1、阅读与训练六年级上册的答案阅读与训练六年级上册的答案【篇一：六年级课外练习题(附答案)】的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” “有什么事就说吧。” “我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？” 马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。” “什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” “哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 “
2、就是您老人家呀！” 女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。” 1、 这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。 2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 4、文中女儿向父亲“请教”的目的是 5、文中第句里的“这样”的含义是： （1） （2） 6、你认为文中的马市长是个什么样的人？ 庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？ 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？ 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下
3、面的括号里。 ( )()( )() 2. 写出下列词语的近义词。 入迷（ ）知晓（） 振奋（） 3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。 反问句：_ _ 陈述句：_ _ 4. 根据短文内容填空。 盲人为乘客演奏了的曲子有： 这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作.这一句的居然的意思是_，作者有这样的感受是因为_，这一切是指。 5. 用给文章分段，并写出第二段的段意。 6. 回答问题。 我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？ 文中的乞讨者是一个怎样的人？ 走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画
4、书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你
5、感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。1、阅读段，划掉括号里不正确的字。 2、从文中找出下列词语的反义词。 粗略 瞬间 3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ 4、读小说和看影片有什么不同？ 5、作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。 6、文学欣赏的最佳途径是什么？ 7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作
6、者的观点，并说明理由。 学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子
7、只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！ 1.读拼音写词语。 （ ）（ ）（ ） （ ） 2.根据文章的内容，用“|”把文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段：_ 第二段：_ 3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ 4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ 5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？
8、（2分） 6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ 7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？” 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子
9、擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。” 此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装
10、革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。” 母亲说：“这是你自己干出来的。” 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？” “因为我们一家人个个都有两只手。” 老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。” 母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” 1.注音或写汉字 2.写出下列词语的反义词 高贵 慷慨 3.造句 气度非凡 美
11、中不足 4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？ 5.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？ 6.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。 7、 如何理解“高贵的施舍”这个标题？ 8.仿写比喻句 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_ _。 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。 b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日） c捐献下列部件和器官 d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和
12、日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命?这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我
13、非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！” （1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。 （2）在文中括号中选择字的正确读音。 （3）写出下列词语的反义词。 残酷（ ）延续（ ） 激动（ ） （4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？ （5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一
14、种形式”是指 。 （6）倒数第二自然段中母亲的话“?只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分） 【参考答案】【篇二：人教版六年级上册语文 阅读训练题 答案】跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出 你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的 悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白 云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些 什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 满
15、世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不 是天地给我的恩泽？节选山中访友 1、“侠”字的音序是（x ），部首是（ 亻 ）（1分） 2、从文中找出下列词语的近义词。（2分） 包含（蕴含） 秘密（奥秘） 恩典（恩泽） 暂时（短暂 ） 3、找出比喻句划“。下面的句子是我写的比喻句：撑开的绿绒大伞。 4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈述句， 再想一想，哪一种表达更好？ 改陈述句：每个人都说这是天地给我的恩泽。你认为哪种表达好：反问句 5、解释下列词语的意思。 恩泽：6、这三段话介绍作者在山中拜访了、 落叶、 石头和雷雨等朋友
16、。 7、用“ 8、课文为什么以“山中访友”为题？ 答：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一 草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作 者进山看景，自然便成了“山中访友”。 9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回 答写下来。 10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是“仪式”指的是从枝上掉下融入泥土的过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为落红不是无情物，化 作春泥更护花。（用一句名诗句回答）作者从“一朵落花 ” “ 一片落叶 ” “一块 石头 ”中，感受到了时间的变迁，生
17、命的轮回。 二、阅读草虫的村落片段，回答问题。 空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地 左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇 的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落
18、里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地 彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前 围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机 似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野 灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优 美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索
19、，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍 的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象； 工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多 部。 形容体积大而笨重的东西。（庞然大物） 形容人来人往，非常热闹拥挤。（熙熙攘攘） 是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（a）。 （2分） 交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲
20、虫在交流些什么？根据提示写一对话。 蜥蜴说：嘿，小家伙们，没见过这样大的吗？不用怕，我们交个朋友吧！ 小甲虫说：好啊，带我们出去见见外面的大千世界吧！ 伫足（驻足） 勤劳（勤勉 ） 储藏（蕴藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤）弹演（演奏）聚精会神（全神贯注） 答：可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值现实的快乐感，激发他们前进着 句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。答：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 我的体会：充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。如：在夏天的夜晚，池塘
21、里青蛙的叫声仿 佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织网。 （1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ 茂盛的森林）。一只小虫，一只生着坚硬 黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（游侠）吧！ 从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体 现作者热爱大自然的美好的童心 。 （2）甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，优美的音韵，像(灵泉)流了出来。 从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。 答：“我”来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了
22、像庞然大物似的来访者蜥蜴；看到了 甲虫音乐家的演奏会； 也许是市场里，看到了甲虫们在做买卖 ；公园里，看到了大甲虫 们在教小甲虫寻找食物。看到了“村民们”行色匆匆的生活? 次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 英勇的黑甲虫说：妻子，我终于回来了，这次出远门多惊险啊！好在能回来。 娇小的黑甲虫说：丈夫，你不知道我有多担心你啊，谢天谢地你终于回来了。 拟人 和 比喻 的修辞方法。 小草虫，有生命，别伤它，积大德！ 小草虫也有生命，你珍惜它吗？ “ 山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周 密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工
23、作人员说：“我们工作首先要精密，不能 有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生 条铁路，一定要把它修好。否则，不但会使中国工 程师失掉信心。” 1、划去括号里用得不正确的词语或读音。 2、在文中的横线上填上恰当的关联词。 3、这一自然段是围绕哪一句话写的，写在横线上 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。 4、用“ 5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？ 6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差 不多，这类说法不应该出自工程人员之口。” （1）这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟、极端负责 的
24、精神。 （2）选词填空。精密周密 （精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测 7、找出文中两对近义词（周密）（精密）（嘲笑）（讥笑） 8、 10、用“画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分） 11、读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么？（3分） 答：詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中 的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。 12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？ 1935年11月16日 11月18日 1、“频”字查音序应查（p），查部首应查（页）部。“寝”字查音序应查（q），查部首应查（宀）部。 2、在文中找出下列词语的反义词。 热
25、闹（孤寂） 清晰（朦胧）特别（普通） 3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？ 4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”： 5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，寝不安席 6、仿照文中画“ 每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。 7、解释下列词语 （1）母亲弃养：婉辞，指母亲死去 （2）报终天之恨：怀有终生的悔恨 8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。 答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。 9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？ 答：说明在这段时间里
26、，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。 10、细细品读文末用“ 答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。 11、把句子中划线的部分换成恰当的成语 （1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席 ） （2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ 思潮起伏） （3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑） 12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情【篇三：六年级上册课内阅读训练题(语文s版)【答案】姓名：得分: 第1课 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他（玩
27、、顽）皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去寻找。他从来不嫌（繁、烦），像牛那样躺着看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小（雀、省）。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 1、用“”划去括号里不正确的字。（3分） 2、用“”画出这段话的中心句。（2分） 3、填空。 （1）、将牛、狗同稻草人做对比，突出 稻草人尽职尽责（非常尽责任） （2分） （2）、这段话采用了 对比 的手法，这是童话作品的主要特点之一。（2分） 稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的
28、仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱赶似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。 1、概述短文的主要内容。（2分） 2、“从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。”这句话中稻草人的“职务”是什么？这是
29、一个怎样的稻草人？（2分） 3、“他想到将来田里的情形”中“将来田里的情形”会是什么样的？（2分） 4、稻草人为什么“心里就想刀割一样”?（2分） 填空：（共5分，每空1分） 第2课 楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 152、文中与“吾盾之坚，物莫能陷也。”思是 我的盾非常坚硬，没有什么东西能刺穿它 。（23、这则寓言告诉看我们一个什么道理？（2分） 告诫人们说话办事要实事求是，不能言过其实，互相抵触。 4、你喜欢寓言故事吗？发挥你的聪明才智，再写出三则寓言故事的名称。（3分） 画蛇添
30、足 拔苗助长亡羊补牢 郑人买履 刻舟求剑（教材第28页积少成多） 第3课 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、将下面四个词语按小女孩儿心情变化的顺序重新排列。（4分） 惊喜 失望 犹豫 满足 犹豫 惊喜 满足 失望 用“ ”画出这段话中想象的部分，想象部分说明了小女孩非常寒冷，渴望温暖。并与现实形成了强烈的对比，更加突显了小女孩的不幸。（2分） 2、画“ ”的句子是个 设问 句，改为陈述句：她不敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来
