1、人教版新版初中物理第二章 声现象 单元复习人教版新版初中物理第二章 声现象 单元复习考点一：声音的产生与传播一、声音的产生知识详解：1 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。2 一切正在发声的物体都在振动。3 发声的物体叫做声源。4 研究方法：用转换法将微小的振动放大。相应练习：12012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴。下面有关说法 中错误的是（ ）A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。2下列关于声
2、音的说法，正确的是A噪声不是由物体振动产生的 B一切正在发生的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听到声音 D声速在固体中一定比在液体中快3 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声 讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这 两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。二、声音的传播知识详解：1 声音的传播需要介质，真空不能传声。2 声音可以在固体、液体和气体中传播。3 声音在各种介质中以波的形式传播。4 研
3、究方法：类比法。相应练习：1、小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机 （能或不能）接收到呼叫信号，这说明 ；你 （能或不能)听到瓶内手机的声音，这说明 。2“吃海鲜，到湛江”，湛江是中国唯一的一个“海鲜美食之都”其中清蒸螃蟹是人们喜 爱 的一道美食，在蒸螃蟹时： 听到的“嗞嗞”声是通过_传播到我们的耳朵，闻到鲜 美的味道是一种_现象； 蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为蟹壳_（填“反 射”或“折射”）红光3“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻 止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。4如图2
4、所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题？请你写出一个： 。三、声速与回声知识详解：1 常温（150C）下，声音在空气中的速度为340m/s。2 声速与介质的种类和温度有关。3 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢。4 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声。5 声速的计算公式：v=.(声速的单位：m/s)相应练习： 1第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两只船相距14 km，在一只船上的实验员
5、向水里放一口钟，当他敲钟时，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器（如图1.1-3所示），他看到火药发光后10 s听到了水下的钟声计算一下水中的声速是多少米/秒？ 2将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到 个敲打的声音第一个声音是由 传播的，第二个声音是由 传播的，原因是 考点二：声音的特性一、音调ww w.x k b1.co m知识详解：1 概念：声音的高低。 2. 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。3. 频率指发声体每秒内振动的次数。 4. 频率的单位：赫兹（Hz）5. 超声波：频率高于20000 Hz的声音。 6. 次声波：频率低于20 H
6、z的声音。7. 控制变量法的运用。相应练习1 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）A.大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳C. 次声波的频率大于20000Hz D.次声波的频率小于20Hz2在真空环境中不能传播的是新课 标第 一网A白光 B激光 C超声波 D电磁波3如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是（ ）A当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B
7、当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低D当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低4在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是A音色一定不同 B音调一定不同C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同5某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音（选填“能”或“不能”）6音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。二、响度知识详解：1 概念：声音的强弱。2 影
8、响响度的因素：发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。相应练习：1日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指 。高是指 。新-课-标-第-一-网2敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓面的_越大，鼓声的响度越大3成语“万籁俱寂”从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的_很小。4在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息，下列说法
9、中错误的是A声波具有能量 B声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D“金嗓子”发出的声波是次声波5调节收音机的音量，是为了改变声音的（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率6(2012山东烟台 第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。三、音色知识详解：1.概念：声音的品质或特色。2.影响音色的因素：发声体的结构、材料不同，发出声音的音色不同。相应练习：1小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ）A. 音调 B. 频率 C. 响度
10、D. 音调及响度2关于声现象，下列说法正确的是A“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D“隔墙有耳”说明固体能传声新课|标 第|一|网 3. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是4我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.只要物体振动，我们就能听到声音 B.振动停止，发声也一定停止C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别 D.声波在真空中传播速度最快5在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处
11、的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（ ）A.音调 B.音色 C.响度 D.频率6当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同 考点三：声的利用知识详解：1 利用声音传递信息：2 回声定位：依据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离的方法。根据回声定位法科学家发明了声呐。3 利用声音传递能量：如超声波可以用来清洗粘有污垢的机器零件、精密的仪器、医疗设备；利用超声波击碎结石等。相应练习：1关于声现象，下列说法正确的是A.用超声波能粉碎人体内的结石，说
12、明超声波具有能量B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声C.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢D.声音在真空中的传播速度是340m/s2据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是新-课-标 -第-一-网A声音传递了能量 B声音只在玻璃杯中传播C声音是玻璃杯振动产主的 D声音的分贝数越高其频率越大3汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。4下列说法正确的是考点四：噪声的危害和控制知识详解：1 噪声的定义：从
13、物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。2 噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。3 噪声强弱的等级：以分贝为单位表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不应超过90dB；为了保证学习和工作声音不应超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50 dB。0 dB是人刚好听不见的声音。4 噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊，严重时会使人神志不清、休克和死亡。（3）物理效应：高强度的
14、噪声能损坏建筑物。5 噪声的控制途径：（1）在声源处减弱。（2）在传播过程中减弱。（3）在人耳处减弱。相应练习：www. xkb 1噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。2噪声是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把 能转化为 能，为随身携带的小电器及时充电。3为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( )A.在校园周围植树 B.将教室的窗户打开C.在
15、教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都带一个防噪声耳罩4如图1所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（ ）5（2012贵州安顺，第1题）下列关于声现象的说法中正确的是：A一切发声的物体都在振动 B声音在不同介质中的传播速度相同C声音在真空中的传播速度为340m/s D公路旁“声障墙”是在声源处减弱噪声6关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B.声音在真空中传播的速度是3l08msC.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D.超声波、次声波是入耳听不到的声音答案：考点一：一、1、B 2、B 3、【解题思路】大声讲话，感觉喉头振动，发声的音叉激起水花，都说明
16、了发生的物体在振动；敲桌子，桌子发声，肯定在振动，但是这种振动的幅度太小，不容易用肉眼观察到，所以要放大这些振动，可以在桌子上放些轻小物体，比如撒些碎纸屑等。【答案】答案内容 发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体【点评】本题考查了声音的产生，考查了学生科学探究能力，声音是由于物体的振动产生的，凡是发声体都在振动，可以利用转换法放大这些振动，便于观察。本题难度中等。 二、1、能 电磁波可以在真空中传播 不能 真空不能传声 2、（1）空气（介质）；扩散；反射；新课标第一网 3、产生 传播 （可以对换） 4、空气可以传声、声音是由物体的振动产生的等三、1、这种测量时间的方法跟测百米成
17、绩方法相同，光速远大于声速，可以认为声音在水中传播时间为10 s，在水中传播速度v=1400 m/s2、2，铁管，空气，声音在固体铁管中传播速度比在空气中大考点二：一、1、D 2、C 3、B 4、B 5、350 能 6、振动音调 二、1、音调 响度 2、振动 振幅 3、响度 4、D 5、B 6、甲、乙 甲、丙 三、1、C 2、D 3、D 4、B 5、C 6、C考点三；1、A 2、A 3、信息 4、D考点四；1、【答案】声源、传播途中 2、振动 声源处 声 电 3、A 4、C 5、A 6、D第二章 声 单元测试卷一、选择题（共15小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前面的字母代号填在
18、答卷上指定的位置.每小题2分，计30分.）1宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）A太空中噪声太大 B太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便 D声音只能在地面附近传播2我们生活在个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ） A声音是由于物体的振动产生的 B声音是一种波,它可以在真空中传播 C我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同 D我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高3有一根很长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ） A一次声音 B两次声音 C三次声音 D四
19、次声音4关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（ ） A改变响度 B改变音调 C改变音色 D减小声音的分散5如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3）” “fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ） A丙、乙、甲、丁 B乙、丙、甲、丁新课|标第|一|网C甲、乙、丙、丁 D丁、丙、乙、甲 6初次用收录机把自己的歌声录下，再播放自己录制的磁带的声音 好象不是自己的声音，其原因是（ ）A收录机质量不太好，录制的声音失真B歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C平时人们听见自己的声音
20、主要是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D录放磁带时，转速不一致7有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量8如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊， 目的是为了（ ）A感受发声音叉的振动 B体验发声音叉的温度 C估算发声音叉的质量 D判断声音的传播速度92008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害。在抗震救灾中
21、，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种特性？（ ） A响度 B音调 C音色 D振幅新-课-标-第-一-网10一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ） A音调 B音色 C响度 D声速11往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ）A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降C灌水过程中音调保持不变,音响越来越大 D灌水过程中音调保持不变,音响越来越小12下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（ ）A用力拨动
22、琴弦 B给二胡的弦上涂一些松香C 用力敲打鼓 D转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度13为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（ ）A教室内保持安静，不讲话 B在教室周围植树C每个学生都戴一个防噪声耳罩 D在教室内安装噪声监测装置14噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）A机动车辆在市内严禁鸣笛 B汽车排气管上安装消声器 C清除城市垃圾，保持环境整洁 D在城市街道两旁种草植树15. 百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（ ） A听到发令员的枪声开始计时 B看到发令员的发令枪冒烟开始计时C听到发令员的最后一声口令
23、开始计时 D看到最先起跑的运动员起跑开始计时二、填空题（共10小题，每空1分，计20分.）16小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 17由于_效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是 的。18比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调较高，_的叫声响度大。19渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明 能传声；“土电话”表明 能传声。20医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递 。21声速跟介质的种类有关，还跟介质的_有关，15 时空气中的声速是_ m/s。2
24、2现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备.若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是_ ；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将 _（选填增大或减小） 23右图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形图，24题图图 是乐音的波形图。24在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如上图（24）所示的标牌，这主要是在 减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在 减弱噪声。25. 在屋子里说话比旷野里听起来响亮，这是因为_使原声得到加强的缘故。电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物体，是为了_。ww w.x k b1.co m三、实验探究题（共6小题，第26
25、27小题各4分，第2829小题各5分，第3031小题各6分，计30分.）26如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色）； （2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答： 27在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明： 。（3）如果在用
26、土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。28将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球 ，这个现象表明 ,如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象 ，在上述实验中小球起什么作用 ，月球上没有空气，宇航员之间如何对话的 。24题图29在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再 ，发现电铃的声音将逐渐 ，（填“变大”或“变小”），然后把空气 ，会发现声音将逐渐 ，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法
27、是 。30在生活中经常会看到这样的现象，现象一：先看到闪电后听到雷声。现象二：闪电和雷声几乎同时产生。请你用所学的知识猜想形成这两种现象的原因并说出猜想的依据。31利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。（1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。（2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是： 。设计实验验证你的猜想。四、应用实践题（共3小题，第32小题6分，第3334小题各7分，计20分）32初二（6）班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下： 时间：03年10月10日12：00，地点：初二（6）教室 小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏
28、小黄在看课外书籍 小马在讲台前拍球 还有几位同学围坐在一起大声争论着问题 （1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有 。（填序号）对于小红而言噪声有 。（填序号）（2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案（不少于二条）33某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？（声音在空气中的传播速度以340m/s计算）34科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？ (声音在海水中传播速度是1500 ms) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？第二章 声现象参考答案一、
29、选择题题号123456789101112131415答案BABAACDACBADBCB二、填空题16、振动，音调；17、双耳，立体；18、蚊子，牛；19、液体，固体；20、信息，能量；21、温度，340；22、dB，减小；23、乙，甲；24、声源处，传播过程中；25、回声，减弱回声。三、实验探究题26题：（1） 响度 （2）固体传声比气体传声效果好27题：（1）棉线（固体）能传声 （2）细金属丝比棉线传声效果更好 （3）手捏住线时，阻碍了振动在棉线上的传播 （4）不能28题：多次被弹开，振动可以发声，只看到小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音，将音叉振动时的微小形变放大，通过打手势、无线电等方式。新课标 第 一网29题：用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，变小，又逐渐地通人玻璃罩内，变大，推理法。30题：现象一：可能是雷电发生处距离人比较远，依据：光速远大于声速，光先到达人眼 现象二：可能是雷电发生处距离人比很近，依据：光速虽远大于声速，但由于雷电发生处距离人比很近，声音传到人耳的时间也很短，因而人感觉闪电和雷声几乎同时产生。31题：（1）将钢尺一端紧压在桌面上，固定振动部分的尺长一定，用大小不同的力使尺子振动，观察尺子振动的幅度，
