1、七年级语文专项复习字词积累语文七年级语文专项复习：字词积累内容预览：七年级语文字词积累01 *在山的那边一、字音字形二、解释词语1、 喧 腾- 喧闹沸腾。2、 想 望- 希望。3、 隐 秘- 隐蔽，不外露。4、 诱 惑- 吸引；招引。5、 一瞬间- 转眼之间，形容时间极短。02 走一步，再走一步一、字音字形二、词语解释训 诫- 告戒，教导。耸 立- 高高地直立。啜 泣- 抽噎；抽抽搭搭地哭。纳 罕- 惊奇，诧异。嶙 峋- 形容人消瘦。心惊肉跳- 形容担心祸患临头，非常害怕不安。小心翼翼- 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。三、多音字积累03 *生命 生命1、字音字形2、字词解释擎天撼地-形容力量巨
2、大。擎，举起。撼，摇动。肃然起敬-由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然，形容十分恭敬的样子。辜 负-对不住（别人的好意、期望或帮助）。小 憩-休息一会儿。憩，休息。04 紫藤萝瀑布1、字音字形2、解词忍俊不禁-忍俊，含笑。不禁：不能自制。忍不住要笑出声。05 童趣1、字音字形2、解释词语明察秋毫-比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。唳-鸟鸣。怡然自得-形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。壑-山沟或大水坑。06 理想1 补充注音缀（zhuì）连 脊（j）梁 倔（jué）强 （jiàng）
3、诅（z）咒（zhòu） 玷（diàn）污 蜕（tuì）变2 补充解词寂寥-寂静，空旷。诅咒-原指祈禱鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。缀连-连接，组合07 *短文两篇 行道树 第一次真好1字音字形雏（chú）形 贪婪 (lán) 丰硕 (shuò) 点缀 (zhuì) 污浊 (zhuó) 牙龈 (yí冉冉 (rn)升起 玲(líng)珑(lóng)剔(t)透(tò2补充解词堕 落-(行为、思想)往坏里变。雏 形-未定形前的形式或照原
4、物缩小的模型。玲珑剔透-形容（人）聪明伶俐，（物）精致。点 缀-加予衬托或装饰。08 *人生寓言1字音字形风韵（yùn） 落难（nàn） 险象迭（dié）生 心旷神怡（yí）禀（bng）告 行乞（q） 折磨（mó） 慷（kng）慨（ki）2词语解释心旷神怡-心情舒畅，精神愉快。慷 慨-不吝惜；充满正气，情绪激昂。多愁善感-形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。09 *我的信念1字音字形奢（sh）望 蹂（róu）躏（lìn） 呵（h）责 获益匪（fi）浅茧（jin）子 镭（léi）2解词固执
5、-坚持自己的意见不肯改变。鞭策-比喻鼓舞督促，推动人前进。盛名-名声很大。报酬-由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。奢望-过分的希望。蹂躏-践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。呵责-斥责。懊恼-烦恼，悔恨。沉醉-比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。10 论语十则补充字词注音和注释1.论语的论字，只在说论语这本书时念lún 。2.不亦说乎？，说：读yè，是悦的通假字，意思是高兴、愉快。3. 朋友：同学为朋，同志为友。在古代汉语中，朋指同为一师的学生，友指志同道合的人。在课文中，朋友泛指志同道合的朋友。4.可以为师矣，以：介词，把，后面省略了代词之。之，代能够
6、温故而知新的人。为：动词，作为。5.知字本字念zhì ，有名词和动词两种用法；在古汉语中还同智相通。在知之为知之，不知为不知，是知也中，前四个知为动词，当知道 讲，后一个知则同智，作聪明智慧讲 。在知之者不如好之者中，知为动词，当懂得讲。6.孔文子何以谓之'文'也？，何以：是以何的倒装，凭什么，为什么。谓之：称他。之，代孔文子。7.是以谓之'文'也，是以：即以是，可译为因此。是，指示代词，译为：这，此。8.何有于我哉？，何有：即有何，有什么，有哪样。于：介词，对于。9.必有我师焉，焉：兼词，相当于之于此，在这里面，在这几人中。成语解释1.温故知新温
7、习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。2.不耻下问不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。3.学而不厌学习永不满足。4.诲人不倦教导人有耐心不知厌倦。11 春1、 字音字形酝酿（yùn niàng） 卖弄（nong） 黄晕（yùn） 鸟巢（cháo）2、 词语解释赶趟儿-原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。酝 酿-原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。花枝招展-比喻姿态优美。招展，迎风摆动。3、多音字积累12 济南的冬天一 字音字形济南（ j） 伦敦（dn） 镶边（xing
8、） 宽敞（chng）水藻（zo） 贮蓄 (zhù ) 澄清(chéng) 着落(zhuó二 形似字三 解释词语贮蓄- 存放，储蓄。设若- 假若。空灵- 灵活而不可捉摸。13 *山中访友1 字音字形栀子花（ zh ） 唱和（ hè ） 树冠( gun ) 树籽（ z ）荡漾( yàng ) 津津乐道（ jn ）2 解释词语唱和-指歌唱时此唱彼和，互相呼应。玄奥-玄秘深奥。禅心-佛教指清静、无杂念的心境。14 *秋天1 字音字形镰刀（lián） 背篓（lu） 肥硕（shuò） 栖息（q）鳊鱼（bin）
9、 乌桕（jiù ） 蟋蟀（xshuài） 寥阔（liáo）枯涸（ hé） 清冽（liè ） 梦寐 ( mè2 解释词语栖息-停留，休息。寥阔-高远空旷。也作“寥廓”。枯涸-干涸，没有水了。清冽-水清。梦寐以求-睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。15 古代诗歌五首1、 字音字形碣石（jié） 澹澹（dàn） 竦峙（sngzhì）2、 诗词解译澹澹-水波荡漾的样子。竦峙-高高地挺立。竦，高。峙，挺立。星汉-银河。客路-旅途。暖树-向阳的树。16 化石吟1、 字音字形2、词
10、语解释海枯石烂-直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言， 反衬意志坚定，永远不变。）骸骨-人的骨头（多指尸骨）。17 看云识天气1、 字音字形2、 词语解释一霎间-一会儿，形容时间极短。预 兆-事前显露出来的迹象。轻 盈-这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥 漫-（烟尘、雾气、水等）充满，布满。征 兆-即将出现的迹象。3、 多音字积累18 绿色蝈蝈1、 字音字形2、 词语解释喑 哑-桑子干涩发不出声音或发音低而不清楚。静 谧-安静。窸 窣-象声词，形容细小的摩擦声音。弱肉强食-指动物中弱者被强者吃掉。喙-鸟类和昆虫的嘴。19 *月亮上的足迹1、 字音字形2、词语解释里
11、程碑-比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。畅 谈-尽情的谈。遥 遥-形容距离远，形容时间长久。20 *山市1、 字音字形2、 词语解释青冥-深远飞甍-屋檐睥睨-指城墙山呈现的凹凸形的矮墙连亘-时间或空间上延续不断窗扉-窗户倏忽-突然市肆-店铺3、 通假字一切乌有（乌通无，没有）数至八层，裁如星点。（裁通才）21 风筝1、 字音字形2、 词语解释憔悴-本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝颜色黯淡。点缀-本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。文中指风筝。伶仃-孤独；没有依靠。诀别-分别（多指不易相见的离别）。肃杀-形容秋冬天气寒冷，草木枯落。恍然大悟-形容忽然醒悟。苦心孤诣-费尽心思钻研或经营
12、。孤诣：别人所达不到的。22 羚羊木雕1字音字形犄角（j） 怦怦（png） 树杈（chà）寒颤（zhàn） 发愣（lèng ） 脸颊（jiá）攥着（zuàn） 逮着玩（di）2词语解释仗义- 指讲义气。形影不离- 形容彼此关系密切。3多音字杈 ch（杈子） chà （树杈）藏 zàng（宝藏） cáng（捉迷藏）逮 dài（逮捕） di （逮老鼠）（口语）4形似字杈 （chà 树杈） 攥 （zuàn 攥东西）叉 （ch 叉子） 纂 （zun
13、编纂）衩 （ch 裤衩）愣 （发愣） 怦 （怦怦）楞 （同棱） 砰 （砰的一声）抨 （抨击）23 *散步1、 字音字形2、 词语解释各得其所-每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。委屈-受到不应有的指责或待遇，心里难过。粼粼-形容水清澈的样子。悠闲-闲适自得。分歧-意见不一致。24 *诗两首 金色花 纸船1、 字音字形2、 词语解释沐浴-洗澡。比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。祷告-向神祈求保佑。25 世说新语两则 咏雪 陈太丘与友期1、 字音字形2、 古汉语通假字尊君在不（不通否，在问句句尾表示询问）3、 重点词语骤-急。拟-相比。差-差不多。内急-内，这里指家庭内部，集，指聚会。纷纷-形
14、容雪花纷飞的样子。26 皇帝的新装1、 字音字形2、 词语解释骇人听闻-使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。不可救药-愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。随声附和-别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。称职-思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。愚蠢-愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。滑稽-（言行）引人发笑。27 郭沫若诗两首 天上的街市 静夜1 字音字形2 词语解释缥缈-形容隐隐约约，若有若无。陈列-整齐地摆出物品供人看。定然-必定。珍奇-稀有而珍贵的东西。闲游-悠闲地到外面走走。笼罩-像笼子似的罩在上面。模糊-不分明，不清楚。28 *女娲造人1 字音字形2词语解释女娲-传说中造人、补天的神仙。开辟-古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。澄澈-清澈透明。踪迹-行动所留的痕迹。绵延-延续不断。莽莽榛榛-草木丛生的样子。兴高采烈-兴致高，精神足。29 *盲孩子和他的影子1、 字音字形痒酥酥（s）2、 词语解释孪生-（两人）同一胎出生。嬉戏-（书面语）游戏；玩耍。潺潺-象声词，溪水、泉水等流动的声音。哞哞-牛叫声。踉踉跄跄-走路不稳的样子。30 *寓言四则1、 字音字形2、 词语解释庇护-包庇；袒护。凯歌-打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。较量-用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低
