1、江苏省泰兴市实验初中教育集团联盟学年八年级上学期期中语文试题解析版泰兴市实验初中教育集团（联盟）初二语文期中试题（考试时间：120分钟满分：100分）一、积累运用（24分）1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。承诺不是天上轻yng（ ）的白云，不是绿波上xio（ ）洒的浪花。承诺wn（ ）如晶莹的珍珠，如同金黄的谷粒，好似闪烁的流星。承诺常常k（ ）似蝴蝶，美丽盘旋，然后不见。【答案】 (1). 盈 (2). 潇 (3). 宛 (4). 酷【解析】【详解】轻盈，qng yng，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。潇洒，xio s ，形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或
2、书法超逸绝伦。又形容雨落样子，或形容景物凄清、幽雅等。宛如，wn r，好像。酷似，k s，意思是极其相似。注意“盈”不要写成“影”，“潇”不要写成“消”，“宛”不要写成“玩”。2. 下列各句标点使用有错误的一项是（ ）A. “准备好了吗，同学们？” 王老师问。B. 张择端画的清明上河图描绘了都城汴京的繁华景象。C. 本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人和事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。D. 面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平。【答案】D【解析】【分析】【详解】D.“朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平”是一个选择问句，所以应该把句末的句
3、号改成问号；选项错误；故选D。3. 下列句中加点成语使用有错误的一项是（ ）A. 爷爷从我出生时就没有他的消息了，至今杳无消息。B. 照片中的他穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌。C. 有志青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。D. 周老师对学生一贯和颜悦色，我们遇到问题都愿意向他请教。【答案】C【解析】【详解】A.杳无消息，没有任何音讯、消息。使用正确；B.正襟危坐，意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。使用正确；C.诚惶诚恐，意思是非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。不能用于“对困难”；D.和颜悦色，意思是和蔼喜悦的神色;和蔼可亲的面
4、色。形容人开心。使用正确；故选C。4. 根据提示填写课文原句。得道者多助，_。 _，悠然见南山。古诗中常常借助花鸟来抒情。杜甫在春望中移情于鸟，表达感时伤世情怀的两句“_，_”；晏殊的浣溪沙中的两句“_，_”借花鸟透露生活的哲理。【答案】 (1). 失道者寡助 (2). 采菊东篱下 (3). 感时花溅泪 (4). 恨别鸟惊心 (5). 无可奈何花落去 (6). 似曾相识燕归来【解析】【详解】本题考查古诗词的默写。解答时，应该结合情景选出正确的诗句，并准确的默写出来。注意“寡”“溅”等易错字。5. 名著阅读。冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年
5、人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。（1）这段话出自红星照耀中国，是_（人名）写的，这段话是他对_（事件）的评价。（2）下列关于名著红星照耀中国的表述有错误的两项是（ ）（ ）A.红星照耀中国中“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西部，而且必将照耀全中国。B.红星照耀中国充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。C.“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好
6、，执行得也十分利落使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” “这场军事政变”是指西安事变。D.作者根据采访和考察得来的第一手资料，写成了红星照耀中国，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为西行漫记。E.“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”是作者对彭德怀的评价。【答案】 (1). （1）埃德加斯诺 (2). 中国红军长征 (3). （2）A (4). E【解析】【详解】（1）本题考查对名著红星照耀中国及红军长征相关知识的掌握。第一空，红星照耀中国又名西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。此文段是埃德加斯诺在红星照耀中国一书中写的。第二空
7、，由“冒险、探索”“艰难困苦”“令人诧异的革命乐观情绪”“在大自然面前绝不承认失败”等信息可知，斯诺所指的事件为红军长征。红军长征途中，声东击西，四渡赤水河打乱了敌人的追剿计划，巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云、白雪皑皑的大雪山，通过杳无人烟、一望无际的草地，最终胜利会师结束长征。长征历史体现了红军战士克服艰难险阻的革命乐观精神。（2）A.“西部”错误，应改为“西北”；E.错误，“纯粹的知识分子、书生出身的造反者”是作者对周恩来的评价；故选AE。6. 综合性学习。实验初中正在开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）阅读下面这则
8、新闻，给它拟一个恰当的标题。2020年6月9月上午10时，江苏省云锦非遗传承交流大型公益活动在泰兴市博物馆举行，参加人员来自全国的非遗专家聚集一起。活动中，大家热烈分享着高雅的中国云锦文化元素，并参观了云锦展厅，南京古都非遗研究院主任万宝宁代表南京承创织锦星云大师当场捐赠了云锦人和家庆，美美与共一一云锦泰兴展揭幕仪式正式开始，锦织千年、云锦华年、机杼天工、匠心传承。云锦是国家级非物质文化遗产，是世界级的人类口头及物质文化遗产代表作。泰兴电视台及各大媒体跟踪报道，活动在银杏飘香的地方屏幕歌声中圆满结束。标题：（2）在活动中，你发现划线句有语病，请你将修改方法向小华做一个解说。【答案】（1）云锦泰
9、兴展/云锦非遗传承交流大型公益活动在泰兴市博物馆举行；（2）称呼，改为：参加人员来自全国的非遗专家或来自全国的非遗专家聚集一起。语言委婉得体。【解析】【详解】（1）拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。可提取导语一句“2020年6月9月上午10时，江苏省云锦非遗传承交流大型公益活动在泰兴市博物馆举行”压缩整理，对象：云锦非遗传承交流大型公益活动；事件：在泰兴市博物馆举行。（2）考查对句子语病的辨析与修改。活动邀请来自全国的非遗专家，称呼时，语言要委婉得体，有礼貌，改为更明确的说法：参加人员来自全国的非遗专家；或来自
10、全国的非遗专家聚集一起。二、阅读理解。（36分）（一）阅读下面这首词，完成小题。踏莎行晏殊小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。【注】阴阴：隐隐约约。蒙蒙：这里形容杨花飞散的样子。游丝转：烟雾旋转上升，像游动的青丝一般。7. 简要赏析“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”两句的妙处。8. 本词抒发了怎样思想感情？【答案】7. 运用拟人手法，将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞充满生机和活力的情景，表达了词人惜春（惜花）之情。 8. 对春光已逝（时光流逝）惋惜（惆怅），流
11、露出淡淡的哀愁。【解析】【分析】【7题详解】本题考查诗句的赏析。“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”的意思是：春风不懂得去管束杨花柳絮，好似那蒙蒙细雨乱扑人面。这两句所写的杨花扑面，也是暮春典型景色。但词人描绘这一景象时，却注入了自己的主观感情，运用拟人手法，将春风、杨花人格化，写春风不懂得约束杨花，以致让它漫天飞舞，乱扑行人之面。这一方面暗示已经无计留春，只好听任杨花飘舞送春归去，表达了词人惜春（惜花）之情；另一方面又突出了杨花的无拘无束和活跃的生命力。【8题详解】本题考查对诗歌情感的把握。此词描绘暮春景色，上阕写郊外暮春景色，蕴含淡淡的闲愁，将大自然春之气息表现的淋漓尽致；下阕写身边的春景，
12、进一步对愁怨作铺垫，最后以“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院”作结，流露出淡淡的哀愁，表达了词人面对时光匆匆逝去的无奈和哀伤。【点睛】译文：小路旁的花儿日渐稀少，郊野却是绿意盎然，高高的楼台在苍翠茂密的树丛中若隐若现。春风不懂得去管束杨花柳絮，好似那蒙蒙细雨乱扑人面。黄莺躲藏在翠绿的树叶里，红色的帘子将飞燕阻隔在外，炉香静静燃烧，香烟像游动的青丝般缓缓上升。醉酒后从一场愁梦醒来时，夕阳正斜照着幽深的庭院。（二）读范晔的汉阴老父，回答小题。汉阴老父者，不知何许人也。桓帝延熹中，幸竟陵，过云梦，临沔水，百姓莫不观者，有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：“人皆来观，老父独不辍，何耶？”老父笑而
13、不对。温下道百步，自与言。老父曰：“我野人耳！不达斯语。请问，天下乱而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽，而万人以宁。今天子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之，子何忍欲人观之乎！”温大惭，问其姓名，不告而去。（后汉书逸民列传）【注释】延熹：汉桓帝的年号。幸：皇帝驾临。理：治理。父：像君父那样（关爱）。役：役使。茅茨采椽：用茅草盖屋顶，用栎木作椽。逸：放纵，放任。9. 解释下列句中加点的字：汉阴老父者（ ） 有老父独耕不辍（ ）温下道百步，自与言（ ） 不达斯语（ ）10. 选出与“而万人以宁”中“而”的用法相同的一项（ ）A. 面山而居 B. 然
14、后知生于忧患而死于安乐也C. 而山不加增 D. 已而之细柳军11. 用/划分句子的停顿。尚 书 郎 南 阳 张 温 异 之（1处）12. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）吾为子羞之，子何忍欲人观之乎！（2）寒暑易节，始一反焉。13. 文中汉阴老父的“立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？ ”集中体现了孟子什么政治主张？【答案】9. (1). （水的）南岸 (2). 停止 (3). 谈话，说话 (4). 这，这样 10. C 11. 尚 书 郎 南 阳 张 温 /异 之（ 12. （1）我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！你怎么还忍心让别人都去看他呢？（2）冬夏换季，才往返一次。 13. 民贵君轻/
15、民是基础，是根本，民比君更加重要（意思对即可）【解析】【详解】1.考查对文言实词的理解。汉江南岸有一位老翁。阴，南岸。唯独一位老翁没有停下耕种的活。辍，停止。张温从车上下来，在田间行走百步，亲自找老翁交谈。言，谈话，说话。听不懂这样的话。斯，这，这样。2.考查对虚词的理解。例句“而”表转折，却；A.表修饰；B.表并列；C.表转折，却；D.“已”与“而”连在一起，不久；故选C。3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的
16、意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：尚书郎南阳人张温，感到很奇怪。即可推断出正确答案：尚书郎南阳张温/异之。4.本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语：吾，我；子，你；羞，感到羞耻。易，更替；节，季节；反，通“返”，往返；焉，语气词。5.考查把握主旨的能力。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？”意思是天子应该像君父那样（关爱）天下百姓呢，还是要天下百姓像奴仆一样来侍奉天子呢？谈及了“天子”与“天下”的关系，体现了孟子“民
17、贵君轻”的主张，即从天下国家的立场来看，民是基础，是根本，民比君更加重要。【点睛】译文汉江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。汉桓帝在延熹年间，南巡竟陵，经过云梦，抵达沔水，百姓没有一个不去看的。唯独一位老翁没有停下耕种的活。尚书郎南阳人张温感到很奇怪，便派人去问老翁：“大伙都在观看圣驾南巡的盛况，你却自顾耕作不停下来，是何缘故？”老翁笑了笑，没有回答。张温从车上下来，在田间行走百步，亲自找老翁交谈。老翁说：“我是个草野之人，听不懂这样的话。请问是天下动乱才设立天子呢，还是为了天下大治设立天子呢？天子应该像君父那样（关爱）天下百姓呢，还是要天下百姓像奴仆一样来侍奉天子呢？当初贤明的圣王在位，所住
18、的房子用茅草作顶，用树枝作椽，却给普天下的百姓带来了安宁。如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！你怎么还忍心让别人都去看他呢？”张温大为惭愧，问老翁的姓名，老翁没告诉他就离开了。（三）阅读林清玄的长途跋涉的肉羹，回答小题。在我读小学五年级的时候，有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。他一面走，一面召集我们：“来，快来吃肉羹，这是爸爸吃过的最好吃的肉羹。”他边解开草绳，边说起那一锅肉羹的来历。爸爸到遥远的凤山去办农会的事，中午到市场吃肉羹，发现那个小摊上的肉羹非常的美味，他心里想着：“但愿我的妻儿也可以吃到这么美味的
19、肉羹呀！”但是那个时代没有塑胶袋，要外带肉羹真是困难的事。爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅，并向店家要了一条草绳，然后转回肉羹摊，买了满满一锅肉羹，用草绳绑好，提着回家。当时的交通不便，从风山到旗山的道路颠簸不平，平时不提任何东西坐客运车都会昏头转向、灰头土脸。何况是提着满满一锅肉羹呢？ 把整锅肉羹夹在双腿问，坐客运车回转家园的爸爸，那种惊险的情状是可以想见的。虽然他是那么小心翼翼，肉羹还是溢出不少，回到家，锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了，甚至爸爸的长裤也湿了一大片。锅子在我们的围观下打开，肉羹只剩下半锅。妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹。也为自己盛了半碗。由于我们知道这是爸爸千辛万苦从风
20、山提回来的肉羹，吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。爸爸开心地坐在一旁欣赏我们的吃相，露出他惯有的开朗的笑容。妈妈边吃肉羹边说：“这凤山提回来的肉羹真好吃！”爸爸说：“就是真好吃，我才会费尽心机提这么远回来呀！这铁锅的价钱是肉羹的十倍呀！”当爸爸这样说的时候，我感觉温馨的气息随着肉羹与香菜的味道，充塞了整个饭厅。不，那时我们不叫饭厅，而是灶间。那一年，在黝暗的灶间，在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味。经过三十几年了，我还没有吃过比那更好吃的肉羹。因为那肉羹加了一种特别的作料，是爸爸充沛的爱以及长途跋
21、涉的表达呀！这使我真实地体验到，光是充沛的爱还是不足的，与爱同等重要的是努力的实践与真实的表达，没有透过实践与表达的爱，是无形的、虚妄的。我想，这是爸爸妈妈那一代人，他们的爱那样丰满真实，却从来不说“我爱你”，甚至终其一生没有说过一个“爱”字的理由吧！爱是作料，要加在肉羹里，才会更美味。自从吃了爸爸从凤山提回来的肉羹，每次我路过凤山，都有一种亲切之感。这凤山，是爸爸从前买肉羹的地方呢！我的父母都是善于表达爱的人，因此，在我很幼年的时候，就知道再微小的事物，也可以作为感情的表达；而再贫苦的生活，也因为这种表达而显现出幸福的面貌。幸福，常常是隐藏在平常的事物中，只要加一点用心，平常事物就会变得非凡
22、、美好、庄严了。只要加一点用心，凡俗的日子就会变得可爱、可亲、可想念了。就像不管我的年岁如何增长、不论我在天涯海角，只要一想到爸爸从凤山提回来的那一锅肉羹，心中依然有三十年前的汹涌热潮在滚动。肉羹可能会冷，生命中的爱与祝愿，永远是热腾腾的；肉羹可能在动荡中会满溢出来，生活里被珍藏的真情蜜意，则永不逝去。14. 文章主体部分围绕“肉羹”叙事，请概括主要内容。去凤山办事，爸爸带肉羹围观下打开铁锅，_昏黄的烛灯下，_多年后怀念肉羹，感悟爱要表达15. 请说说题目长途跋涉的肉羹的含义。16. 赏析第段划线句：那一年，在黝暗的灶间，在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味。经过三十几年了，我还没有吃过比那更
23、好吃的肉羹。17. 阅读下面链接材料和第段划线句，比较在表达方式的相同点及其作用的不同点。【链接材料】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（选自回忆我的母亲）链接材料和第段划线句都运用了_的表达方式，作用分别是：链接材料_第段划线句_【答案】14. (1). 妈妈分肉羹， (2). 我们吃肉羹 15. 写出父亲带回肉羹的艰难与不易象征着父亲对家人的爱 16. 运用对比手法，吃肉羹环境的简陋与肉羹的美味形成对比，突出亲情之爱在“我”心头留下的深远影响。 17. (1). 议论
24、， (2). 链接材料：揭示母亲给了我受用一生的精神财富，对我产生了深刻的影响。 (3). 第（14）段划线句：告诉我们在平淡的事物和生活中，我们应该多用心地表达爱，才能感受生活的幸福的道理。表达我对母亲的感激之情。【解析】【详解】1.本题考查对文章内容的分析概括。仔细阅读课文内容，可以看出“去凤山办事，爸爸带肉羹”对应-段，“围观下打开铁锅”对应第段；根据第段“妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹。也为自己盛了半碗”，可概括为“妈妈分肉羹”；第段“吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹”“妈妈边吃肉羹边说”，
25、可概括为“我们吃肉羹”。2.本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。题目中的“长途跋涉”指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。突出父亲带回肉羹的艰难与不易。为了让家人品尝肉羹的美味，父亲才会千辛万苦、费尽心机提这么远回来给我们吃，“肉羹”象征了父亲对家人的爱，这爱是深沉的、是默默的。3.本题考查句子的赏析。解答此类题目，首先要选好赏析的角度，一般从修辞手法、描写方法及描写角度、表现手法、炼字、感官等角度入手。然后结合题干具体分析其表达效果即可。“在昏黄的
26、烛光灯火下吃的肉羹是那么美味”，当时吃肉羹的环境是简陋的，肉羹是美味的，两者形成鲜明地对比，再用“经过三十几年了，我还没有吃过比那更好吃的肉羹”，衬托出父亲带回来的肉羹的美味，因为它包含着父亲对我们的爱，这亲情之爱对“我”的影响是深远的。4.本题考查对表达方式及作用的理解。表达方式有五种，记叙、描写、议论、抒情、说明。都运用议论的表达方式。文中第段划线句子是叙述事件之后的感悟，表达方式上属于议论，通过父亲买肉羹，我们吃肉羹，让“我们”懂得：要善于从微小的事物中发现幸福欢喜，爱不能只留在心里，要通过具体的形式表达出来，才能感受生活的幸福，从而表达对父母的感激。链接材料，用议论的笔触强调了“我应该
27、感谢母亲”，是因为母亲给了“我”受用一生的精神财富，这些精神财富使“我”锻炼了革命的意志，走上革命的道路，对“我”产生了深远的影响。三、作文（40分）18. 题目：美好从未远离要求：（1）不出现真实地人名。（2）书写规范、端正。（3）600字以上。【答案】范文美好从未远离成长，如同一首动听的乐曲，或欢快或忧伤；成长，如同一幅多彩的画卷，或绚丽或昏暗。成长于我，不能拒绝也无法挽留，成长过程中美好的瞬间，或许从未远离。很小的时候我就会下象棋了。小时候，家里没有什么好玩的玩具，只有一副象棋，于是我就喜欢让爷爷陪我下象棋。楚河汉界将我和爷爷的棋子分在了两边，那时候的我，总是关注着自己的棋子，自己的每一
28、步，每次博弈，获胜的总是我，我总是得意洋洋的吃掉爷爷的“帅”，然后嘲笑爷爷的技不如我，这样的日子总是美好的。日子一天一天的过去，想要赢取胜利不像小时时候轻而易举，似乎变得很困难，但终究还是我获胜。我曾天真的以为爷爷自己私下苦练了技艺，但终于我忍不住问爷爷：“怎么每次都是我获胜啊？”“那还不是你厉害嘛！”我很困惑，每次爷爷都能赢别的人，为什么赢不了我呢？我开始慢慢的不再和爷爷下象棋，我也不再可以感受到下棋胜利的幸福感。直到那天，我悄悄地溜到爷爷的身后看着他和爷爷下象棋。当爷爷得意洋洋的吃掉李爷的“帅”，嘲笑李爷的技不如他的时候，我才意识到爷爷的棋艺其实很厉害。我也终于明白了，爷爷是想让我的童年变
29、得快乐，有些美好的回忆，所以总是输给我。“爷爷，走，回家下棋去。”我出其不意的大叫一声，爷爷乐呵呵的站起身，“不玩了，回家和孙子下棋去了！”爷爷的语气中我又一次的听出了得意洋洋。进了家门，楚河汉界将我和爷爷分开两边，我的目光从棋子落到爷爷的面庞，已是满头白发，阳光洒在头发上，显得格外光亮。爷爷的笑容始终停留在脸上，皱纹似乎就是爷爷的脸上的楚河汉界。“爷爷，这回您得认真了啊！”“你就瞧好了吧！”结局吗，可想而知，还是我获得了胜利。但那一刻，我体会到了：原来美好从未远离。成长，如同乐曲，无论欢快或忧伤，依然弹奏，成长，如同画卷，无论绚丽或昏暗，依然在涂抹。成长于我，美好从未远离。陪伴着爷爷的时光或
30、许越来越少了，我应该多陪陪爷爷，让美好一直镌刻在我的记忆里。【解析】【详解】题目命题作文。1.审题。“美好从未远离”意思很明了，美好就在身边。美好在哪里呢？美好就在我们的身边，它从未远离！只是很多人都缺少一双善于发现美好的眼睛，于是他们便总是与触手可及的美好错过。“美好”可以理解为父母的爱、爷爷奶奶的爱；可以理解为老师的关爱，同学的鼓励；可以理解为陌生人对自己的帮助2.立意：可多角度、多方面思考，如成长过程中，遇到挫折困难，在正在闹矛盾，互不理睬的同学帮助下，克服困难、挫折重新获取勇气信心，重新收获友谊。明白“美好从未远离”；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，明白“美好从未远离”。写作过程中，可运用对比写法，先写自己错误都认为家人不爱自己，老师不欣赏自己，和好友闹了矛盾，处在冷战期，自己感到没人爱，孤独、寂寞、无助，通过一件事，感觉到别人仍然在关心自己，关注自己，帮助鼓励自己，最后抒发感悟，美好一直的都在，只是自己暂时性忘记，其实美好从未远离，美好将一直镌刻在记忆里。3.素材示例。那是一瓶玻璃弹珠，记得小时候每次和老哥比赛弹珠，我总是把弹珠输给他，可我却每次都耍赖，撅着小嘴，再不然就“掉金豆”，老哥也总是拿我没办法，任我发扬赖皮风格打好一盆水，洗去弹珠上的灰尘，也洗去了心底的尘埃。洗净的玻璃球重新焕发出
