1、六年级下册语文第一单元测试B卷第一组 达标测试卷 时间：90分钟满分：100分基础达标我会做(30分)一、基础达标。(35分)1下面几组词语中，加点字的读音全部正确的一组是()(5分)A转化(zhun)喝彩(h)赤裸裸(lu)语重心长(zhn)B曲线(q) 树干(n) 刹那间(sh) 勃勃生机(b)C薄弱(bo) 附和(h) 汗涔涔(cn) 不知所措(cu)D一番(fn) 旺盛(shn) 弓缴(zhu) 膝盖(q)2读拼音，写词语。(10分)ko yn j y dun lin nu y yu y ch yn zhn f jn xin yu s zh l 3句子训练。(15分)(1)懒人怎么知道
2、有几棵树会枯萎呢？(改为陈述句)_(2)种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”(改为第三人称转述句)_(3)我穿上洁净的衣服，再把脏衣服脱下来。(修改病句)_(4)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿写)_(5)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(翻译句子)_4根据语境，填上合适的成语或名言。(5分)(1)艰难困苦是强者的磨刀石，一个_的人是无法担当起重任的。(2)人不是生下来就懂得道理的，正如韩愈的师说中所说：“_，孰能无惑？”只有不断地学习，不断地实践，才能得到真知灼见，就像文心雕龙中“操千曲而后晓声，_”
3、这句名言所说的道理一样。(3)不管什么事，都要从根本抓起，教育人也首先要从他的思想抓起，传习录中的“_，_”说的就是这个道理。二、教材回顾。(17分)1根据课文内容填空。(11分)(1)学弈：其一人_，惟_；一人虽_，一心以为_，思_。虽_，_。(2)两小儿辩日：一儿曰：“日初出_，及日中_，此不为_？”一儿曰：“日初出_，及其日中_，此不为_？” (3)匆匆：我_来到这世界，转眼间也将_？但不能平的，_？(4)手指：手指的全体，同_一样，五根手指如果能_，成为_，那就根根_，根根_，不再有什么_了。2主题交流。(6分)据报道，在某次讲故事比赛中，很多得奖的小选手得意忘形，而落选的则哭哭啼啼。
4、更有甚者，一边哭一边在地上滚来滚去。这些孩子表现出了不能经受打击的性格缺陷。专家认为，这是部分家长和老师不让孩子经历丝毫的风吹雨打，忽视对孩子的挫折教育造成的。(1)谈谈你读完这则报道后的感受。_(2)你觉得我们应该如何面对成长道路上的挫折和打击？_三、阅读拓展。(23分)(一)课内阅读。(9分)种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1联系前文，想想树面临着什么样的“不确定”。(2分)_2举一个例子，说明自己将会面临什么样的“不确定”，你会怎样对待这种
5、“不确定”。(2分)_3请用四个四字词语来概括在“不确定”中生活的好处。(2分)_ _ _4选文出自_，作者是_，像这篇文章一样，借种树来说明做人的写法称作_。(3分)(二)课外阅读。(14分)人生如棋父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。我们俩摆好棋，父亲让我先走三步。可不到三分钟，我的兵将损失大半，棋盘上光秃秃的，只剩下老帅，士和一车两卒在孤军奋战。我不肯罢休，可是已无力回天，眼睁睁看着父亲“将军”。我输了。我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的，但是你要知道输在什么地方，否则，你就是再下十年，也
6、还是输。”“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”“这只是次要因素，不是最重要的。”“那最重要的是什么？”我不解地问。 “最重要的是你的心态不对，你不珍惜你的棋子。”“我怎么不珍惜？每走一步，我都想半天。”我不服气地说。 “那是后来，你开始是这样吗？我给你算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间里失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失也不觉得可惜，因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”我看看父亲，不好意思地低下头来。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误，对棋子过于珍惜，每走一步，都是思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”说到这儿，父亲停下来，把棋子重
7、新在棋盘上摆好，抬起头看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么？”我想也没想，脱口而出：“赢呗。”“那是目的。”父亲不满地扫了我一眼，“下棋最基本的原则是得失。有得必有失，有失必有得。每走一步，你心里都要非常清楚，为了赢得什么，你愿意失去什么，这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑失，只想到得。等到后来失多了，又过于谨慎，束手束脚，所以才屡下屡败。其实不仅是下棋，人生也是如此呀。”我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然大悟。1解释下面的词语。(3分)不假思索：_患得患失：_恍然大悟：_2根据短文的内容完成填空。(3分)“我”和父亲下棋，“我”认为输在_，而父亲认为“我
8、”输在_。下棋最重要的是_，其次是_。下棋的目的是_，下棋的基本原则是_。3读文中画线的句子，并说明“得”与“失”的关系。(2分)_4父亲说，其实不仅是下棋，人生也是如此呀。句中的“如此”指什么？在文中找出相应的句子，画上“”，并写出你的体会。(3分)_5句子仿写。(3分)人生如棋，每走一步，你都要非常清楚，为了赢得什么，你愿意失去什么。人生如_四、习作展示。(25分)一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。请你选择一件经历过的事情，把它写下来。要求：内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感及从中得到的感悟。第一组 达标测试卷一、1.A,点拨
9、)B.“刹那间”的“刹”读ch，C.“薄弱”的“薄”读b，D.“膝盖”的“膝”读x。2考验基业锻炼挪移优雅插秧蒸发惊羡游丝哲理3(1)懒人不知道有几棵树会枯萎。(2)种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。(3)我把脏衣服脱下来，再穿上洁净的衣服。(4)示例：太阳落了，有再升的时候；小鸟睡了，有再醒的时候；树叶黄了，有再绿的时候。(5)两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”4(1)养尊处优(2)人非生而知之者观千剑而后识器(3)种树者必培其根种德者必养其心二、1.(1)专心致志弈秋之为听听之有鸿鹄将至援弓缴而射之与之俱学弗若之矣(2)大如车盖则如盘盂
10、远者小而近者大乎沧沧凉凉如探汤近者热而远者凉乎(3)赤裸裸赤裸裸地回去罢为什么偏要白白走这一遭啊(4)人群的全体团结一致一个拳头有用有力量强弱、美丑之分2示例：(1)现在的孩子都太脆弱了，承受不住打击。希望社会和家长能够多对孩子进行挫折教育，让他们成为坚强的人。(2)面对成长道路上的挫折和打击，我们不能怨天尤人，更不能自暴自弃，要勇敢面对，迎难而上，战胜一切困难。三、(一)1.种树人给树浇水的时间不确定，水量也不确定。2示例：我去参加作文竞赛时，其他选手的水平都是无法预知的。我只有尽全力去完善自己的文章，才能有希望获得名次。3示例：精彩纷呈激发斗志坚韧不拔顽强拼搏4桃花心木林清玄托物言志(借物
11、喻理)(二)1.用不着想，形容说话做事迅速。指对于个人的利害得失斤斤计较。形容突然明白了某种道理。2技术不如父亲，没有经验上心态上心态技巧赢得失3示例：“得”与“失”是相辅相成，密不可分的。在得到什么的时候可能会失去一些东西，而在失去的时候也可能得到一些东西。没有纯粹的“得”与“失”。4每走一步才屡下屡败。示例：要正确对待人生中的“得”与“失”，考虑好为了赢得什么，愿意承担失去什么的后果，不能只想到得，不考虑失；也不能失多了，过于谨慎，束手束脚。要合理规划“得”与“失”，才能更好地得到。5示例：白纸，每走一步，你都要很小心，想好自己要在这张白纸上留下些什么，把人生画成一幅怎样的画。四、思路点拨：抓住“小”字来选材，从自身经历的小事中选取一件最有启发性，给你印象最深的来写。将事情的经过写清楚，做到详略得当，将给你启发的部分写充分。可以在篇首或篇末点出感悟。可以采用倒叙的方式，增强文章的吸引力。例文略。
