1、机械设计与制造技术培养人才方案机械设计与制造技术专业（2014级）人才培养方案院 部： 工学院 教研室： 数控技术教研室 二O 一四年五月第一部分 人才培养计划一、专业基本信息1、专业名称：机械设计与制造技术2、专业代码：580101 3、设置时间：20144、招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生、中职毕业生。5、学 制：三年6、学习形式：全日制二、培养目标本专业立足中部武汉城市圈，面向全国机械生产加工企业和机械制造装备业，培养拥护党的基本路线，适应机械设计与制造工作岗位需要，具有较扎实的机械制造基本理论和专业知识；掌握机械设计制造传统工艺、现代先进机械设计与制造技术及企业管理等知识和技能
2、，熟悉各种机械加工设备，能够熟练应用机械CAD/CAM技术，能够从事机械行业工业生产过程中加工、测量，设备安装调试、运行维护与管理、产品售后服务等工作的德智体美全面发展的高端技能型专门人才。三、人才培养规格1、就业岗位（群）表1 机械设计与制造技术专业人才就业岗位（群）分析序号岗位类型就业岗位职业资格证1操作员数控车、铣、加工中心、电火花线切割等数控设备的操作*数控车床中级操作证书*数控铣床中级操作证数控加工中心中级操作证书数控工艺员中级证书*计算机绘图员中级证书数控机床调整工钳工中、高级证书注： “*”表示为必须获取项目2机械零件制造工艺员从事机械零件的普通机床和数控机床工艺流程的编制与设计
3、3工程师助理从事零件的基本计算、产品质量检测、设计与绘图4零部件修配员售后服务人员从事零件的修整、划线、装配等从事机械类产品的安装、调试、维护、维修和技术咨询等2、人才规格（1）知识结构掌握高等数学、高职英语、计算机应用基础等基本文化课知识；较系统地掌握本专业领域技术理论基础知识，主要包括机械工程、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计、机械制造基础、市场经济及企业管理等基础知识；具有本专业必需的制图、计算、实验、测试和基本工艺操作等基本技能；具有本专业方向所必要的专业知识，如机械加工工艺规程、计算机辅助设计理论、机械加工设备、三维实体建模基本知识、数控加工工艺及编程知识等等。、具有产品质量检
4、测方面的基本知识。、了解机械设计及制造前沿科学及发展趋势。（2）能力结构编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；机械制造生产现场生产管理的初步能力；应用机械CAD/CAM软件的基本能力；应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械零件图样，编制数控加工程序的能力；具有机械产品加工的质量检验能力和产品质量检测设计的基本能力；（3）素质结构、学生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；、具有爱国主义、集体主义、社会主义
5、思想和良好的思想品德；、具有良好的心理素质和克服困难的素质。、具有基本的计算机知识，能够进行基本的计算机操作、数据采集与处理，能够利用网络进行文献查询。、具有团队合作精神和善于与他人交流的基本素质。具有从事机械制造生产安全、环保、职业道德意识和遵守相关纪律法规等素质。职业技能与专业综合能力，见表2表2 职业技能与专业综合能力序号能力结构能力要求课程模块1职业特定能力1.具有使用常用量具检测工件的能力2.具有计算机辅助设计绘图员职业技能；3.具有机械加工工艺编制与实施能力；4.具备数控编程能力、数控机床操作能力；5.具备机械产品造型、设计能力；6.具备机械产品的基本装配能力等。7.数控机床保养及
6、常见故障的排除8.阅读一般专业英语技术资料及常规工作英语口语交流能力；9.机械工程图样的识读与绘制能力；10.使用普通机械设备及工具进行产品加工制作的能力；11.使用CAD软件进行产品三维造型的能力；12.使用CAM软件进行自动编程与仿真的能力；专业方向课2方法能力1. 职业生涯规划能力；2. 独立学习能力和决策能力；3. 能阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识；4. 制订数控加工等方面工作计划的能力；5. 解决数控加工中等方面实际问题能力；6. 评估总结机械设计、加工等工作结果的归纳能力。7. 掌握资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步骤的专业学习方法；8. 发现
7、、判断及解决问题的能力；9. 工作过程梳理、思考、归纳、总结及回报的能力。专业方向课3行业通用能力1.掌握机械设计和制造技术应用能力；2.具有处理机械加工、工艺、测量、材料处理等能力专业平台课4跨行业能力1具有从事产品的确销售以及售后服务、车间管理等潜能；2.具有一定的创新意识和能力。职业拓展课5核心能力培养学生组织协调，沟通交流，公共关系建立能力；培养学生数字应用、自我提高、创新革新、与人合作、信息处理、解决问题以及外语应用等职业核心能力学校公共课以及部分选修课，社团活动等，并渗透到各门专业课程中。四、人才培养模式1、人才培养模式服务机械生产加工企业和机械制造装备业高端技能型专门人才需求，依
8、托咸宁区域产业发展，与湖北三环汽车方向机有限公司、湖北三六重工有限公司、武汉嘉铭激光有限公司等企业深度融合，以精密机械加工和精密测量岗位技能为重点，以真实工作任务为载体，实施“引产入教、工学交替”人才培养模式。五、课程体系1、课程体系构建思路根据专业人才培养目标和规格要求，与上海奂鑫集团、富士康集团、湖北三环汽车方向机有限公司、湖北三六重工有限公司、武汉嘉铭激光有限公司等企业合作，基于工作过程的课程开发模式，在分析机械设计和机械制造岗位工作任务的基础上，确定学习领域（项目化课程），参照机械行业的职业资格标准，选取教学内容，以企业的工作任务为载体，设计学习情境（项目），按照学生的认知规律和职业成
9、长规律序化课程内容结构，将相关的知识、技能、素质融入课程内容之中，实现知识、技能、素质的同步提高，构建了“岗位能力递进式”的课程体系。2、课程设置依据分析表3 机械设计与制造技术专业人才就业岗位、典型工作任务、职业能力与对应设置课程序号岗位名称典型工作任务对应的职业能力课程设置1机械零部件生产1.机床的操作；2.机床的保养；3.刀具的选用与磨制；4.工件的装夹5.通用量具、专用量具的正确使用6.机械设备的调试、保养和机械产品的装配1.熟练操作一种普通机加工设备（车床或铣床），达到中级工水平。2.熟练操作一种数控机加设备（车床或铣床），达到中级工水平。3.能操作其它普通机加设备，达到初级工水平。
10、4.能编写常规零件的数控加工程序。5.能熟练进行机加工设备一、二级保养。6.熟练使用各种常见装配工具。7.能进行典型机械装配操作。8.能按要求进行机械初步调试。机械工程图的识读与绘制零件检测与质量分析数控车削加工工艺与编程数控铣削加工工艺与编程钳工实训普通机床的零件加工2机械加工工艺规程编制及实施1.零件工艺性2.工艺过程方案分析、制定3.工量夹具的选用4.设备的选用5.现场生产指导1.能进行详细的零件图纸分析2.能设计较合理的工艺流程方案3.能挑选适当的设备和量检具4.能正确完成工序卡片的编制5.能进行生产组织管理6.机械产品的检验和质量管理机械设计基础机械工程图的识读与绘制机械制造基础3零
11、件的设计计算、产品质量检测设计与绘图1.常用零件的结构设计基本方法2.产品质量检测设计方法3.机械零件的绘制方法1.常用的数学计算能力2.常用零件结构设计能力3.工程图的绘制能力4.常用的产品质量检测设计能力机械设计基础机械工程图的识读与绘制零件检测与质量分析典型零件和部件的数字化设计（proe）典型零件加工工艺与机床夹具设计4机械产品售后服务熟悉工程机械产品性能，掌握销售渠道和方法，能稳妥地解决售后各类技术问题1.了解工程机械产品结构、性能及使用常识2.掌握常用工程机械设备的安装调试性能3.熟悉工程机械产品的加工工艺机械设计基础机械工程图的识读与绘制3、程体系结构序号学习领域课程名称课程目标
12、（对应培养的主要知识、素质或能力）1通识教育领域（公共必修课）通识教育领域（公共必修课）通识教育领域（公共必修课）军事训练掌握军事训练方法，培养学生爱校、爱国精神，增强集体荣誉感2思想道德修养与法律基础提高大学生的思想道德素质、职业素质和法律素质，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备良好的职业素养和较强的职业能力，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，确立建设中国特色社
13、会主义的理想信念，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思想理论基础。4大学英语1、知识目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。2、能力目标：培养学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力。3、素质目标：提高综合文化素养，以适应我国社会经济发展和国际交流的需要。5计算机基础通过本课程的学习，使学生能够配置计算机系统，安装系统软件及各种应用软件；能对日常办公设备进行常用维护和使用；运用计算机对企事业单位的文档及技术资料进行有效管理和制作；会利用电子格表进行各种数据分析统计；能运用Po
14、werPoint应用软件制作各种演示文稿；运用网络技术进行信息交流及商务活动；能利用FrontPage应用软件制作简单网站。通过实际项目及任务，典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，实现高职院校学生的自主学习、工作以及完成综合任务的能力，对职业素质养成起非常重要的作用。6普通话1、知识目标：使学生能够系统的了解普通话语音体系，掌握普通话语音发音的基本规律和特点。2、能力目标：能准确熟练地掌握和运用普通话语音发音技巧，改进不正确的语音，通过普通话水平等级测试。3、素质目标：培养学生具备人文素养、交际能力、社会活动能力和心理素质。7体育以人为本，以健康为本，发掘、利用学生体育
15、兴趣、强项，引导学生参与并比较熟练地掌握1-2项自己喜欢的体育运动技术，终身锻炼，终身受益。8高等数学（理工类/经济管理）知识教学目标：极限与连续、一元函数微分学、一元函数积分学、专业应用方面的基础知识；能力培养目标：逻辑推理能力、基本运算能力、自学能力、应用数学知识解决实际问题的能力；素质培养目标：树立辩证唯物主义世界观、培养学生良好的学习习惯、坚强的意志品格、严谨思维、求实的作风、勇于探索、敢于创新的思想意识和良好的团队合作精神。9艺术鉴赏1.培养健康的审美情趣和审美能力。2.开拓学生的艺术视野，提高爱国主义热情和民族自信心。3.陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高
16、尚的人生观和审美观，提高思想道德素质和文化素质。10信息检索对学生进行信息素养教育，掌握信息检索和利用方法，提高信息素养能力。11形势与政策使学生树立科学的形势观和政策观，让学生掌握科学分析国内外形势的方法，形成正确理解党的路线、方针和政策的立场、观点，为今后独立地把握好形势与政策发展趋势和大局，积累一定的经验和智慧。12国防教育增强学生国防教育观念，树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族精神13大学生安全教育增强学生安全意识，创建平安校园。14大学生职业发展与就业指导激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯
17、管理能力。素质培养目标：树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识培养目标：基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能培养目标：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。15大学生心理健康教育知识层面：使学生了解
18、心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。技能层面：使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和职业生涯规划技能等。自我认知层面：使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。序号学习领域课程名称课程目标（对应培养的主要知识、素质或能力）1
19、专业学习领域（专业必修课程）专业学习领域（专业必修课程）机械工程图的识读与绘制培养学生：熟悉机械制图国家标准，并具备选择和绘制标准件和常用件的能力；具备阅读、绘制中等复杂程度零件图（结构、尺寸、精度、材料等）能力；具备阅读、绘制中等复杂程度装配图能力；具备中等复杂程度零件图绘制能力和中等复杂程度装配体的测绘能力；培养学生的空间想象、空间分析的能力。2机械工程图的识读与绘制技能实训综合培养学生绘制零件图和装配图的综合能力,并培养学生耐心细致的工作习惯。3AUTOCAD学习AutoCAD各种命令的使用方法；并学会使用AutoCAD绘图软件绘制零件图和装配图。4AUTOCAD技能实训综合培养学生使用
20、AutoCAD绘图软件绘制零件图和装配图的综合能力。5钳工实训以机械零件为载体，学习零件表面的锉削、锯削等加工操作；学会使用手动工具加工典型工件。6普通机床的零件加工培养学生：普通机床（车、铣）的安全操作能力；刀具的选择能力；根据机加零件选择毛坯的初步能力；使用普通机床加工简单典型零件的能力。7普通机床的零件加工技能实训综合培养学生使用普通机床加工零件的综合能力。8典型零件加工工艺与夹具设计培养学生：熟悉机械加工工艺，能根据图纸编制加工工艺规程；根据产品图纸、技术要求及企业实际情况进行加工工艺设计，包括确定加工工序及工艺内容、工艺参数、工艺装备以及工时定额等，并编制工艺文件。9典型零件加工工艺
21、与夹具设计课程设计综合培养学生根据产品图纸、技术要求及企业实际情况进行加工工艺设计设计和工艺规程编制的能力。10零件检测与质量分析培养学生常用量具和量仪的选择和使用能力；了解、认识各项机械基础标准，会查各项公差表格,具备机械产品精度设计及检测的技能。11零件检测与质量分析技能实训综合培养学生对机械产品质量进行综合检测的能力。12数控车削编程与加工培养学生中等复杂零件的工艺性分析能力、数控车削加工工艺设计能力、程序手工编制能力、零件的精度检测及合格性判断能力以及数控车床的安全操作、维护与保养能力。13数控车削编程与加工实训通过综合训练巩固和掌握回转体类零件的数控加工工艺制订与手工编程方法、步骤；
22、提高学生利用数控车床车削回转体零件的操作能力。14机械制造基础培养学生能正确选择机械加工材料和热处理方法的能力；能正确选择机床加工刀具和正确安装刀具和工件的方法。15工业产品造型设计培养学生利用proe软件进行零部件、产品的设计能力。16工业产品造型设计课程设计通过典型产品的设计，要求学生对产品的设计过程进行全面的掌握，培养学生进行零部件、产品的综合设计的能力。17机械设计基础培养学生：常用机构的选择能力；通用机械零件的设计能力；运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料和基本工具（如计算机绘图、基本测量仪器）的能力。培养自主学习能力、独立工作的能力、耐心细致工作的能力、沟通交流的能力、团队协作
23、的能力。18机械设计基础课程设计通过完成一级圆柱齿轮减速器设计，进一步巩固学生的装配图的绘制方法，掌握零部件设计过程，学会编制设计说明书，提高常用机构、通用机械零件的设计能力和标准、图册等的使用能力。19数控铣削编程与加工培养学生中等复杂零件的工艺性分析能力、数控铣削加工工艺设计能力、程序的编制能力、零件的精度检测及合格性判断能力以及数控车床的安全操作、维护与保养能力。20数控铣削编程与加工实训采用具体零件为载体，进行综合铣削训练，提高学生利用数控铣床加工零件的能力。21计算机辅助造型与编程培养学生数控机床设计加工程序的能力22电工基础掌握电路理论、安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、EDA
24、技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。掌握安全用电常识； 培养学生安全意识。23液压与气动技术液压传动概论、液压传动基础、液压泵与液压马达、液压缸、液压辅助元件、液压控制阀、液压系统基本回路、典型液压传动系统及故障分析、气动传动概述、气压元件、气压基本回路，能理解液压传动的基本原理、能设计、安装简单液压控制回路。24机床电气控制与PLC典型电气控制线路根据控制任务合理选择输入输出设备和PLC硬件；合理分配I/O地址，绘制PLC的I/O接线图；用中等复杂程度梯形图设计控制程序；
25、阅读复杂程度梯形图程序；应用PLC技术解决工程实际问题。25电切削加工利用电能、热能、声能、光能、化学能和电化学能，有时也结合机械能对工件进行的加工。电火花和线切割加工的职业能力26顶岗实习熟悉企业的组织形式、了解企业的工作流程和规章制度；机械产品的生产、装配、质量检测、产品设备的维护、营销服务的专业能力；综合职业能力提升。1专业方向拓展领域（专业选修课）生产组织与企业管理1、班组长的工作组织与管理。根据上级部门下达的生产或技术任务进行计划编制；2、根据情况合理调配生产设备或技术人员，进行生产设备或技术设备的维护保养；3、主管领导的工作组织与管理。能够合理规划，各项任务统筹安排，制定人员管理办
26、法；4、制定全厂生产管理制度或技术标准，能够对任务完成的全过程进行控制。2机械创新设计了解本学科的发展动态；熟悉机械系统创新设计的基本概念、设计原则和要求；了解本门课程的主要内容。了解机构组合原理与创新的理论、方法；熟悉机构的串联式组合、并联式组合、复合式组合以及叠加式组合的原理与方法；了解机构的演化、变异原理与创新。掌握一定的创新思维方法与实施创新设计的具体技法；明确机构的选型原则与组合的作用；了解机械运动方案创新设计的评价。3模具设计与制造要求学生掌握中等难度模具的设计过程和方法，并具一定的模具设计与制造能力。4数控机床故障诊断与维修以机床作为典型的机电一体化产品；讲授进行车、钻等常见机床
27、的机械传动系统、电气系统装配、维修技术；数控机床故障类型，数控机床常见的故障分析，数控机床日常维护的基本内容和方法，数控机床故障诊断的基本原则和方法。维护、安装、调试、验收常见机电一体化设备的专业能力6综合素质拓展领域（公共选修课）见咸宁职业技术学院公共选修课程（公共任选课程）目录该领域所有课程总体目标是围绕学生多方位、多层次的发展定位需求，在培养专业相关的主要职业能力的基础上，拓展专业学习领域，培养学生需求的各方面的能力、知识、素质。注：综合素质拓展领域（公共选修课）对应的课程名称，由各专业根据专业人才培养要求填写建议学生选修的有关公共课程或某类公共课4、课程教学实施计划1、公共必修课（1）
28、军事训练课程名称军事训练实施学期第1学期总学时2周（48学时）课程目标掌握军事训练方法，培养学生爱校、爱国精神，增强集体荣誉感课程内容队列训练动作、军体训练动作、阅兵训练动作等军事训练及其方法教学重点与难点队列、军体训练动作教学组织校内场外训练组织教学教学方法手段军官演示与学生个人、集体演练训练相结合教学资源武警官兵、校内操场等考核方式实践操作演示（2）思想道德修养与法律基础课程名称思想道德修养与法律基础实施学期第1学期总学时52学时课程目标提高大学生的思想道德素质、职业素质和法律素质，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备良好的职业素养和较强的职业能力，成为中国特色社会主义事
29、业的合格建设者和可靠接班人。课程内容本课程以马克思主义为指导，以社会核心价值体系为主线，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容。本课程教学主要围绕思想教育、道德教育和法制教育等三大模块来组织和安排教学。教学重点与难点教学重点1、在思想教育方面：树立科学的理想信念，解决“四有”新人中的第一个问题“有理想”；正确把握人生价值评价的标准，实现个人价值与社会价值的统一；继承中华民族优良传统与弘扬时代精神。2、在道德观教育方面：社会主义道德与社会主义市场经济的关系；社会主义道德的原则与核心集体主义与为人民服务；大学生诚信道德品质的培养。3、在法制观方面：正确理解社会主义法制精神，培
30、养社会主义法治观念，学习了解宪法在社会主义法律体系中的作用。教学难点是理论与实践的统一、认知与行动的统一。教学组织以解决高职学生成长、成人、成才和成功过程中遇到的实际问题为切入点，主要围绕思想教育、道德教育和法制教育等三大模块，通过理论知识与社会生活案例相结合、理论讲授与实践活动相结合来组织和安排教学。教学方法手段案例教学法 专题研讨教学法 情景教学法 讨论辩论法 影片视频观摩法 教学手段利用多媒体辅助教学，开发和利用网络资源辅助教学教学资源精品课程网站 精彩多媒体课件和教案考核方式将平时成绩、社会实践成绩与期末考试成绩相结合，平时成绩占 30% ，含课堂参与、作业、考勤； 社会实践分占20%，主要让学生运用本课程所学内容在课外时间结合社会实际写心得体会等小论文；期末考试成绩占
