此，本期教学要在端正他们的学习态度、提高学习爱好上多下功夫。总之，只要多想方法，留意挖掘同学潜力，同学语文水平还有很大的进展空间，争取毕业考试能更上一层楼。教
8、材分析：教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例
9、包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读”五次。“口语交际习作”照旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累” 是固定栏目，另有 “成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“呈现台”栏目，其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。本册要求会写80个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“
10、读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的80个字。单元重点难点一单元：人生感悟1、学会8个生字，理解每课消灭的生词。2、同学通过读书和搜集资料，读懂课文内容。3、学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，病不断积累语言，增加语感。4、在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。5、完成口语交际、习作、拓展。二单元：民风民俗1、学会14个生字，理解每课消灭的生词。2、同学通过读书和搜集资料，读懂课文内容
11、。3、在理解课文的基础上，体会作者是怎样谋篇布局。精确用词、生动表达，写出民俗特点的，并运用到习作中。4、运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。5、完成口语交际、习作、拓展。三单元：深深的怀念1、学会18个生字，理解每课消灭的生词。2、同学通过读书和搜集资料，读懂课文内容。3、引导同学把握文章的主要内容，了解课文的叙述挨次，并在习作中加以运用。4、完成口语交际、习作、拓展。四单元：外国名篇名著1、学会21个生字，理解每课消灭的生词。2、同学通过读书和搜集资料，读懂课文内容。3、观赏文中的精彩片段，并不断积累语言，增加语感。4、以梗概加精彩片段的教学，带动同学阅读鲁滨逊漂流记
12、汤姆.索亚历险记等文学名著。5、进一步培育同学把握主要内容，体会作品中人物思想感情的力量。6、完成口语交际、习作、拓展。五单元：科学精神1、学会21个生字，理解每课消灭的生词。2、同学通过读书和搜集资料，读懂课文内容。3、能联系上下文理解含义深刻的句子。4、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。5、完成口语交际、习作、拓展。六单元：难忘学校生活1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对学校生活的怀念，对母校、老师、同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的训练和同学的挂念。3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情
13、，并立下奇特的志向。4、会写临别赠言，简洁的倡议书、建议书和演讲稿。5、能在老师的挂念下，与同学一起组织策划联欢活动。教学措施：1、连续加强词句训练词句训练始终是学校阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、思考练习的教学六班级下语文教学方案3一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创
14、新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文宠爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、同学的基础上制定学期方案。二、学情分析六班级（2）班共有同学58名，其中男生41人，女生17人，男女比例严峻失调，男生多给班级管理工作带来肯定的难度。同学来源于本地和外来务工人员的子弟，素养不一，基础参差不齐。上学期语文期考平均分70.68分，及格率82.76%，优秀率32.76%消灭了两极分化的趋势。优生能乐观主动的学习，差生基础不扎实，消灭了学问断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在学校阶段的末期
15、，面临升学，有的在乐观进取，有个别同学失去了信念，有待加强思想训练。三、本学期教学目标（一）识字与写字1.有较强的独立识字力量。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕获信息。3.能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4.在阅读中不断积累语言，增加语感。5.在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括力量），了解文章的表达挨
16、次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。6.诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。7.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8.学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。9.受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求奇特的抱负。（三）习作1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2.养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。4.能依据表达需要，使用常用的标点符号。5.能修改自己的
17、习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、洁净。6.习作要有肯定的速度。课内习作8次。（四）口语实际1.与人沟通能敬重、理解对方。2.乐于参与争辩，敢于发表自己的意见。3.表达要有条理，语气、语调适当。4.听人说话认真急躁，能抓住要点，并能简要转述。5.能依据对象和场合，稍作预备，作简洁的发言。6.留意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1.为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试写简洁的争辩报告。2.策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争辩和分析。3.对自己身边的大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争辩、专题演
18、讲，学习辨别善恶是非。4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点1.重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步把握阅读方法，在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的学校生活和成长脚印，能够写简洁学会活动总结。五、教学的措施1.精确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要留意阶段目标之间的连接与过渡。2.重视引导同学自主、合作、探究学习，培育同学的学
19、习力量。3.引导同学自读自悟，启发同学独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的学问和方法，将之运用到现在的学习中去。4.引导利用图书柜里的书籍、同学自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读力量。5.这是学校阶段的最终一个学期了，要引导同学准时查漏补缺，使听说读写的力量得到进一步提高。6.抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。7.做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。8.老师团结协作，经常沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生。
20、六、营建毕业考试氛围，让同学尽早进入状态1.通过主题班会、讲座，让同学了解和生疏毕业考试形势和动态，强化毕业考试在同学心目中的重量，激发同学的参与热忱和对学问的渴望。2.树立榜样和典型，激励同学奋勉向上。3.通过有效形式加强对落后同学的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力挂念他们提高自信念、自尊心。4.在同学中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。5.关注每一位同学的动态，倾情帮忙跨过每一道难关，克服任何困难。6.在毕业考试的全过程中贯穿信念训练。七、学困生的转化工作作为老师要想转化后进生，首先要让同学找回自信，鼓舞是后进生找回自信
21、的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有急躁。急躁，就是要允许同学有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做训练工作，循序渐进，由浅入深，由低向高进展，这是历史以来有效的训练原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果格外明显。本学期将连续抓好差下生的转化工作。六班级下语文教学方案4一、指导思想全面贯
22、彻党的训练方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育训练的一部分，要着重培育同学唱歌力量以及感受音乐的力量。通过音乐的艺术形象，培育同学的远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教材分析：1、全册教材学问体系：本册教材的学问内容是整个学校阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、奇特的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首观赏曲，二声部歌曲相对较多，观赏曲难度加大，外加相关的乐理学问总体来说本册教材相对难度较大。2、全册教材学问编排特点：本册教材的编写留意愉悦性、艺术性、思
23、想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培育审美情感为目的，以学问技能为手段，接受综合训练这一形式来进行唱歌技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。3、全册教材重点与难点：重点：对同学审美力量及创新力量的培育，有感情地背唱34首歌曲。难点：多声部的合唱及难点节奏的把握。4、全册教材教学目标：认知：各种乐理学问的汇总复习。技能：培育同学的审美力量和创新力量。情感：培育同学对我国民族音乐的宠爱，对祖国家乡、对生活的宠爱之情。三、学情分析今年的六班级有些特殊，把三个学校的同学合并到一起，所以同学的基础参差不齐。在五班级教学的基础上更要照看到其他同学的学习基础，因此教学中应多留意那些从下面上来的同学，多关
24、注对他们进行音乐爱好的培育，激发其学习的爱好，留意歌曲教学。六班级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。困难生及补差措施对于不是智商缘由，而是主观不努力者，进行正面训练，提高他们的乐观性，平常多提问、多关怀，实行互帮互助的措施；对于基础较差者，胆子较小的同学，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增加同学的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能实行一对一教，让同学在仿照中接受，把握最基本的学问与技能。四、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素要求：对自然界的各种音响感到古怪和好玩，能够自己用声音仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男
25、女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。2、音乐与情感的要求：能听辩不同心情的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的变化。3、音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。（二）表现1、知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱46首歌曲。2、演奏乐器的要求：
26、学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进行简洁的评论。3、识读乐谱的要求：生疏音名、音符、休止符及一些常用记号（三）制造1、探究音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴制造的要求：能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。3、创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律五、教学措施1、自身素养提高措施：作为一名音乐老师，我认真进行音乐专业学问和技能的学习，平常自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思
27、想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。2、改进教学方法，提高学习效果措施：（1）教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导同学宠爱音乐加深对音乐的理解。（2）经常学习当前先进的教学方法，以培育同学创新力量，独立识谱的力量，审美力量等为主，让同学在玩中猎取学问。（3）教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高同学的音乐素养。3、教学原则（1）面对全体同学，留意因材施教。教学中为全体同学供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部同学要赐予准时的关怀和鼓舞。对音乐特长同学应赐予相应的指导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。（2）建立公平互动的师生
28、关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。（3）运用现代训练技术手段，使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。六、课题争辩状况连续认真开展优化学校音乐课堂教学语言的争辩，时时关注本课题的争辩动态，收集相关的资源，为自己的争辩提供应科学的理论依据，着重从平常的课堂教学入手，随时记录课题争辩的动态，特殊是每堂实践课、争辩课后要进行探讨争辩，认真写好案例分析，教后感，平常要多看与课堂相关的训练、教学书籍，进一步争辩课题的有效度。七、教学进度（略）六班级下语文教学方案5伴随着新学期的开头，
29、我们开头学习六班级的其次册书，文质兼美的教材又为我们师生打开了一片新的学习语文的空间。这册教材会让我们的课堂既有沉醉版的闭目思考，又有动情的浅唱低吟，既让同学感受着来自于先人的传统文化的秀丽，又会在我们的面前打开一片创新训练的天地。为了能够更好的开放本册教材的学习，使同学的语文力量和语文素养得以最大程度地提高和进展，在教学伊始，依据同学实际和自身教学水平，特制定方案如下：一、同学学情分析大部分同学对语文学习的爱好深厚，在听读两方面力量较强，但在说和写的力量上还有待提高，练习用较精确的语言表达自己的想法的力量，要在学习的过程中借助教材培育同学，提高同学的语文素养，尽量培育同学学习语文的爱好，逐步
30、提高同学学习成果。二、本册教材分析全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有79个，要求会写的生字有142个。每个单元都围围着一个文化主题来支配学习，分别由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文依据、三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同。综合学习照旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。在教材的编排上，每单元设有一个文化主题，以此为核心，支配了相应的内涵丰富，有肯定内在联系的课文。本册教材照旧强调着一个观点：这样的编排是出于整个单元教材的考虑，以求大多数同学的学习有肯定的启发性，决不阻碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、共性化的理解和感悟三、本学期教学的目的、任务和要求。本学期教学要让同学学会142个生字的书写，和79个生字的认读，培育同学独立识字的力量，重视课后练习中的范写和巩固练习，指导同学留意区分简洁混淆的字词。阅读方面首先关注同学默读，培育几个良好的阅读习惯，比如预
