1、语文人教版六年级下册千年梦圆在今朝19千年梦圆在今朝预习单 姓名 预习目标：1、 正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、 能读通读顺课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、 学习在具体的事实描述中说明道理的方法。预学内容：一、读通课文，梳理字词。1、我会读：瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 2、给下列加点字选择正确的读音，打“”流转（zhun zhun） 载（zi zi）人航天 猝(c cu)然长逝 曲（q q）线参与（y
2、y） 嫦娥奔（bn bn）月 铺（p p）盖 着（zhu zho）陆场二、整体感知，概括大意。3、课文回顾，读下面的语段，选择正确的词语填空。风华正茂 惨重代价 夜以继日 猝然 不懈 遨游太空是中华民族很久以来的梦想，并且付出了 但是炎黄子孙始终没有放弃梦想，新中国成立以来，无数人为此 地苦战攻关。有的 却早生华发，有的 长逝，经过成千上万的 努力，中国人的千年梦想终于圆在今朝。4、默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步实现的？完成下列表格，请用简洁的语言来概括。关键时间重大事件结果通过阅读课文，填写表格，你发现这篇课文在写法上看有什么特点（遣词造句、布局谋篇等方面）？ 1、按
3、顺序来写。2、 3、 5、我知道，这篇课文主要叙述了 6、提出问题，尝试解决。（提出不懂的词句，不明白的地方） 7、通过上网、读书收集有关航天员和我国航天事业的资料。（附后 ） 自我评价 老师评价课内阅读阅读课内选段，回答问题。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间
4、;有的人积劳成疾，几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝(c)然长逝（1） 联系上下文，解释词语。积劳成疾： 风华正茂： 猝(c)然长逝： （2） 从画横线句子的三个“最”字中能体会到什么？ （3） 画“”的句子是个 句，从中体会到什么？ 课外阅读阅读短文，回答问题。2012年6月16日18时37分，“神州九号”成功发射，中国航天员景海鹏、刘旺、刘洋将第一次入住“天宫”。天宫与“神九”载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。2013年6月11日17点38分，“神州十号”飞船准时点火成功升空。航天员聂海胜、张晓光和王
5、亚平组成神州十号飞行乘组再次访问天宫一号，并对其进行短暂的有人照管试验，打造太空实验室，并首次开展我国航天员太空授课活动。1、 短文介绍了“神州九号”“神州十号”的一些情况，每次发射分别有哪些开创性的技术突破呢？请按短文内容填空。“神州九号” “神州十号” 2、 你知道中国第一位进入太空的宇航员和第一位进入太空的女宇航员的名字吗？ 3、 纵观从“神州五号”到“神州十号”的成功发射，你一定有很多话想说，赶紧写下来吧。 19千年梦圆在今朝预习单 姓名 预习目标：4、 正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。5、 能读通读顺课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的
6、发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。6、 学习在具体的事实描述中说明道理的方法。预学内容：一、读通课文，梳理字词。1、我会读：瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 2、给下列加点字选择正确的读音，打“”流转（zhun zhun） 载（zi zi）人航天 猝(c cu)然长逝 曲（q q）线参与（y y） 嫦娥奔（bn bn）月 铺（p p）盖 着（zhu zho）陆场二、整体感知，概括大意。3、课文回顾，读下面的语段，选择正确的词语填空。风华正茂 惨重代价 夜以继日 不懈 猝然 遨游太空是中华民族很久以来的梦
7、想，并且付出了惨重代价，但是炎黄子孙始终没有放弃梦想，新中国成立以来，无数人为此夜以继日地苦战攻关。有的风华正茂却早生华发，有的 猝然 长逝，经过成千上万的 不懈 努力，中国人的千年梦想终于圆在今朝。4、默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步实现的？完成下列表格，请用简洁的语言来概括。关键时间重大事件结果中国古代流传各种神话只是美好的愿望明代万户试验乘火箭上天没有成功1970年4月24日中国第一颗卫星发射发射成功1992年9月21日到2003年10月15日党中央决定实施载人航天工程“神舟”五号发射成功2005年10月12日第二次载人航天飞行“神舟”六号发射成功通过阅读课文，填写表
8、格，你发现这篇课文在写法上看有什么特点（遣词造句、布局谋篇等方面）？ 1、按 时间 顺序来写。2、首尾呼应 3、 详略得当 5、我知道，这篇课文主要叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。6、提出问题，尝试解决。（提出不懂的词句，不明白的地方） 7、通过上网、读书收集有关航天员和我国航天事业的资料。（附后 ） 自我评价 老师评价阅读课内选段，回答问题。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规
9、模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾，几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝(c)然长逝（4） 联系上下文，解释词语。积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期工作，劳累过度而生了病。风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的
10、时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。猝(c)然长逝：突然；出乎意料。 （5） 从画横线句子的三个“最”字中能体会到什么？句中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的苦难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程所显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。 （6） 画“”的句子是个排比句句，从中体会到什么？从中体会到航天工作人员在探索中付出巨大的代价。 课外阅读阅读短文，回答问题。2012年6月16日18时37分，“神州九号”成功发射，中国航天员景海鹏、刘旺、刘洋将第一次入住“天宫”。天宫与“神九”载人交会对接将为中国航天史上掀开极
11、具突破性的一章。2013年6月11日17点38分，“神州十号”飞船准时点火成功升空。航天员聂海胜、张晓光和王亚平组成神州十号飞行乘组再次访问天宫一号，并对其进行短暂的有人照管试验，打造太空实验室，并首次开展我国航天员太空授课活动。4、 短文介绍了“神州九号”“神州十号”的一些情况，每次发射分别有哪些开创性的技术突破呢？请按短文内容填空。“神州九号” “神州十号” 5、 你知道中国第一位进入太空的宇航员和第一位进入太空的女宇航员的名字吗？ 杨利伟 刘洋 6、 纵观从“神州五号”到“神州十号”的成功发射，你一定有很多话想说，赶紧写下来吧。 19千年梦圆在今朝教学设计学习目标：1、模、协作、精细、宛
12、若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重难点：重点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。难点：体会中国航天人团结合作默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。预学内容：一、读通课文，梳理字词。1、我会读：瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 2、给下列加点字选择正确的读音，打“
13、”流转（zhun zhun） 载（zi zi）人航天 猝(c cu)然长逝 曲（q q）线参与（y y） 嫦娥奔（bn bn）月 铺（p p）盖 着（zhu zho）陆场二、整体感知，概括大意。3、课文回顾，读下面的语段，选择正确的词语填空。风华正茂 惨重代价 夜以继日 不懈 猝然 遨游太空是中华民族很久以来的梦想，并且付出了惨重代价，但是炎黄子孙始终没有放弃梦想，新中国成立以来，无数人为此夜以继日地苦战攻关。有的风华正茂却早生华发，有的 猝然 长逝，经过成千上万的 不懈 努力，中国人的千年梦想终于圆在今朝。4、默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步实现的？完成下列表格，请用简洁
14、的语言来概括。关键时间重大事件结果中国古代流传各种神话只是美好的愿望明代万户试验乘火箭上天没有成功1970年4月24日中国第一颗卫星发射发射成功1992年9月21日到2003年10月15日党中央决定实施载人航天工程“神舟”五号发射成功2005年10月12日第二次载人航天飞行“神舟”六号发射成功通过阅读课文，填写表格，你发现这篇课文在写法上看有什么特点（遣词造句、布局谋篇等方面）？ 1、按 时间 顺序来写。2、首尾呼应 3、 详略得当 5、我知道，这篇课文主要叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬
15、了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。6、提出问题，尝试解决。（提出不懂的词句，不明白的地方） 7、通过上网、读书收集有关航天员和我国航天事业的资料。（附后 ） 课前小小组交流预习单1、2、3题教学流程：一、交流资料、引出课题师：今天我们学习新课，请大家齐读课题：千年梦圆在今朝。通过预习，请同学说说“梦”指的是什么？（梦飞离地球，遨游太空。） “圆”指的是什么？（圆神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。）总的题目是什么意思？（炎黄子孙的飞天梦在今天终于实现了）这样一个题目让我们产生一种怎样的情感？（骄傲自豪）让我们带着骄傲自豪之感，交流同学们收集到的有关航天员
16、和我国航天事业的资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第105页。二、阅读提示、明确任务指名读阅读提示，整理出两个问题：1、数千年的飞天梦是怎样实现的？2、在炎黄子孙实现飞天梦的过程中你感悟到什么？ 阅读任务明确了吗？明确了以后我们先来看课文中的这些词。哪组同学来读一读？阅读建议：在读课文过程中划出感受深刻的句子，在旁边写写自己的感想，如果自己学习有困难可以和小组合作学习。明白了吗？三、
17、自读自悟、交流感受：1、教师：看大家学得非常投入，结合预习单谁愿意第一个说一说，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功的？（师板书）关键时间重大事件结果中国古代流传各种神话只是美好的愿望明代万户试验乘火箭上天没有成功1970年4月24日中国第一颗卫星发射发射成功1992年9月21日到2003年10月15日党中央决定实施载人航天工程“神舟”五号发射成功2005年10月12日第二次载人航天飞行“神舟”六号发射成功l 古人的奇妙想象美好的梦想l 明代官员万户，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。l 我国于年月日成功发射第一颗人造地球卫星。l 年月日，我国自
18、行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。l 年月日，神州六号飞船发射升空并成功返回。预习单5、我知道，这篇课文主要叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，遨游太空进行了不断的努力，最终成功的一件事。2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你感悟到了什么呢？（示意举手）l 没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。l 从第一段可以看出炎黄子孙有着超凡的想象力。
19、（一个民族只有梦想才能生生不息）l 从第五段可以看出新中国成立以后，我们的祖国渐渐强大了起来。l 中国人执着追梦好！从哪可以看出中国人执着追梦？（2段：万户不顾自己的生命勇于献身。4段：承上启下。7段：很多航天工作者为了飞天梦牺牲了自己的健康、时间、甚至是生命。）板书：执着追求 勇于献身a.我们注意观察文中这些加点的词语，你是怎样理解他们的？并说说你的感受：夜以继日、积劳成疾、华发早生、猝然长逝b.你说的真不错，谁能把自己对航天工作者的敬意读出来？深化：也就是说，为了实现祖国的飞天梦，很多航天工作者献出了自己的一切，甚至是生命，这是一种难能可贵的奉献精神c.同学们，这是一个什么句式？（排比）我
20、们四个小组配合来读，感受排比句强大的力量和表达效果，听老师领读：（老师和学生一起分组读）d.同学们，你们发现了没有，在这个排比句的后面有一个省略号，它在这里有什么作用呢？（航天工作者们不仅仅付出了这么多，还有很多很多）e.你们能不能结合资料，仿照这个排比句再说一说其他航天工作者的感人事迹呢？讨论一下总结：正像刚才同学们所说的那样，成千上万的航天工作者们为了祖国的航天梦默默地奉献着自己的一切，那么为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见成功身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数
21、十年，却没能看到飞天的壮丽场景。在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天英雄，你们知道吗？他们牺牲时的平均年龄还不足25岁！同学们，这一座座墓碑不会说话，却记载着航天工作者感天动地的献身精神，此时此刻，老是想到我们学过的一篇课文为人民服务，里面有这样一段话“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这些航天工作者的牺牲是重于泰山的，是死得其所。就让我们满含着对他们无限的敬意，齐读这段话。3、为了祖国的航天事业，无数航天工作者们献出了自己的一切，那么航天梦的实现除了数千年的“执着追求”“无私奉献”还需要什么呢？（团结合作）两个数字：一百一十多
22、、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）板书：团结合作不错，飞天梦不是一个人完成的，是无数航天工作者团结合作的结果，对不对？四、指导阅读、激情再现同学们，我国第一颗人造卫星发射成功的那一刻，你们心情如何？请同学读一读：经过十多年的努力，年月日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的东方红乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。教师：1970年，中国在科技、经济等综合国力方面与西方一些发达国家相比相差极其悬殊，中国在世界上还是一个极其贫困、落后的国家，中国人也要
23、搞人造卫星这简直就是天方夜谭。但就是在这种情况下，1970年，中国人成功发射了第一颗完全属于自己的人造卫星，你们能想象一下，当时人们是什么心情？好，老师带着这种感情给同学们范读一下好吗？教师：谁想把你体会到的情感用朗读表现出来？（举手的同学站起来一起读）教师：正是这么多年的执着追求，正是这么多人的无私奉献，才迎来了2003年10月15日“神舟五号”飞船发射成功的日子。孩子们，你们想感受一下当时那激动人心的情景吗？（播放“神舟五号”发射成功视频）教师：我看到你们情不自禁的鼓掌，看到有人眼里含着泪花。此情此景，孩子们，你们想说些什么呢？教师：此时的心情无以言表，就让我们用朗读来表达我们这激动、自豪
24、的心情吧！请找出文中最能表达你心情的语段，尽情的读出来。其实，自新中国成立后，我国的航天事业取得了一次又一次的成功。老师把这些成功时刻串联在了一起，相信你们的激动、自豪之情能得以最大程度的释放。（教师读引言，男、女分读）老师从你们的朗读中感受到你们的激动、自豪之情。五、回归全文、情感升华教师：（播放幻灯片）是的，梦圆这一刻是让人幸福的，是让人快乐的。但是，孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗了数千年。从大胆想象到尝试，到第一颗人造卫星的发射成功，到“神五”“神六”“神七”的发射成功，这个“圆”字，实在承载了太多太多的艰辛！它记载着我们炎黄子孙的激情与梦想，记载着华夏儿女面对一次又一次
25、的失败也不放弃的执着与追求，记载着一代代国家领导人在经济困难的情况下也要搞航天工程的豪情壮志，记载着一代代航天工作者不怕困难，不计功名利禄，不怕牺牲的科学情怀。正是他们，才让我们迎来了举国欢庆，千年梦圆的时刻。同学们，让我们带着激动自豪之情，齐读蔡桂林的炎黄飞天梦教师：同学们，当我们再次面对这直冲九天的神州飞船，再次面对这个“圆”字的时候，你最想说些什么呢？教师：千年飞天梦已圆了，但是我们能就此止步吗？请同学们起立，一起齐读课文最后一段。教师：千年的飞天梦圆在今朝了，但更高更远的飞天梦却缘起今朝。孩子们，就让我们满怀激情，满怀感恩，踏上更高更远的圆梦之路吧！六、布置作业、拓展练习：1、积累词语
26、：抄写你自己认为优美的词语2、片断练习：运用你所了解的知识，展开想象，描写杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者在太空中工作、生活的情景。【板书设计】执着追求19 千年梦 勇于献身 圆在今朝团结合作现代科学技术,日新月异,而今,我国科学技术领域,取得了举世瞩目的伟大成就,特别是我国的航天事业跻身于世界三大航天大国(前苏联、美国、中国)，同学们想不想知道我国航天梦是怎么实现的吗？这节课让我们一起走进课文-千年梦圆在今朝，去追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。板书课题：19.千年梦圆在今朝1、播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震
27、耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3、学生自由发言。4、教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）第二板块：自读自悟，合作交流目 标：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。一、同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提
28、示，自己来确定本节课的学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。3、学习作者的表达方法。二、自读自悟，合作交流1、自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。2、小组合作，互检互评自学效果，深化提高。3、全班交流：各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：古代：古人的奇妙想象美好的梦想明代：万户的火箭飞行大胆的尝试近代：人造卫星的发射突破性进展现代：载人航天工程的实施艰苦的努力 今天：“神州五号”载人飞船发射巨大的成功交流本文在表达方法上（遣词造
29、句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处 a关注语言，句式，具体的数字。 b关注文章的叙述顺序，文章的详略。，师课件出示有关重点语句，感受航天工作者无私奉献的精神（配上乐曲：精忠报国） 第三板块：拓展读写，升华情感目 标： 感悟“神州五号”载人飞船的发射成功的历史意义。1、“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？2、学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。3、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”炎黄飞天梦，并结合课文说一说自己的感受。4、时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。5、请2-3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。板书设计：19 千年梦圆在今朝古代：奇妙想象美好的梦想 明代：火箭飞行大胆的尝试 近代：发射人造卫星突破性进展 现代：载人航天艰苦的努力 今天：“神州五号”载人飞船发射巨大的成功 明天：神五、神六、神七 将来：登上月球 课后问题整理：课文的写作特点是什么？参考答案：
