1、部编版六年级下语文课文填空寒 食作者： 无处不飞花， 。 汉宫传 ， 散 入 ，春城： 汉宫： 传蜡烛： 迢迢牵牛星作者： 牵牛星， 河汉女。 ， 。 不成章， 。 ，本去复几许。 ， 。写作手法： 。河汉女： 。擢： 。札札： 。机杼： 。章： 。盈盈： 。十五夜望月作者： ， 。 ， 。解释： 长 歌 行作者： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。日积月累：13岁： 40岁： 80-90岁：15岁： 50岁： 100岁：20岁： 60岁： 30岁： 70岁： 匆匆课文填空 匆匆是现代著名作家 的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对 感到
2、无奈和惋惜。文章第一段用对比的手法写出 的特点。第二段写作者自己的八千多日子无声无息地消失了，表达了作者的 。第三段是文章的重点，具体写出日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。最后作者写出了自己对 的思索。燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。但是，聪明的，你告诉我，？-是有人偷了他们罢：那是谁？又？是：现在又到了那里呢？ 我不知道；但我的手。在默默里算着，已经从我手中；像，我的日子滴在，没有，也没有我不禁。 去的，；去来的中间，又？早上我起来的时候，小屋里射进太阳。太阳他有脚啊，；我也。于是-洗手的时候，日子从；吃饭的时候，日子从；默默时，便从。我觉察他去的匆匆了，伸出手时，他又从，天黑时，我躺在床
3、上，他便从我身上，从我脚边。等我睁开眼和太阳再见，这算。我。但是。 在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有，只有；在里，除，又剩些什么呢？过去的日子，被，如，被；我留着些？我何曾留着呢？我来到这世界，转眼间？但不能平的，为什么？ 你聪明的，告诉我，？马 诗作者： ， 。 ， 。写作手法： 燕山： 何当： 金络脑： 解释： 石 灰 吟作者： ， 。 ， 。采用了： 采用了： 写作手法： 千锤万凿： 等闲： 浑： 清白： 解释： 竹 石作者： ， 。 ， 。采用了： 采用了： 写作手法： 任： 尔： 磨： 坚韧： 解释： 囚歌作者： 默写 ， ， ： ， ！ ， - ！ ， - ， ， 。
4、为人民服务课文填空人总是要死的，但 。中国古时候有个文学家叫做 的说过： ， ， 。为 而死，就比 ；替法西斯卖力，替 和 的人去死，就比 。张思德同志是为 而死的，他的死是比 。我们都是来自 ，为了一个共同的 ，走到一起来了。我们还要和 走这一条路。我们今天已经领导着有 的根据地，但是还不够，还要 ， 取得全民族的 。我们的同志在 的时候，要看到 ，要看到 ，要提高我们的 。中国人民正在 ，我们有责任 ，我们要 。要奋斗就会有 ，死人的事是经常发生的。但是我们想到 ，想到大多数人民的 ，我们为人民而死，就是 。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的 。我们的干部要 每一个战士，一切革命队伍的人
5、都要 ， ， 。日积月累有意栽花花不好， 。 ，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止， 。 ，莫把无时当有时。书到用时方恨少， 。学弈弈秋， 之 者也。使弈秋 二人弈，其一人 ， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 ， 而射之。虽与之 ， 若之矣。为是 弗若与？曰： 。1、给带点的字选择正确读音。 1、使弈（y y）秋诲（hu hu ）二人弈。 2、弗若之矣（y y ）。 3、为（wi wi ）是其智弗（f f ）若与（y y ）？ 4、鸿鹄（h ho） 5、思援弓缴（zhuo jiao）而射之二写出下列字词在文中的意思。弈： 通国： 善： 者: 使： 诲： 惟： 鸿鹄： 将： 至： 援： 缴：
6、俱： 弗若; 为： 智： 曰： 非： 然： 三、写出下面句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 四、写出加点的“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（） 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ( ) （ ） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（ ） （ ） 4、惟弈秋之为听。（ ）五理解课文，回答问题。（1）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ （2）课文的主要内容是 （3）分别用“”和“ ”画 出两个学下棋的人的不同
7、表现，并抄写下来。 （4）写出文中的一个成语，并写出它的反义词。（ ）（ ）六、文学常识。学弈选自（），孟子名 （ ） ，字（ ） 是（ ） 时期著名的（ ） 家、（ ）家，是孔子以后的（ ） 家大师，被称为 （ ） 。后世将孔子和孟子合称为（ ） 。孟子是记录（ ）。七、组词。诲（ ） 辩（ ） 沧（ ） 援（ ） 孟（ ）悔（ ） 辨（ ） 沦（ ） 缓（） 盂（）八、学弈用（ ）的手法，讲述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却（ ），一个人学得好，是因为他在学习中( );另一个学得不好，是因为（ ）。从中你懂得的道理是 。两小二辩日按原文填空：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“
8、，而日中时远也。”一儿以日初出远， 。一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“ ，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ？”练习题：一、给加点字注音。盘盂( ) 沧凉( ) 孰( )为 （ ）汝( ) 多知( )乎？二、比一比，再组词。悔（ ）辩（ ） 盘（ ） 沧（ ） 奕（ ） 孰（ ）诲（ ）辨（ ） 盆（ ） 苍（ ） 弈（ ） 塾（ ）三、先解释词语再翻译句子：1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗 故 _ 2、我以日始出时去人近，而日中时远也。以 日中 _ _ 3、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
9、沧沧凉凉 _ 4、孔子不能决也。决: 5、孰为汝多知乎？孰 为 汝 知 四、文学常识填空。两小儿辩日选自 ，据说是 时期 所作。两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从 角度出发，一个从 角度出发，故得出相反的结论。说明了 道理，表现了他们 的可贵精神。五、课文感悟1、两小儿辩日中两小儿各执一词，一儿的观点是：“ ”他的理由是：“ ”另一儿的观点是：“ ”他的理由是：“ ” 针对两小儿的说法，孔子也“ ”（以上用原文填空）从中你想到了什么？ 两小儿辩日答案四、文学常识填空。两小儿辩日选自列子.汤问 ，据说是 战国时期 列御寇（列子，名寇） 所作。两小儿辩日中，两个小儿辩论一天
10、中太阳大小的变化情况，一个从 视觉 角度出发，一个从 触觉 角度出发，故得出相反的结论。说明了 知识无尽，学无止境 道理，表现了他们 善于观察、独立思考、探索真理 的可贵精神。学弈答案二写出下列字词在文中的意思。弈： 下棋 通国： 全国 善： 擅长 者: 人 使： 让 诲： 教导 惟： 只 鸿鹄： 像大雁一类的鸟 将： 马上 至： 来到 援： 拉 缴： 带有丝绳的箭，射出后可以将箭拉回 俱： 一起 弗若： 不如 为： 因为 智： 智力 曰： 回答 非： 不是 然： 这样 四、写出加点的“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（ 的 ） 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
11、。 ( 弈秋 ) （ 鸿鹄 ） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（人物代词 ） （他，前一个人 ）4、惟弈秋之为听。（的 ）六、文学常识。学弈选自（孟子.告子上），孟子名 （ 轲 ） ，字（ 子舆 ） 是（ 战国 ） 时期著名的（思想） 家、（ 教育 ）家，是孔子以后的（ 儒 ） 家大师，被称为 （ “亚圣” ） 。后世将孔子和孟子合称为（“ 孔孟” ） 。孟子是记录（ 孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的著作）。学弈二写出下列字词在文中的意思。弈： 通国： 善： 者: 使： 诲： 惟： 鸿鹄： 将： 至： 援： 缴： 俱： 弗若; 为： 智： 曰： 非： 然： 四、写出加点的
12、“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（） 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ( ) （ ） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（ ） 4、惟弈秋之为听。（ ）六、文学常识。学弈选自（），孟子名 （ ） ，字（ ） 是（ ） 时期著名的（ ） 家、（ ）家，是孔子以后的（ ） 家大师，被称为 （ ） 。后世将孔子和孟子合称为（ ） 。孟子是记录（ ）。八、学弈用（ ）的手法，讲述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却（ ），一个人学得好，是因为他在学习中( );另一个学得不好，是因为（ ）。从中你懂得的道理是 。两小二辩日三、先解释词语再翻译句子：6、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？沧沧凉凉 _ 四、文学常识填空。两小儿辩日选自 ，据说是 时期 所作。两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从 角度出发，一个从 角度出发，故得出相反的结论。说明了 道理，表现了他们 的可贵精神。五、课文感悟1、两小儿辩日中两小儿各执一词，一儿的观点是：“ ”他的理由是：“ ”另一儿的观点是：“ ”他的理由是：“ ” 针对两小儿的说法，孔子也“ ”（以上用原文填空）从中你想到了什么？
