1、广东中考化学考题热点考点的备考doc广东中考化学考题热点考点的备考（2009年）-1一、广东中考化学考题热点考点:实施新课改并不意味着弱化化学“双基”的学习，基础知识和基本技能始终是构建化学高楼大厦的奠基石。因此，重要的知识点几乎每年中考都有所涉及，随之形成了相对固定的年年必考的若干知识点和相对稳定的题型、题量、结构和内容，使试卷保持连续性和稳定性，确保“稳中求变、变中求新”。“变”字主要体现在初步扭转了靠死记硬背就得了高分的局面，难度适中的题目将有所增加，考查能力的力度将有所加大，题目的灵活性将有所增大。用现在的“灵活”代替以前的“难”，从而使“死记硬背”、“题海战术”的复习战术失灵。“新”
2、字主要体现在题目的情境新、考查方式新、综合视角新等几方面。下表是近几年广东中考化学考题热点考点：序号考点内容出现的题型序号考点内容出现的题型1物理变化和化学变化选择题15合成材料选择题、填空题2物质的分类选择题16燃烧的条件及灭火选择题、填空题3物质组成、构成的叙述选择题17常见物质的用途填空题4化合价的有关知识选择题18有关水的问题选择题、填空题、简答题5分子的性质选择题19金属的性质及金属活动性顺序的应用选择、填空、简答、实验题6质量守恒定律所有题型20化学方程式的书写所有题型7核外电子排布的有关知识选择题、填空题21溶液的酸碱性和中和反应及其应用选择题、填空题、简答题8化学实验的基本操作
3、选择题、填空题实验题22碳及其化合物的相互转化推断题9六大营养素选择题、填空题23常见离子的鉴定推断题10溶解度及溶解度曲线的应用选择题、填空题24酸碱盐氧化物之间的相互转化推断题11化学肥料选择题、填空题25CO2、O2的实验室制法及相关性质的实验实验题12家庭小实验选择题26有关化学式的计算计算题13元素周期表的知识选择题、填空题27综合计算计算题14环境、能源、安全问题选择题填空题二、热点考点典型题分析：考点1：物理变化和化学变化（2008年广东）6下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（ ） A嘴嚼米饭时有甜味(化学变化) B玻璃窗破裂(化学变化)C用醋酸清洗热水瓶的水垢(物理变化)
4、D纯净物加热后变为混合物(物理变化)分析：从考题可以看出，“物理变化和化学变化”这一考点，题目从考“日常生活的现象诗句成语”的变化，而广东近几年很少考通过“成语”来判断“物理变化和化学变化”，还是热衷于考“日常生活的现象”来判断物理变化和化学变化。练习：（2007济宁）下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是（ ）A.沙里淘金物理变化 B.滴水穿石物理变化C.百炼成钢化学变化 D.火树银花化学变化答案：B考点8：化学实验的基本操作（2008年、广东）22(12分)现有以下实验仪器，请按要求填空：(1)仪器的名称是 ；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有 (填序号)，还缺少的仪器
5、是 (填名称)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选上述仪器中的 (填序号)组合成制气装置。(2)某同学利用仪器与组合成一个贮气装置。当装满水用排水法收集甲烷(甲烷难 溶于水、比空气轻)时，气体应从仪器的 (填“a”或“b”)通人；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器的 (填“a”或“b”)导入。该装置还有其它用途，请你任举一例： 。(3)下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是 (填序号，选错一个扣1分，本小题不出现负分)。 铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰； 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光； 将CO还原Fe2O3的尾气直接排人空气； 不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀硼
6、酸溶液； 加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯。分析：本题是一道非常基础的试题，总分12分，平均分7.16分，得分率59.7%，难度系数为0.6.各小题之间没有表现出什么差异性，学生只在辨认仪器烧杯时回答得较好。学生答题存在的主要问题：1、书写不规范，表现在一些文字、数字难以辨认。2、错别字现象严重。如“烧杯”写成“燃杯”，“制气”写成“置气”，“药匙”写成“约匙”，“洗涤”写成一些自己创造出来的字。3、化学用语不规范，不能准确表达自己的意思。如“气体除杂”写成“过滤气体”。4、对实验过程、实验原理的理解不准确，尤其是对实验细节不清楚，具体表现在：不知道配制一定
7、质量分数的氯化钠溶液时还需要胶头滴管、药匙，就随便乱写一些仪器上去，气体除杂和气体储存时，导管长短不分，实验原理理解不准确，如回答成用稀硫酸做干燥剂等等。5、对题意理解不准确，如仪器组合的用途，试题已经给出了两种用途，要求考生另举一种用途，但有不少考生不是另举用途，而是选择试题给出的用途。总析：化学实验基本操作考点题型由“选择题填空题实验题”进行变化。练习(08泰州)下图是小梅配制100g溶质质量分数为12的NaCl溶液的实验操作示意图：(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_。(2)指出图中的一处错误操作_。(3)配制时应选择_mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要
8、的水。(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_。答案.(1)玻璃棒；(2)装置中氯化钠与砝码的位置颠倒了；(3)100；(4)。考点10、溶解度及溶解度曲线的应用（2008年、广东）920时，NaCl溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是A中所得溶液是饱和溶液B20时10g水最多能溶解4g NaClC溶液的溶质质量分数相等D所得溶液的溶质质量分数为20总析：对“溶解度及溶解度曲线的应用”这一考点，主要考查的知识有：（1）溶解度受温度影响的关系；（2）在相同温度下，不同物质的溶解度的比较。（3）溶解度的概念的理解。（4）物质的结晶与溶解度的关系。（5）在饱和状态下，溶质质量分数的计算
9、。从题型来看，主要是选择题、填空题。练习(2008年盐城市)右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。(1)t1时，甲的溶解度_乙的溶解度(选填“大于”“等于”或“小于”)；(2)要使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采取的方法是_只填一种)；(3)甲、乙各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，在t3时所得乙溶液为_溶液(选填“饱和”或“不饱和”)；若将温度都降低到t2，甲溶液中溶质的质量分数_乙溶液中溶质的质量分数(选填“大于”“等于”或“小于”)。答案.(4分)小于 加入适量甲物质(降温或蒸发溶剂至少量晶体析出)饱和 等于考点11：化学肥料（2008年、广东）16(5分)某化肥包装
10、袋上的部分说明如右图所示。(1)硝酸铵属化学肥料中的 (填序号)： A钾肥 B氮肥 C磷肥(2)硝酸铵应具有的性质是 (填序号)： A易溶于水 B有挥发性 C受热易分解(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为： NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3+X， 则X的化学式是： ；施用该类肥料时，要避免与 (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。分析：本题满分5分，学生平均得分3.24分，得分率64.8%。难度系数为0.65考查的是质量守恒定律和化学肥料的相关知识，如化肥种类的判断，化肥的性质，铵盐化肥使用时的注意事项。答的最好的是第一小题，判断硝酸铵为氮肥，学生基本都能答对
11、。其次是第三小题，根据质量守恒定律，推出X的化学式为H2O，绝大部分学生能答对。失分比较严重的是第二小题，由硝酸铵的使用说明推测硝酸铵具有的性质，此空2分，得全分的不到1/4，多为少选或多选，导致失分。反映出学生对信息的把握不准，考虑不全面，部分学生不敢选两个答案，最终把选对的答案又划去一个。另外，有近1/3的学生不知道铵盐氮肥在使用时不能和碱性物质混合使用，导致此空丢分。总析：对“化学肥料”这一考点，主要涉及到的知识有：化肥种类的判断，化肥的性质，铵盐化肥使用时的注意事项，化肥对农作物的作用、对环境的影响以及铵盐氮肥的检验等，题型可以是选择、填空。(2008年南通市)氮肥、磷肥、钾肥是农业生
12、产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是( )A.NH4Cl与KCl：观察外观 B.NH4HCO3与KCl：加水C.K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味答案：D考点14：环境、能源、安全问题（2008年、广东）14下列归纳中有错误的是（ ）练习(08年晋江)从科学的角度来看，下列说法正确的是( )A.冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗B.进入古井前，应先做灯火试验C.一次性塑料袋使用方便又经济，应大力提倡生产D.油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭答案：B考点16：燃烧的条
13、件与灭火（2008年、广东）14下列归纳中有错误的是（ ）练习(08年嘉兴)在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是 ( )A.煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸 B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸C.节日的烟花在空中爆炸 D.厨房中因燃气泄漏而爆炸答案：B考点17：常见物质的用途：（2008年、广东）15(3分)下列物质的用途是(填序号)：干冰 、氯化钠 、铜 。 制肥皂 作建筑材料 做导线 制生理盐水 用于人工降雨分析：本题，满分3分，学生平均得分2.65分，得分率88.33%，难度系数为0.88考查的知识点是生活中常见化学
14、物质如干冰、氯化钠、铜的用途，这部分知识学生掌握得好，失分率低；学生答题存在的主要问题有： 对物质的主要用途把握不准，多选扣分严重；部分学生审题不仔细，将要填写的序号写成了文字。总析：对这一部分的复习，我们要抓住常见物质的系统复习：单质（O2、N2、H2、稀有气体、金刚石、石墨、常见的金属等）、氧化物（CO、CO2）、酸、碱、盐、有机物、合成材料等的用途。练习 (08湖北黄冈)小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一组( )A.性质与用途 B.生活常识天然最硬的物质镶玻璃刀头 防菜刀生锈用湿布包起来熟石灰呈碱性改良酸性士壤 取暖防中毒煤炉上放一壶水C.元素与人体健康 D.
15、环保与物质的利用人体缺碘甲状腺肿大 减少白色污染使用可降解塑料人体缺氟易生龋牙 减少水质污染禁止生产含磷洗衣粉答案：B考点18：有关水的问题（2008年、广东）10用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（ ）A能杀菌消毒 B能把硬水变为软水C能得到纯净水D活性炭主要起吸附杂质的作用分析：近几年广东对有关“水”的问题，主要考查了水资源的污染和保护、节约用水、净化，以及硬水和软水的区别等，对水的组成（即电解水的实验）还没有考到。练习 (08浙江嘉兴)如图是某品牌矿泉水包装上的部分信息。下列关于这瓶矿泉水的描述，正确的是( )A.该矿泉水是一种纯净物B.喝这种矿泉水可以为人体提供能量
16、C.向矿泉水中滴加AgNO3溶液会产生白色沉淀D.瓶中矿泉水的质量约为6千克答案：C考点19：金属的性质及金属活动性顺序的应用（2008年、广东）19（2分）把相同体积、相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如右图所示。这三种金属的活动性顺序为 ；假如X、Y、Z都是+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为 。分析：本题满分2分，平均分0.913分，得分率45.6%，难度系数0.46 第一空学生较为熟悉的知识点，有几乎一半的学生能回答正确，但第二空只有少数学生能回答正确，说明学生分析问题能力差，而本题难度较大，如果平时没有
17、训练过，能在现场分析出此问题，对学生的能力要求高，此题也较偏，不是常见题，因而得分率低。建议：1、加强基础知识的教学，特别是化学用语，平时的训练一定要规范；2、培养学生阅读能力、分析解决问题的能力，避免死记硬背；21(7分)氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生 产及废液的处理过程： 请回答下列问题：(1)步骤中发生了两个反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2和(2)滤渣的成份有 ，步骤中发生反应的化学方程式是(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是： 。分析：该题满分：7分 平均分： 3.23分 满分人数：577人 0分人数：3418人，难度系数为0.46该题考
18、查的知识点：1、金属与酸反应；2、金属与盐溶液反应；3、过滤原理的运用；4、酸碱盐的溶解性。与新课标要求的结合度：与课标要求基本吻合。但我们认为第三小问题目设置不够合理，没有明确要求所填的物质有几种，导致满分人数只有3.13%。学生答题存在的主要问题：1、元素符号和化学式的书写不规范。如把“Cl”写成“cl”，“Cu”写成“cu”或“CV”或“CU”。2、在铁参与的置换反应中把生成物写成了三价铁。如写出这样的化学方程式：2Fe + 6HCl =2 FeCl3 + 3H2 ；2Fe + 3CuCl2 =2 FeCl3 + 3Cu3、对金属活动性顺序表的意义理解不够清楚，写出铜与盐酸的置换反应。4
19、、读题不仔细，将题中的盐酸误写成硫酸，导致答题错误。5、空白卷较多，均分较低，胡乱写的不少。6、第小问答题不完整，尤其是第小问，题目没有明确的答题要求，很多学生只填了一种物质，导致失分。把氯化亚铁和氯化铁当作滤渣。练习(2008年苏州市)关于金属物品的使用正确的是( )A.铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨B.铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制杀菌剂波尔多液C.铝壶内的水垢用质量分数为18的热盐酸长时间浸泡D.校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈答案：D考点21：溶液的酸碱性和中和反应及其应用（2008年、广东）5下列物质的酸性最强的是（ ） 选项ABCD物质牙膏洁厕灵油污净橙汁p
20、H82123.5练习(2008年达州市)我市某校“绿色”环保小组的同学用精密酸度计测得实验室的甲、乙、丙、丁四种废液的pH如下表。现请你和他们一起实验并回答： 废液酸碱度甲乙丙丁pH6.511.37.02.0(1)各取溶液少许，分别滴入12滴无色酚酞试液，能使酚酞试液变红的废液是 。(2)实验老师告知：乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸。为了防止废液对环境的污染，小聪将丁溶液逐滴滴入乙中，刚好完全反应，此时溶液的pH 7(填“”、“”、“=” ) 。该反应的化学方程式为： 。小明说：“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢！”请问，该肥料属于 (填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、
21、“复合肥”)。答案.(1)乙(1分)(2)=；(1分)HNO3+KOH=KNO3+H2O；(2分)复合肥(1分)考点22、24：“碳及其化合物的相互转化”和“酸碱盐氧化物之间的相互转化”.（2008年、广东）20（10分）右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。(1) 写出图中相应物质的化学式：酸 、碱 。（2）写出图中反应和的化学方程式： （3）总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点) 、 。分析：本题为推断题共8分 平均得分3.4 标准差3.2 满分人数3321 0分人数6494 ，难度系数为0.43，该题所考查的知识点：1、酸碱盐的化
22、学性质和相互反应规律；2、酸碱盐溶解性表的运用；3、复分解反应发生的条件；4、化学方程式的书写；该题所考察知识点和考纲基本吻合。学生答题存在的主要问题：1、 化学用语不过关不规范。元素符号书写不规范，没有按大小写规则书写。化学式书写错误，如：baoh、 ba(cl)2 、na(oh)2 、naco3 、hso4 、so4 。化学方程式书写不规范，如不配平，不注明沉淀符号，乱标注气体符号。2、酸碱盐间相互反应的条件不明确，如反应4氢氧化钡与碳酸钠反应，许多考生写成氢氧化钡和碳酸钙的反应，没明确碱和盐反应要求两种物质要溶于水。3、审题不清，如反应2是酸和盐的反应，即硫酸与氯化钡或硝酸钡的反应，有部
23、分学生写成硫酸与氢氧化钡的反应。4、总结酸碱盐相互反应的规律时，没有提炼出规律，仅回答：酸与碱可以反应等。总结出错误规律或表达不准确，例如：酸+碱=酸+碱，酸加碱等于盐加水，酸碱反应必须两者都可溶；他们都能生成同一种物质；酸与碱反应一定要有沉淀或碱与盐反应要有沉淀才能发生；两种物质反应时要生成沉淀，气体和水；不符合题意，用质量守恒定律来回答。如：反应前后元素的种类和质量不变等。5、概念不清：置换反应，复分解反应，中和反应混淆；6、错别字严重：如：“中合”“综合”“复合”“沉甸”“层淀”；广东中考化学考题热点考点的备考（2009年）-3三、备考策略我认为：化学复习要注重实效，提倡根据热点考点进行
24、“点对点”的机械式的训练。1、加强化学用语的复习。从2008年中考评卷来看，化学用语的失分是比较严重的，因此在复习时要抓好化学用语的复习，如元素符号和化学式的书写要规范；化学方程式的书写要正确，特别是化学方程式的反应条件，气体和沉淀符号要能正确运用；如：2008年考题中涉及了10条化学方程式（包括25题计算题的2条）的书写。17(1) 2H2O2=2H2O+O2(2)2Mg+CO2 = 2MgO+C 20(2) H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3+2NaOH21(1) Fe+CuCl2=FeCl2+Cu (2) 2HCI+Fe=FeCl2+H
25、2(2分)23、(3 ) CaO+H2O=Ca(OH)2，Na2CO3+Ca(OH)2=Ca CO3+2NaOH 或K2CO3+ Ca(OH)2=Ca CO3+2KOH(任意两个均给分)25、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O H2SO4 + Ca(OH)2=CaSO4+2H2O其中课本出现的就有5条。（1） 强化上册课本P75页的元素符号的书写。（2） 把上下册课本出现的化学式进行强化记忆，可以利用课前5分钟进行听写。（3） 把上下册课本出现的化学方程式按照反应类型（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、其他）进行归类，利用课前5分钟进行听写。2、强化热点考点的训练，提高复习
26、的内容的针对性。热点考点可以说是每年中考必须考查的知识点，因此，在备考复习中必须强化训练，采用“点对点”进行训练。如何练？我认为，根据热点考点，精选2008年全国各地的中考试题练，就能达到一定的效果。3、抓好三大专题训练：根据考题的题型重点抓好推断题、实验题、计算题三大专题的训练。（1） 推断题：分析：推断题的命题点都在“酸碱盐氧化物之间的相互转化”的有关知识，而且解题的突破口越来越少，难度越来越大，08年的推断题的难度系数为0.43。那如何备考？我认为：要记住常见物质的颜色、状态、特性；这是解推断题的突破口；常见离子的检验；构建“酸碱盐氧化物之间的相互转化”和“碳及其化合物的相互转化”的知识
27、网络。精选2008年中考推断题训练。（2） 实验探究题基本实验操作：包括药品的取用、仪器的洗涤和安装、量筒的使用、托盘天平的使用、酒精灯的使用、装置气密性的检查、过滤的操作、粗盐的提纯、一定溶质质量分数的溶液配制、浓硫酸的稀释、溶液酸碱度的测定等等。CO2、O2的实验室制法及相关性质的实验：气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选取及连接问题。学生应熟悉实验室制H2、CO2、O2的发生装置，收集装置的选取，气体中所含杂质H2O的证明、除杂方法等。实验室制取气体的发生装置，收集装置的选取原理也要熟知。探究题：（a）常见气体的探究；(b)常见物质的探究，实际上是下列常见离子的探究：CO32-、SO42-、Cl-、NH4+、Cu2+、Fe3+、Mg2+、Ag+、Ba2+、Ca2+等。需要熟记探究这些离子所需的试剂及看到的现象。（c）黑色粉末的探究。（d）物质是否为催化剂的探究。如Fe2O3是否可以做氧化氢制氧气的催化剂。（e）离子作用的探究。如明矾起净水作用，是明矾中哪种离子起作用。（f
