1、寄语大全之中职毕业寄语中职毕业寄语【篇一：中职寄语】莫辜负这大好春色寄语中职学生们一些人提起中职生的时候，老是会联想到一些符号或标签，诸如“中考的失败者”、“文化基础知识单薄”等，他们用别样的目光对待你们，以为只需你们任职业学校里不犯大的错误，不搅乱社会，职业学校就等于为社会做出了贡献。每逢听到这些说法，我都想高声疾呼：不是这样的！中职生同高中生、大学生同样，也是社会不行或缺的人材！但是，令我百思不得其解的是，面对社会的成见，你们却表现出麻痹不仁、无所谓的态度，甚至包含你们的家长，也以为“孩子不争气，只能到职业学校就读，未来能有一份工作就行”。你们的自轻自贱和你们的家长对职业教育的误会，正是我
2、写这篇文章的动因。亲爱的中职同学，我想对你们说：第一，莫辜负，天赐良机我以为，你们进入中职学校，也获得了有益于你们全面发展的良机。中职生没有读三年的一般高中，但从另一方面来说，进入职业学校，你们能够专注学习专业知识，掌握专业技术，发展个人喜好，为自己的一世打下优秀的基础。你们在校时期的主要精力能够用来为自己未来的职业做准备，关于成长中的青少年来说，真堪称天赐良机！中职生进入职业学校后，就开始接触到了专业、职业、就业、职场等看法。有的同学在学校时期就开始了打工生涯，所以也较早接触到了社会。你们对生活的艰辛、社会的复杂、自立的重要性等有着更加深刻的体验和认识。与本科生对比，中职生能够提早四到五年进
3、入职场，而这四五年时间关于职场中的人来说是极其可贵的。假如我们的学生爱岗敬业，努力工作，那么，熟习职场规则，认可公司文化，独当一面地工作，在这四五年中都有可能获得解决。所以，当本科生步入职场时，中职生已经是一个熟门熟路、站稳脚跟、有点资格的员工了。鉴于以上剖析，我以为，你们完整有可能，也完整有条件走好自己的幸福人活路。第二，莫自卑，勇于担当我知道，即使你们赞同我的“莫辜负，天赐良机”的看法，但只需一想到未来，仍旧会产生自卑心理。这是由于，你们的文化基础知识与高中生对比确实存在着必定的差距。你们的初中同学有相当一部分上了高中，他们之中未来也会有相当一部分会上大学。而上了大学就意味着前程一片光明。
4、对此，我有不一样的见解。上了大学，就必定是前程一片光明吗？上了中职，就注定是今生无望了吗？大批事实证明，不是这样的。且不说比尔盖茨、乔布斯这些连大学都没读完的人仍旧能够成就一番事业，就一般状况而言，一个人或读大学，或读大专，或读中职，不过是获得一张进入社会的“通行证”。一旦进入了社会，这张通行证的作用也就所剩无几了。重点还要看每一个人在不一样的岗位上可否胜任工作，可否做出成绩。试想，当本科生就业的时候，你们已经有四五年的工作经验了。在目前用人单位愈来愈重视实质工作能力的背景下，四五年的工作经历意味着什么？是否是意味着你们能够较早地踏上职业的跑道、较早地朝着人生的目标奔跑呢？一个令我骄傲和骄傲的
5、事实是，我的很多学生在毕业三四年以后，就当上了部门的负责人。在他们管辖的范围内，不乏一些大专生和本科生。在建立学习型社会的今日，文化基础知识方面的不足就更不是问题了。此刻社会，学习早已不再是阶段性的任务，而是一个人平生要做的事情。你们在实现了自立后，还有很多时机能够经过不一样方式进修进修，以填补自己知识的不足。第三，莫焦躁，脚扎实地用人单位对中职生的广泛见解是：上岗快，跳槽快，岗位迁徙能力差，职业发展空间小。用人单位对中职生诉苦最多的是：在中职生还不可以独立上岗工作，还没有完整达到岗位需要，更没有为公司做出任何贡献的时候，就向公司提出一系列个人要求：为何我们的待遇在公司是最低的？为何让我做与专
6、业不对口的一线工作？当用人单位不可以立刻知足中职生的要求时，一些同学就立马走人。换了几家单位都是这样。其结果是，几年很快过去，有的同学还没有找到满意的单位。亲爱的同学们，我想告诉你们的是，不论你拥有什么学历，怎样走好踏入职场的第一步，都是至关重要的。即即是学历层次比你们高的大专、本科生，也是最基层干起的。进入公司的第一步，相当于飞机的腾飞阶段，走稳了，走好了，便可以顺利地进入轨道，既而会凌空高飞。一个简单的道理是：一个连小事都做不好的人，老板必定不会委以重担。选拔新人选的标准，就是看一般员工在从事这些最简单劳动时的态度、效率、质量、人际关系、责任心以及对公司的忠诚度。所以，在进入公司后，不论做
7、什么工作，都要脚扎实地，都要全力把最小的、最简单的、最乏味的、最辛苦、最脏的、最被人看不起的、待遇最低的工作干好、干优秀。只有这样，一旦时机到临，你才能肩负重担。亲爱的同学们，我想请你们必定要记着：千里之行，始于足下。展示你们的才能、才华，绝不是从重要岗位开始的。事实上，从你们顶岗实习的那天就开始了，从你们参加公司面试的那一瞬时就开始了，从你做最简单工作的那一刻就开始了。最后我想说，目前，国家高度重视职业教育，鼎力发展中职教育已写进国家的发展大纲。能够说，职业教育的春季已经到临。在暖和春色洗浴下的职教同仁和广大的中职学生，我们应当振作精神，有所作为，才不辜负这大好春色！【篇二：毕业赠言给中专同
8、学】毕业赠言给中专同学毕业赠言1生活就是记着不暂停的进击，谁能按照这个真谛去生活，谁的心灵就会永久纯静。不要惋惜，不行埋怨!既然太阳上也有黑点，人人间的事情就更不行能没出缺点。人非圣贤，孰能无过?不要由于自己一时的过错而沉迷于自责中。抬开端，你还有一片蓝天!经验告诉我们，世界上没有绝对公正的事，所以你应当豪迈一些。莫再迷恋地看着过去，它不会再度到临;仔细地利用好此刻吧!那才是你的精灵。人生总有失意，总有遗憾，没有失意，哪来寻找，没有遗憾，哪来盼望?机会没有降临到你头上，这没有什么可耻，可耻的是由此而放弃努力的自轻自贱行为。不要为不见经传而烦恼，参天大树的种子在泥土里时同样无人了解。相信生活，相
9、信生命，不可以由于第一次翱翔碰到了乌云风暴，就怀疑蓝天白云!星星和月亮在一同，珍珠和玛瑙在一同;庄稼和土地在一起，幸福和劳动在一同。梦想吧!爱梦想的孩子会成为有理想的人;而健旺的思想，即是天才的孪生姐妹!只需心还在跳动，血仍是热的，就要抬开端来做人，做一个真实的人，大写的人。人生多风雨，何处无险阻?一往直前头，走出幸福路。往前走埃莫止步!要航海，就不可以怕海大;要爬山，就不可以怕山高;要学习，就不可以怕刻苦!即使在顶风之中，你也决不该退却，要在时代骇浪中搏击，要向万丈峻岭登攀。毕业赠言2欢声笑语留在大树的泥土中，我们快乐的歌声留在路边的小草上.母校的每个地方，都收藏着我们的友谊，回家的路上，撒
10、落着我们天真的梦想，请永久带上我的祝愿吧!聚也不是开始，散也不是结束，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将静静地把它带走，精心灌溉、种植，让它改日开出芳馨的鲜花。请记着我们在一同度过的那段快乐的日子。聚也急忙，散也急忙，花开花落总无量，惟有友谊藏心中。临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的手杖;我赠你一只智慧的行囊，让它成为你人生的通行证。你给我的那贞洁的友谊是我长生难忘的，我祝你成绩愈来愈好。是你们让我在母校的每一个角落，留下了美好的回想，是你们给了我最诚挚的友谊，我回永久珍惜。虽然，我和你相处不久，但我们是最好的朋友，我要把我最好的东西送给你，也要把这份真挚的友谊，永久收藏在内心。全部
11、的孤独，都抵可是没有朋友的孤独。愿上帝保佑你们;愿如来佛祖让你们心想事成;愿漂亮的天使让你们天天好意情;愿我们真挚的友谊，永久收藏在我们心中。在一同的光阴是多么快乐，在花坛的芳香中，收藏着我们的点点滴滴，此中自然也有我们的友谊与欢喜。我的朋友们，我们要临时分别了; 保重保重的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力锻造几颗小晨星;固然没有多大光明，但也能使那早行的人快乐。阴似箭，一转瞬，三年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还反响着我们朗朗的念书声;操场上，还留着我们奔跑健壮的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永久迷恋的百草园。毕业了，多么想留住那些暖和的日子，但又多么盼望着能早日投进生活
12、的大水。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永久回味不完。我们从世界的各个角落齐集在一同;我们有欢喜，有悲伤，有浅笑，有眼泪，在这里经过了悲欢离合，也考验了我们的友谊，我将永久收藏在我心中!【篇三：职业学校教师寄语】职业学校教师寄语1.我们的教师要建立崇高的师德立德树人、育人为本是我校的办学理念。教师崇高师德涵养及正确的世界观、人生观、价值观，会对学生产生重要影响。我们的教师要在感情上热爱职育事业，热爱学生，对职业教育事业有高度的责任感。2我们的教师要具备行业公司的职业道德。职业学校要为行业公司培育高素质劳动者，教师所表现的职业意识、职业感情与职业行为都将是学奏效仿的对象，
13、直接影响学生进入行业公司后的知、情、意、行。我们的教师要以行业公司的规范要求自己，“为人师表、行为示范”。3.我们的教师要具备职业教育的教课能力。现代职业教育要求职业学校专业设置与家产需求对接，课程内容与职业标准对接，教课过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接。我们的教师要具备宽厚扎实的职业基本理论、基础知识和实践能力，认识用人岗位对人材的技术技术水平要求，抓住教课目标、教课内容、教课方法、教课情境、教课评论五个重点因素，注重培育学生的综合职业能力的培育。4.我们的教师要具备生产实践技术。实践技术是职业教育教师所独有的内在素质。我们的教师每学期要到公司实践锻炼，认识公司的生产组织方式、
14、工艺流程、家产发展趋向，熟习公司有关岗位职责、操作规范、用人标准和管理制度，学习生产实践中的新知识、新技术、新工艺、新方法，不断完美教课方案，改良教课方法，保证学生学习的内容与职业需求的有效对接。5.我们的教师要拥有学生管理能力。面对中职学生中存在的价值看法、学习态度、学习能力、讲堂纪律、行为习惯的差别性。我们的教师要同时担当管理者、指导员、家长、朋友等多种角色。用赏识的目光对待学生，用宽容的心善待学生，用激励和夸奖评论学生，让学生领会成长的快乐。6.我们的教师要拥有教研教改能力。职业教育要适应经济社会的发展，我们的教师要擅长接受新信息、新知识、新看法，剖析新状况、新现象，解决新问题，不断更新自身的知识系统和能力构造，具备优秀的教研教改意识，踊跃探究职业教育教课规律，以教研促教改，解决教课中的实质问题。
