1、清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 II 大连交通大学大连交通大学网络教学综合平台简介网络教学综合平台简介 网络教学综合平台是应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。1.网络教学平台网络教学平台 网络教学平台以“课程教学”为核心，支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境，及充分的师生互动功能，极大的拓宽了课程教学空间。2.研究型教学平台研究型教学平台 研究型网络教学
2、平台能够支持教师通过分组协作式教学活动，培养高层次的学习能力和沟通协作能力，能够支持不同分组从问题定位、文献查阅、综合分析、沟通与协作到报告呈现、结果评价等教学环节。3.精品课程建设与评审平台精品课程建设与评审平台 根据国家对精品课程建设要求，通过提供课程建设模板和网站自动生成工具，教师可在最短时间内以最为快捷方便的方式创建课程网站，可随时维护和更新课程网站内容。4.数字化教学资源库数字化教学资源库 以资源共建共享为基础，为广大教师提供文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、网络课程等各种教学资源。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 III 网络教学综合平台教师用户
3、简明操作指南网络教学综合平台教师用户简明操作指南 第一部分：网络课程.1 第一步：登录系统.1 第二步：修改密码.2 第三步：课程教学空间.2 第四步：课程基本信息编辑.3 第五步：提供教学资料.4 第六步：答疑讨论.6 第七步：布置作业.7 第二部分：研究型教学.9 第一步：（教师）创建探究主题，设置探究主题的基本信息.9 第二步：学生分组.10 第三步：学生按小组协作完成任务.10 第四步：对学生的探究成果进行评价.11 第三部分：精品课程.13 第一步：确定课程展示模版.15 第二步：设置申报栏目.16 第三步：编辑申报内容.16 第四部分：教学资源库.18 第一步：登录系统.18 第二
4、步：查询资源的快速方法.19 第五部分 优秀网络课程案例.20 网络课程案例.20 精品课程案例.25 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 1 大连交通大学大连交通大学网络教学综合平台教师用户简明操作指南网络教学综合平台教师用户简明操作指南 第一部分：网络课程 第一步：登录系统第一步：登录系统 直接在 IE 浏览器地址栏输入网址：http:/202.199.128.28/eol/，输入用户名和密码，点击“登录”按钮，教师登录教学平台的用户名和密码与登录教务系统的信息完全一致。图图 平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致）平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致）
5、继续点击“进入”按钮，进入教学平台内部空间，如下图所示页面。图图 平台平台进入进入首页首页 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 2 图图 进入系统之后的教师首页进入系统之后的教师首页 第二步：修改密码第二步：修改密码 进入平台之后，您可以修改自己的密码：图图 1 1 修改密码页面修改密码页面 图图 1 1 修改密码页面修改密码页面 第三步：第三步：课程教学空间课程教学空间 在页面上方列出了四个导航栏，分别是：“个人首页”、“课程教学”“研究型教学”和“资源中心”。其中教师的网络课程建设和教学主要在“课程教学”模块中进行。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 3
6、 图图 教学空间首页教学空间首页 点击“课程教学”导航栏，进入课程教学空间。课程教学空间左侧列出了网络教学的各个栏目：课程基本信息课程基本信息 教学资料编辑教学资料编辑 师生交流互动师生交流互动 作业与考试作业与考试 课程管理课程管理 研究型教学研究型教学 第第四四步：步：课程基本信息编辑课程基本信息编辑 点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“课程介绍”，弹出“编辑课程介绍”子栏目。点击“编辑课程介绍”子栏目，可以对课程介绍进行编辑。“教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。图图 编辑器操作页面编辑器操作页面 注意：注意：清华大学教育技
7、术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 4 1、在拷贝图文混排的文字时，请用“上传图片”按钮，单独上传图片。2、当遇到文字格式混乱，或者拷贝网页上的文本时，请先在记事本中过滤一下格式，再粘贴到编辑器。第第五五步：步：提供教学资料提供教学资料 点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“教学材料”，会在其下方显示“教学材料维护”和“教学材料权限”两个子栏目。图图 教学材料查看页面教学材料查看页面 其中，“教学材料维护”提供在线编辑、上传文件以及添加 URL 三种建设材料的方式。图图 教学材料编辑页面教学材料编辑页面 其中在线编辑方式参见第第四四步：步：课程基本信息编辑课程
8、基本信息编辑；上传文件和添加 URL 举例说明如下：（1）建立教学课件目录结构。点击页面上方的“新建目录”按钮，建立教学课件目录。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 5 图图 教学材料添加目录页面教学材料添加目录页面 （2）点击教学课件目录，进入该目录。点击页面上方的“上传文件”按钮，您可以将本地的材料（比如教学课件、习题集等）上传到教学平台。图图 上传文件上传文件 （3）点击教学课件所对应的“操作”一列中的“编辑”图标，您可以对该课件的名称等属性进行修改。（4）点击页面上方的“添加 URL”功能键，您可以填写 URL 网址作为教学内容。（5）发布状态。需要特别注意的是，只有
9、处于“发布”状态的目录和资源才能被选课学生所看到。对于处于“未发布”状态的目录和资源，只有教师可以看到，而选课学生则无法看到的。点击目录或资源所对应的“操作”一列中的“发布”或“未发布”按钮，可以将相应的目录或资源设置为“发布”或“未发布”状态。图图 设置状态设置状态 特别注意特别注意：教学材料有空间限制，请合理利用材料空间；如果因空间不足无法添加材料，请联系学校管理员。在“教学材料权限”子栏目中，可以对教学材料的权限做进一步设置。您可以灵活控制每个目录的教学材料对登录用户和访客开放的权限。比如说，您将授课教案该目录所在行“登录用户浏览权限”列的复选框选中，“访客浏览权限”列的复选框不选，那么
10、就只有平台的注册用户登录之后才能看到授课教案下的内容，没有账号的访客就无法看到授课教案的内容。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 6 图图 教学材料权限管理页面教学材料权限管理页面 第第六六步：答疑讨论步：答疑讨论 答疑讨论包括课程论坛、常见问题、自动答疑和邮件答疑四个组成部分。以教师身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“答疑讨论”栏目，弹出二级栏目“课程论坛”、“常见问题”、“自动答疑”和“邮件答疑”。点击二级栏目“课程论坛”，进入课程讨论区，此讨论区与 Internet 上的 BBS 使用方法相同。点击二级栏目“常见问题”，进
11、入常见问题页面。“常见问题”由“问题列表”、“个人答疑”和“问题分类管理”三部分组成。在“问题列表”中，教师可以查看常见问题的基本信息，并对常见问题进行编辑和删除等操作。在“个人答疑”中，教师可以对学生提交的答疑问题进行回复，并可以将某一个学生提出的具有典型意义的问题作为常见问题推荐给全体学生。您可以灵活的将几个栏目结合起来运用，提高师生互动的效率和质量。图图 常见问题查看页面常见问题查看页面 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 7 图图 个人答疑问题察看页面个人答疑问题察看页面 图图 个人答疑问题回复页面个人答疑问题回复页面 第第七七步：步：布置作业布置作业 点击左侧栏目“
12、课程作业”，进入课程作业页面。“课程作业”中包含“作业模板管理”、“作业管理”、“统计分析”二级栏目。图图 课程作业模板管理页面课程作业模板管理页面 点击的“作业模板管理”，添加一个新作业模板。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 8 图图 作业模板编辑页面作业模板编辑页面 点击“作业管理”，选用刚刚添加的作业模板，填写标有“必填”的项目，完成作业的布置。图图 课程作业发布页面课程作业发布页面 特别注意特别注意：教师布置的课程作业只有在发布以后，学生才能看到。否则学生无法看到课程作业。图图 课程作业发布列表课程作业发布列表 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台
13、9 第二部分：研究型教学 研究型教学是一种新型教学模式，这种模式是以学生为中心，教师设置好问题情境，引导学生以小组为单位，开展自由讨论，由学生自主发现问题、提出问题，共同协作完成某一项任务，从而培养学生协作学习的能力。教师开展研究型教学的基本步骤：第一步：创建探究主题 第二步：学生分组 第三步：学生按小组协作完成任务 第四步：对探究成果进行评价 第一步：（教师）创建探究主题，设置探究主题的基本信息第一步：（教师）创建探究主题，设置探究主题的基本信息 点击页面左侧的【研究型教学】，弹出【研究型教学管理】子栏目，点击该栏目，点击页面右侧的【创建新主题】按钮，填写“主题名称”“主题信息”“评价指标”
14、“成果展示模板”等信息。给学生介绍这次探究主题的目标、内容、以及评价标准。图图 创建新主题创建新主题 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 10 图图 编辑主题信息编辑主题信息 第二步：学生分组第二步：学生分组 点击【小组管理】按钮，创建学生探究小组，选定组员、并指定小组组长。图图 创建学生探究小组创建学生探究小组 第三步：学生按小组协作完成任务第三步：学生按小组协作完成任务 在创建好主题、设置好学生分组之后，学生可以进入到自己的小组空间，查看探究计划，共享资源等，遇到问题时可以在小组成员之间开展讨论，最终完成任务，并将小组探究的成果放在【成果展示】栏目中。清华大学教育技术研究
15、所 大连交通大学网络教学综合平台 11 图图 小组成员的研究型教学页面（学生用户页面）小组成员的研究型教学页面（学生用户页面）任务完成后，教师可以在成果展示页面查看学生小组的探究成果：图图 小组探究成果展示小组探究成果展示 第四步：第四步：对学生的探究成果进行评价对学生的探究成果进行评价 小组评价有“小组评价”、“个人评价”两种方式，小组成员可以根据评价的标准进行打分，并填写评语。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 12 图图 小组评价页面小组评价页面 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 13 第三部分：精品课程 在页面上方列出了四个导航栏，分别是：“个人首
16、页”、“课程教学”、“研究性教学”、“精品课程”、和“资源中心”。其中教师的精品课程建设主要在“精品课程”模块中进行。图图 精品课程模块精品课程模块 点击“精品课程”导航栏，进入精品课程页面。此时默认的首页面即会罗列出您当前申报的精品课程列表。点击某一门精品课所在行“课程属性”列的“编辑”图标，您可以修改这门课程的基本属性信息。图图 修改课程基本信息修改课程基本信息 点击某一门精品课所在行“课程建设”列的“编辑”按钮，您可以进入到该课程的建设空间。图图 精品课程建设空间精品课程建设空间 在正式建设精品课程之前，您可以修改课程的基本信息，关联网络课程以及添加课程组成员（即您的助手，以便协助您进行
17、精品课程的建设）。点击上导航栏的“课程设置”，您可以进入到课程设置页面。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 14 图图 课程设置页面课程设置页面 点击左侧的“课程属性”，您可以进入到课程基本信息修改页面。点击页面右下方的“编辑”按钮，即可修改内容。图图 修改课程基本信息修改课程基本信息 点击左侧的“网络课程”，您可以将您主讲的网络课程关联到精品课程里来。这样做的好处是，您可以将您已经建设好的网络课程中的材料直接引用到精品课程中来，也可以向专家展示您的课程教学这一部分的情况。需要说明的话，您一旦将网络课程关联到网络课程中，专家就可以浏览到所关联的网络课程的开放栏目建设和教学的内
18、容。点击“添加课程”按钮，您可以在罗列出的您所主讲的网络课程列表中选择您将加入的课程。图图 关联网络课程关联网络课程 点击左侧的“助手管理”，您可以将您课程组的成员添加进来，协助您建设该精品课程。点击“添加”按钮，您可以在平台所有注册的教师用户列表中选择您将添加的教师。图图 添加助手添加助手 好，那么准备工作已就绪，接下来我们就正式进入到精品课程的建设中来。我们建议的建设一门精品课程的流程如下，您可以按照这个流程来建设您的精品课程。当然您也可清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 15 以按照自己的习惯来建设您的精品课程。图图 建议流程建议流程 第第一步：确定课程展示模版一步：确
19、定课程展示模版 点击上导航栏的“模板选择”，您可以选择您喜欢的页面风格。图图 确定课程展示模版确定课程展示模版 首先选中某模板上方的单选框，如果您需要应用进入页的话，您再选中该模板下方的应用进入页；然后点击右上角的“确定”按钮即可。一、选择模版一、选择模版 二、设置申报栏目二、设置申报栏目 三、编辑内容三、编辑内容 您可以随时切换到预览状态查看建设情况您可以随时切换到预览状态查看建设情况 课程负责人课程负责人 课程助手课程助手 建设团队建设团队 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 16 第二步：设置申报栏目第二步：设置申报栏目 点击上导航栏的“栏目设置”，您可以根据您课程的特
20、点来选择栏目模板，并且进行进一步的调整。图图 设置申报栏目设置申报栏目 您可以进行查看栏目模板、应用其他模板；添加新栏目、调整已有的栏目；调整栏目状态等等操作。第三步：编辑申报内容第三步：编辑申报内容 点击上导航栏的“内容编辑”，您可以进入到每一个具体的栏目里面，调整编辑各栏目的内容。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 17 图图 编辑栏目内容编辑栏目内容 您编辑的所有内容都会自动生成一个备份保存到“材料准备”库中。也就是说您不用担心由于您的删除栏目等误操作，导致材料丢失。点击“申报预览”按钮，您即可浏览建设完成后的课程效果了。图图 课程首页面课程首页面 图图 课程内容课程内
21、容 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 18 第四部分：教学资源库 教学资源库系统中目前有包括试题试卷、图形图像、网络课程等资源。教学资源中的资源还将不断丰富，欢迎广大教师选用，并上传积累的公共教学资源。第一步第一步：登录系统登录系统 在网络教学综合平台首页上，点击上方导航栏的“教学资源库”链接，或访问网址：http:/202.199.128.28/resource/即可进入教学资源库系统首页。图图 资源库系统登录资源库系统登录首页首页 登录系统后：登录系统后：教师可以通过多种方式浏览或下载已有资源，可以自由上传自己的课件或教学资源，还可以将自己常用的资源加入到收藏夹中。清华
22、大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 19 图图 资源查询页面资源查询页面 第二步第二步：查询资源的快速方法查询资源的快速方法 先选择左侧目录分类，再选择右侧的资源类型，然后一翻页检索或输入条件查询就可以了。例如：如果你想查询资料“精品课:计量经济学”，则方法为：在页面上方的查询区域中，在“资源名称”中输入“精品课:计量经济学”后，点击“查询”按钮即可。清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 20 第五部分 优秀网络课程案例 为便于教师使用，我们特从兄弟院校课程建设案例中，向您推荐一些优秀课程案例，请您参考。其中包括网络课程建设中的个人资源、教学材料、课程通知、课程论
23、坛、课程作业;以及精品课程建设的优秀案例。网络课程案例网络课程案例 个人资源个人资源-文学概论文学概论 教学材料教学材料-保险学保险学 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 21 教学材料教学材料-SqlServer SqlServer 数据库数据库 课程通知课程通知-质量保证导论质量保证导论 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 22 课程论坛课程论坛-大学语文大学语文 课程作业课程作业-数据库与面向对象程序设计数据库与面向对象程序设计 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 23 课程作业内容课程作业内容-大学英语大学英语 课程作业“教师课程作业“教师批改作业”批改作业”-大学英语大学英语 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 24 课程作业“教师批改作业”课程作业“教师批改作业”-摄影摄影 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 25 精品课程案例精品课程案例 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 26 清华大学教育技术研究所 大连交通大学网络教学综合平台 27
