1、狼诫子书穿井杞人忧天注释翻译简答阅读习题部编版七上七年级上期中后文言文检测题（带答案）【部编版】班级： 姓名： 题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】目录：（一）第16课诫子书习题（二）第20课狼习题（三）第24课穿井得一人杞人忧天习题（一）第16课诫子书检测题班级： 姓名： 一、重点课下注释默写：1、【夫】助词，用于句首，表示发端。2、【静】屏除杂念和干扰，宁静专一。3、【以】介词，引进动作行为的目的。4、【淡泊】内心恬淡，不慕名利。5、【无以】没有什么可以拿来，没办法。6、【明志】明确志向。【明】，明确、坚定。7、【致远】达到远大目标。【致】，达到。8、
2、【广才】增长才干。9、【淫慢】放纵懈怠。【淫】，放纵。【慢】，懈怠。10、【励精】振奋精神。【励】，振奋。11、【险躁】轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。【险】，轻薄。12、【治性】修养性情。【治】，修养。13、【年与时驰】年纪随同时光而疾速逝去。【驰】疾行，指迅速逝去。14、【意与日去】意志随同岁月而消失。15、【枯落】凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。16、【多不接世】意思是，大多对社会没有任何贡献。17、【穷庐】穷困潦倒之人住的陋室。18、【将复何及】又怎么来得及。二、重点句子翻译：1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品
3、德。2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。翻译：学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。翻译：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？三、课内简答题：1、文学常识：诫子书一文选自诸葛亮集，作
4、者诸葛亮，字孔明，三国时蜀国政治家、军事家。2、出自这篇文章的成语：淡泊明志、俭以养德、宁静致远。3、本文作者主要从做人和学习两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的？答：无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。 4、作者写这封信的用意是什么?请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由。答：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 示例：非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须要注重道
5、德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事5、诫子书中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？答：诸葛亮认为，.理想的人才必须具备三个条件：志、学、才。主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，志是成才的前提和基础，修养是成才的保障。 6、读了这篇文章，你受到了什么启发？答：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。四、课外文言文阅读：伤仲永 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之
6、。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1下列句中加点词的意思相同的一项是（ C ） A仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人B贤于材人远矣 万钟于我何加焉C父异焉，借旁近与之 渔人甚异之D忽啼求之 予尝求古仁人之心【解析】A通达；通过。B介词，比；介词，对，对于。C意动用法，对感到惊
7、异；意动用法，对感到惊异。D要；探求。2下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( C )A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也B自是指物作诗立就 蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之【解析】A代词，他；表推测语气，大概。B完成；靠近。C最终；最终。D成为；为了。3下面加点词词义或用法相同的一项是（ B ）A忽啼求之 何陋之有 B稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意【解析】A代词，书具；宾语前置标志。B代词，他；代词，他。C推辞；言辞。D表顺承；表转折。4选出对加点字解释不正
8、确的一项（B ）A其诗以养父母、收族为意（聚、团结） B稍稍宾客其父（客人）C泯然众人矣（常人） D贤于材人远矣（胜过、超过）【解析】B意动用法，把当作宾客。5选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（D）A扶苏以数谏故 B属予作文以记之C皆以美于徐公 D寡人欲以五百里之地易安陵【解析】例句是用。A因为。B来。C认为。D用。6选出对课文内容理解不正确的一项（B ）A方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C伤仲永借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D伤仲永中，作者认
9、为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。【解析】B作者只见过一次方仲永。7将下列句子翻译成现代汉语。(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。翻译：每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 (2)令作诗，不能称前时之闻。翻译：让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。 (3)其受之天也，贤于材人远矣。翻译：他的天资比一般有才能的人高得多。8在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。答：因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。9请结合方仲永
10、这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。答：天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。 （二）第20课狼检测题班级： 姓名： 一、重点课下注释默写：1、【屠】屠户。2、【止】仅，只。3、【缀行甚远】紧跟着走了很远。【缀】，连接、紧跟。4、【投以骨】把骨头投给狼。5、【从】跟从。6、【两狼之并驱如故】两只狼像原来一样一起追赶。【并】，一起。【驱】，追随、追赶。【如故】，跟原来一样。7、【窘】处境困迫，为难。8、【受其敌】
11、遭受它的攻击。9、【顾】看，视。10、【积薪】堆积柴草。11、【苫蔽成丘】覆盖成小山一样。【苫蔽】，覆盖、遮盖。12、【弛】解除，卸下。13、【眈耽相向】瞪眼朝着屠户。【耽眈】，注视的样子。14、【少时】一会儿。15、【径去】径直离开。【径】，径直。16、【犬坐于前】像狗似的蹲坐在前面。17、【久之】时间长了。18、【暝】闭上眼睛。19 、【意暇甚】神情很悠闲。【意】，这里指神情、态度。【暇】，从容、悠闲。20、【暴】突然。21、【洞其中】在积薪中打洞。【洞】，洞穴，这里用作动词，指挖洞。22、【隧入】从通道进入。【隧】，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。23、【尻】屁股。24、【假寐】假
12、装睡觉。【寐】，睡觉。25、【盖】表示推测，大概，原来是。26、【黠】狡猾。27、【顷刻】一会儿。28、【禽兽之变诈几何哉】禽兽的诡诈手段能有多少啊。【变诈】，巧变诡诈。【几何】，多少，意思是能有多少。29、【止增笑耳】只是增加笑料罢了。二、重点句子翻译：1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。翻译：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。2、复投之，后狼止而前狼又至。翻译：屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。3、骨已尽矣。而两狼之并驱如故。翻译：骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。4、屠大窘，恐前后受其敌。翻译：屠夫非常困窘急迫，
13、恐怕前后一起受到狼的攻击。5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。翻译：屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。6、少时，一狼径，其一犬坐于前。翻译：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。7、久之，目似瞑，意暇甚翻译：时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。8、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。翻译：另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。翻译：屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。10、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。翻译：狼也太狡猾
14、了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。三、课内简答题：1、文学常识：狼选自聊斋志异，本文作者是蒲松龄，他的号是：柳泉居士，是清朝著名文学家，世称聊斋先生。2、从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。句子： 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？意思：狼也够狡猾的了，然而一会儿工夫两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？3、原文有三处描述狼阴险狡诈（黠的本性）的句子，分别是：答：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。4、在两狼的追击下，“屠大窘”说明什么？屠户采取了怎样的行动？答：“屠大窘”说明：屠
15、户处境危急。他明白怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是杀死狼。 屠户采取的行动是：屠户“奔倚”在积薪之下，用来改变前后受敌的不利条件，“弛担持刀”，准备杀狼。5、文中屠夫的 “智”表现在哪里？答：屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。6、屠户对狼的态度发生了怎样的变化？答：由恐惧并对狼抱有幻想到与狼斗争并积极出击杀死了狼。7、文章最后一段的议论有什么作用？答：通过议论的表达方式，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈，也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。8、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。狼：贪婪,狡黠,团结 凶残.屠夫：勇敢,机智. 9、
16、读了狼这个故事你得到什么启示（告诉我们什么道理）？ 答：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 像狼一样的恶人，无论怎样狡诈，终归是要失败的。邪不胜正。10、写出两个以上带“狼”字的成语：答：狼子野心 、狼狈为奸 、引狼入室、狼心狗肺。11、概括这篇文章的主旨：答：通过写屠户遇狼惧狼御狼杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。四、课外文言文阅读：狼第三则 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力
17、吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。【译文】一个屠夫傍晚行走在路上，被狼逼迫。（屠户看到）路旁有（一间）夜里看地的人留下的草棚，就跑过去进入草棚躲起来。狼从草席里伸爪子进来，屠夫急忙抓住，使狼爪子缩不回去。但想不出办法来杀死狼。身边只有不满一寸的小刀。就割开了狼爪子下的皮，用吹猪（取皮）的办法吹狼。用尽力气吹过的时候，（屠户）觉得狼不大动了。才用腰带绑上（狼爪子）。出去一看，那么狼胀的象牛一样（大），大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。于是屠户背着狼回了家。不是屠户，怎么能够想出这种办法
18、来！这三件事皆出自屠户，那么屠户的残忍，也可以用于杀狼。1、解释下列加点的词语。惟有小刀不盈寸 ( 满 ) 遂负之以归 ( 背 ) 方缚以带 ( 捆绑 ) 非屠，乌能作此谋也! ( 计策 )2、对文中屠户的性格特点总结正确的一项是 ( C ) A.勇敢、机智，胆识过人。 B.善于斗争，深谋远虑。C.不正面硬拼，善于斗争。 D.胆小怕狼，侥幸获胜。【解析】C通过描写可以看出，屠户不正面硬拼，善于斗争的特点。3、翻译下列句子。但思无计可以死之。翻译：但想不出办法来杀死狼。股直不能屈，口张不能合。翻译：大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开不能合上。4、根据文中语句看，本文刻画的狼有什么特点？答：这一则故事，表
19、现了狼的愚蠢。（三）第24课穿井得一人杞人忧天检测题班级： 姓名： 一、重点课下注释默写：穿井得一人3、【溉汲】打水浇田。【溉】，浇灌、灌溉。【汲】，从井里取水。4、【及】待，等到。5、【国人】指居住在国都中的人。5、【道】讲述。6、【闻之于宋君】使宋国的国君知道这件事。【闻】，知道、听说，这里是“使知道”的意思。7、【对】应答，回答。9、【得一人之使】得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。杞人忧天11、【亡】无，没有。13、【晓】告知，开导。14、【积气】聚积的气体。15、【若】你。16、【行止】行动，活动。17、【奈何】为何，为什么。18、【只使】纵使，即使。19、【中伤】伤害。20、【积块
20、】聚积的土块。21、【四虚】四方。22、【躇步跐蹈】这四个字都是踩、踏的意思。23、【舍然】消除疑虑的样子。【舍】，同“释”，解除、消除。二、重点句子翻译：1、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。翻译：宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。2、吾家穿井得一人。翻译：我家打井得到一个人。3、国人道之，闻之于宋君。翻译：都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。4、得一人之使，非得一人于井中也。翻译：得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。5、求闻之若此，不若无闻也。翻译：早知道是这个结果，还不如不问。6、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。翻译：
21、古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。7、又有忧彼之所忧者，因往晓之。翻译：又有个为这个杞国人的忧愁而忧愁的人，就去开导他，8、天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 翻译：天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？9、天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？翻译：天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？10、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。翻译：那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。三、课内简答题：1、穿井得一人中宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢
22、？答：因为宋君不太相信穿井得一人的事情。2、穿井得一人文中的宋君是一个怎样的人？答：不盲目轻信传言，注重实地调查的明君。3、穿井得一人文末“求闻之若此，不若无闻也。”有什么作用？答：总结全文，提示了文章的中心，告诉人们：道听途说的事情不可轻信，不可以讹传讹。4、穿井得一人中，原来是一场误会，造成这个误会讹言的原因是什么?生活中怎样避免这样的事情发生？答：（1）丁氏表述不够清楚；“传之者”未经调查分析就传播开去，导致丁氏的话发生变化；“国人”似乎也乐于接受这种离奇的传闻，（2）面对道听途说的信息，我们不能盲目轻信，随便传播，更不能以讹传讹。一定要多方查证，辨别信息的真伪，实事求是，弄清真相。5、
23、穿井得一人中丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？答：意思是我家打井得了一个劳动力。6、穿井得一人传说的人把这句话听成了什么意思？ 答：听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。7、穿井得一人的寓言故事说明了了一个什么道理？ 答：、道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。、说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。 、在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。 8、杞人忧天杞人反复提出疑问说明了什么？答：说明他内心忧虑重重。9、杞人忧天文末“其人”“大喜”的原因是什么？“晓之者”“大喜”的原因则是什么？答：杞人明白道理、解除了忧虑后的喜悦之情；晓
24、之者为能成功说服杞人，解除他的忧虑而高兴。10、杞人忧天杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？答：怕天会塌下来。嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人，告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。11、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解？答：（1）我认为是讽刺那些不必要的担忧的人，与“庸人自扰”同义。我们不应该为没有根据的或不必要的担忧而忧虑。应实事求是地看待事物。（2）有强烈的忧患意识。忧国忧民、居安思危其实都是“杞人忧天”，在今天也十分必要，如果每个人多一点社会责任感，多一点替别人着想的意识，我们的社会会变得更加美好。12
25、、杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？ 答：、忧天地崩坠，身亡所寄 。、废寝忘食 。、在“晓之者”的开导下“舍然大喜。13、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？答：这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。14、如何看待杞人忧天中那个好心人的解释？ 答：寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。 四、课外文言文比较阅读：【甲】穿井得一人【乙】鲁哀公问于孔子曰:“乐正夔一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎举夔于草莽之中而进之,
26、舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:夫乐,天地之精也,得失之节也,故唯圣人为能和,乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者一而足矣。故曰夔一足,非“一足也。” 【注】乐正:古代官名,负责音乐事务地位的官员。 夔:我国记载最早的音乐家,以精通音乐著称。1.下列句子中加点词的理解不正确的一项是（ A ） A.乐正夔一足,信乎(相信) B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之 (推荐,荐举) C.夫乐,天地之精也,得失之节也(关键) D.宋之丁氏,家无井而出溉汲 (从井里取水) 【解析】A确实2、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（ B ） A.夔能和之,以平天下 B.乃令重黎举夔于草莽之中 C.有闻而传之者 D.宋君令人问之于丁氏 【解析】A代词，这件事。B助词，的。C代词，这件事。D代词，这件事。3、把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)求闻之若此,不若无闻也。 翻译：寻到的消息如此，还不如不知道。 (2)故曰“夔一足”,非“一足”也。 翻译：所以说“夔一足”，并不是说“夔只有一只脚”啊。4、“穿井得一人”和“夔一足”虽然都使人产生了误解,可是原因不一样。你能分别说出产生这两种误解的原因吗? 答：“穿井得一人”错在“得一人”的解释，应是“得到一个人的使唤”，而非“挖到一个人”；“夔一足”错在“足”的解释，应是“足够”，而非“脚”之义。
