1、人教版小学品德与社会四年级上册第二单元 安全地生活 3 当危险发生的时候教学设计54 当危险发生的时候教学设计教材分析 当危险发生的时候火灾逃生篇是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册的内容。本节课主要向我们介绍了火灾的危害性，火灾中自救逃生的方法等内容。力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候的一些处理及逃生方法。使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。学情分析 在当前社会生活中，小学生的自我保护意识还是比较薄弱，自我保护能力急需提高，通过本课的学习，使之在这几方面有所提高，学会遇到危险如何应对、如何自救或互救，能平安成长 。
2、设计理念 品德与社会的新的课程标准指出：“儿童的生活是课程的基础。”因为，道德存在于生活之中，品德教育要回归生活。而且儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验给人的一生带来深远的影响因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要。要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会。这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的，必须克服脱离生活实际，说教式的教育方式。因此本课的设计我以回归生活为旨。本课来源于生活：按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例，根据四年级学生的特点确定目标，同
3、时又回到生活中。在教学中，我引导学生根据生活中所出现的不同危险情形,冷静地面对，正确地处理。教会他们解决遇到危险时的办法，来指导学生的生活，促使学生过一种安全的生活。教学目标根据教材的地位、特点及学生的实际情况我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度拟定了以下教学目标：1、通过交流学习，使学生掌握自护自救或互救的方法，培养学生自我安全意识和自我保护能力。 2、通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过回家与家人交流、网上查找信息，培养了学生搜集、整理、加工、表达信息的能力，逐步提高学生的信息素养。 3、通过信息技术创设情景，让学生了解自然灾害的危害性，增强学生的珍
4、爱生命、遇事沉着冷静的态度，逐步提高学生应对危险的素质和能力。教学重、难点： 1、学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 2、学会火灾逃生的方法。教具准备： 1、教师准备：电脑、课件。 2、学生准备：查找有关安全的小常识。教学过程： 一、 课前交流听几种警报车发出的不同声音，说一说分别是什么车的警笛声。师：这些警笛声听起来有些让人感到恐慌，但是当危险来临的时候，它们会给我们带来生的希望。 二、感受火灾，导入新课 在各种灾难中，火灾是最经常、最普遍威胁我们生命和财产安全的灾害之一。教师板简笔画：火 播放火灾图片 看了这些图片，你有什么感受？（生自由交流） 是啊，火灾令人
5、恐惧，损失让人痛心。在日常生活中，我们要做好预防火灾发生的各项工作，防患未然。但是火灾绝对不发生是不可能的。这不，住在五楼的冬冬就遇到了火灾的危险。 三、创设情境，学习新知 （一）、冬冬家住在5楼。一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，洞洞一个人在家里写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办呢？ （活动设计一）：小组讨论帮助冬冬的方法 我们前后四人为一组，赶快商量一下，如何帮助冬冬和时间赛跑，和灾难斗争。 （二）、小组讨论后汇报 1、求救报警。拨打119，拨打119该说些什么呢？根据学生总结，相机出示： 拨打119该说些什么？ 我住在： 我家的电话是： 起火
6、的原因可能是： 火势：（活动设计二）：同桌合作，模拟拨打119报警 同桌模拟后，请1到2组同学模拟演练拨打119，师生共同点评，总结如何正确拨打119。 师总结，出示火灾报警小口诀： 火灾报警 1 1 9，讲清火灾哪里有， 火势大小要报清，联系电话要讲明。 119能随便拨打吗？介绍随意拨打的危害。正如同学们所说的，随意拨打119是不对的。出示幻灯： 如果你随意拨打119，就会影响其正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。 119是国家规定的火警专线，必须保障小时畅通。 在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。中华人民共和国消防法第四十七条规定：阻拦报火警或者谎报火警的，处警告罚款或者十日以
7、下拘留处罚。 （所以不能随便拨打119。） 2、逃生自救 已经拨打119了，在消防员赶到前，冬冬该怎么做呢？如何让消防员更快发现自己？ 交流总结：用鲜艳的衣服之类挑在窗外。 冬冬已经报过警了，也把鲜艳的衣服挑在窗外了，这下可以了吧。（不行）对，冬冬要在消防员赶来前积极地展开自救。火灾中致人死亡的原因主要有那些？师生共同交流。总结： 有毒气体 缺氧 吸入热气 烧伤 图片出示滚滚浓烟，这是火灾中的头号杀手，在火灾发生时滚滚的浓烟温度极高，含有大量的有毒气体，如何防止烟呛呢？ 趴在地上匍匐前进 用湿毛巾捂住口鼻 交流这样做的原因，火灾发生时，浓烟是向上升的，90厘米以下浓烟较少，并存有少量氧气。湿毛
8、巾捂住口鼻能尽可能降低温度，防止吸入大量热气而窒息。师演示湿毛巾怎样捂住口鼻。 除了滚滚的浓烟，熊熊的烈焰也是火灾中致人死亡的重要原因，如何防止烧伤呢？ 把湿衣服或者湿毛巾被披在身上 把全身淋湿 3、同学们帮冬冬想到了这么多求救和自救的逃生方法。咱们不能纸上谈兵，如果发生火灾，你会保护自己吗？我们来演练一下。（活动设计三）：模拟火灾逃生演练 4、师小结：遇到火灾，面对滚滚的浓烟和熊熊的烈焰，只要冷静机智，运用火场自救与逃生的知识，就有极大可能拯救自己。 四、避免火灾，了解灭火 火灾发生时，除了自救和救人以外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。遇到以下情况，如何灭
9、火？ 1、油锅着火 2、电路着火 3、衣服着火 4、正确使用干粉灭火器和消防栓灭火播放使用灭火器的视频。现场演示干粉灭火器的使用方法，并请同学演示。 多掌握一些火场自救知识，困境中也许就能获得第二次生命。五、关注生活，预防火灾火灾是可怕的，火灾所带来的伤痛是难以估量的。生活中，我们要预防火灾，防患未然。今年的消防主题就是：课件出示 ： 找火灾隐患保家庭平安 你的家庭有火灾隐患吗？根据家庭消防安全自查表回家和爸爸、妈妈一起找一找咱们家中存在的火灾隐患，绘制一张火灾逃生示意图。 六、放飞希望,升华情感 同学们，在生活当中我们应防患于未然，当危险发生的时候，大家应沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同
10、的危险的情况，采取不同的方法或进行自救和逃生。让我们远离危险，珍爱生命。 是啊，生命是最可贵的，他对于每个人只有一次。今天，老师给每位同学准备了一张生命卡，请大家把相关信息填好，随身妥善保管，防患未然。最后，祝在座所以的同学和老师们一生平安！板书设计 冷静 机智 报警 自救 逃生当危险发生的时候课后反思 “当危险发生的时候”是第二单元“安全地生活”第三课所讨论的一个小话题。对于小学生来说，这是第一次系统的全面接触到安全知识的教育，因此意义重大。而正确处理火灾发生又是安全教育中最实用也是最重要的一环，学生学习的成果将可能直接影响到学生的生活乃至生命。课前我开展了学生收集“消防知识知多少”的调查活
11、动，目的是让学生了解消防知识。本节课是第一课时，主要围绕拨打火警119、火场自救逃生、灭火方法探究三个活动展开，要求学生学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法，知道当火灾发生时候要机智、勇敢，不慌张，不盲干。 活动一：“119怎么打”以学生模拟场面和归纳总结打119 电话的方法，引导孩子在火灾发生的时候能正确、及时报火警。活动二：“逃生妙招大揭秘”以学生讨论交流的活动方式，教会学生冷静、沉着、机智、勇敢地面对火灾。之后组织学生模拟火场逃生。活动三：“灭火，我能行”，从学生生活实际出发，对孩子们听到或看到的灭火法进行总结，指导学生面对火患时的具体行为实践，为火场模拟演练提供必要的知识指导。成功之
12、处：1、 回归生活：本来这一课题来源于生活，教学的目的是引导学生学会在生活中应如何对类似火灾等危险，学会冷静、应变，学会一些合理的自救和救人方法。因而这课题来源于生活，更应回归于生活，达到指导学生活，促进学生过一种安全生活的目的。2、 探究一发现。注重学生活动中获得思考，让学生自己模拟报警，逃生演练等等活动进展顺利，学生都争着动手操作，抢着总结发言。课堂气氛活跃，目标基本达到。如活动一：“119怎么打”这一生活事故模拟过后，让学生去评论事故中人物的表现，这样更好地获得知识，获得生活技能，而不是逃生知识当成规条让学生死记硬背。3、 全员参与。这一课题的设计，我注重了让学生全员参与，让学生人人都参
13、与到活动中去，体验生活。不足之处：1、 在学生模拟火场逃生时，应该提醒注意人多场合逃生的注意事项，应让学生明白人多场合应顺着人流迅速、有序地撤离。2、 课堂上如果能实物演示干粉灭火器的使用会更有实用型。3、 课堂容量较大，时间有些紧张。家庭消防安全自查表1.家中电线有无老化、破损;2.电器线路有无超负荷使用情况;3.电器线路插头、插座是否牢靠;4.家用保险丝是否由铜、铁丝代替;5.是否按使用说明书正确使用家用电器;6.家用电器出现故障后是否仍带病工作;7.照明灯具是否离可燃物太近;8.楼梯、走道、阳台是否存放易燃、可燃物;9.家中是否存放超过0.5公斤的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品;10.是否在家从事易燃易爆物品生产、加工、经营活动;11.易燃物品是否远离火炉、燃气炉灶;12.炉灰在倾倒之前是否完全熄灭;13.是否用汽油等易燃液体帮助生火;14.炉火与燃气炉灶是否同室使用;15.燃气管道安装是否牢固、软管是否老化;16.家庭装修材料是否大多使用难燃、不燃材料;17.家中的废纸、书报是否经常清理;18.火柴、打火机等物品是否放在儿童不易拿到的地方;19.在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关、是否熄灭香烛等明火、是否关掉燃气炉灶的气源开关;20.家中是否配置了简易灭火器具，是否制定了火灾逃生预案;
