1、九年级语文下册 第四单元 第15课生于忧患 死于安乐同步练习 苏教版整理九年级语文下册 第四单元 第15课生于忧患 死于安乐同步练习 （新版）苏教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文下册 第四单元 第15课生于忧患 死于安乐同步练习 （新版）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为九
2、年级语文下册 第四单元 第15课生于忧患 死于安乐同步练习 （新版）苏教版的全部内容。第15课生于忧患，死于安乐同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ )A降落 B下降 C投降 D空降答案：C解析：分析:C项“降”读xing，其他都读jing。故选C。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况.2下列说法不正确的是:（ ）A这篇课文，选自孟子.孟子是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。B孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。C“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相.D拂，在“行拂乱其所为中发“f”的音，而在“如则无法
3、家拂士”中发“b”的音。答案：A解析：分析：孟子一书是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、兼爱、非攻，主张和平，反对战争）和政治行动的儒家经典著作。故选A.点评:此题考查学生对作家作品的识记的掌握情况。3下列词语解释错误的是：（ ）A “舜发于畎田之间， 发，是“起”的意思。B “管夷吾举于士， 士,是狱官的意思。C “百里奚举于市” 市，是指市场。D “人恒过，然后能改” 恒是永远的意思，过，是犯错误。答案：D解析：分析：“恒”经常、常常.故答案选D。点评:此题考查学生对文言实词的翻译。4比较下列各组划线的词语，意思相同的一项是 ( ）A国恒亡 河曲
4、智叟亡以应 B故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D国恒亡 则有去国怀乡答案:B解析：分析:A、灭亡没有。B、所以所以。C、这判断动词。D、国家国都。经分析,选B。点评：本题考查学生理解词语意思的能力。5选出不含通假字的一项（ )A入则无法家拂士B困于心衡于虑 C曾益其所不能 D出则无敌国外患者答案：D解析:分析：拂通弼，辅弼衡通横,梗塞,不顺曾能增，增加.故选D。点评:本题考查学生辨识通假字的能力。根据平时学习文言文时的积累来辨识即可。6下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（ ）A舜与于畎亩之中 泻出于两峰之间者B故天将降大任于是人也
5、 温故而知新C行拂乱其所为 其真无马邪？其真不知马也D征于色发于声而后喻 潭西南而望，斗折蛇行答案：A解析：分析:A于：从。B故：因此；旧的.C其:他的；语气词。D而：承接；修饰。故选A。点评：此题考查学生一词多义现象。7下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A傅说举于版筑之间（举：被选拔）B故天将降大任于是人也（任：责任,使命）C入则无法家拂士(拂：通“弼”，辅佐)D人恒过，然后能改（过:过去)答案：D解析：分析：过：犯错误。故选D.点评:考查学生文言词义理解能力。8下边句子中加粗的字不属于通假字的一项是（）A舜发于畎亩之中B曾益其所不能C困于心，衡于虑,而后作D入则无法家拂士答案：A解析
6、：分析：“畎”不属于通假字，所以应该选A.点评：主要考查学生对通假字的掌握。9下列加点字意义和用法相同的一项是（）A必先苦其心志 行拂乱其所为B困于心,衡于虑，而后作出淤泥而不染C舜发于畎亩之中 宋何罪之有D故天将降大任于是人也 贤于材人远矣答案:A解析：分析：A项“其”：都是代词，都指代“将接受大任的人B项“而”：连词，表承接；连词，表转折C项“之：结构助词，“的；结构助词，不译，宾语前置标志D项“于”：介词，“给”；介词，表比较，“比”.故选A.点评：主要考查文言文一词多义现象。10下列句子朗读停顿（“）标示正确的一项是（）A故天将降大任于是人也B饿其体肤，空乏其身C行拂乱其所为D入则无法
7、家拂士答案：B解析：分析：A应是：“故”天将降大任于是人也”；C“行拂乱其所为；D“入则无法家拂士”。故选B.点评:此题考查学生对文言文断句的能力.11下面是对文章的理解，不正确的一项是（)A本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D文章结尾点明本文中心论点，这种写法叫卒章显志.答案：C解析：分析:应该是先正面论证后反面论证。故选C.点评:考查学生对文言文的理解分析.12孟子以六位历史人物告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面名言中，与之意思相近是两句是（）A古人大业成，皆
8、自忧患始B试玉要烧三日满，辨材须待七年期.C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.D自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。答案:AD解析：分析：抓住关键词“成大器、经受磨难,选出合乎意思的诗句即可。点评：考查诗句的积累分析.13下面选项与生于忧患,死于安乐主旨相同的是(）A艰难困苦，玉汝于成B宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来C自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男D霜叶红于二月花。答案：ABCD解析：分析:这篇文章告诉人们人经历磨难，才能有所成就。故选ABCD。点评：考查学生文章主题的理解。14下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ）A、以 属予作文以记之 固国不以山溪之险 B、之 杜少府之任蜀州 环而攻之而不胜C
9、、于 曹操比于袁绍 故天将降大任于是人也 D、而 择其善者而从之 征于色，发于声，而后喻答案:D解析：分析：A“以”来；凭借。B“之助词，无意；代词,它。C跟；在。D“而表顺承。故答案选D。点评：考查文言文一词多义现象。15下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）A必先苦其心志 便扶向路，处处志之B行拂乱其所为 入则无法家拂士C舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻D人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡答案：D解析：分析：A志:志向;做标记；B拂：违背;通“弼”。C发：起，用；表现.D恒：常常。故选D。点评：考查文言文一词多义现象。二、填空题16孟子，名_,字_，_时期著名的_家,_家,是_家思
10、想的代表人物.答案:轲|子舆|战国|思想教育|儒。解析：分析：背诵默写一定的作家作品.点评：主要考查对作家作品等考点的掌握。 17读过本文,使人不由想起这样一些格言警句：_，从来纨绔少伟男。（写出上句）_，哪得梅花扑鼻香.(写出上句）宝剑锋自磨砺出,_。(写出下句)答案:自古雄才多磨难|不经一番寒彻骨梅花香自苦寒来。解析：分析：熟背积累经历磨难有所成就的古诗。点评:考查学生积累识记能力.18文中第1段列举了六位历史人物，他们经历上的共同点是_.答案:出身低微，经受磨砺，取得突出成就解析：分析：整体感知课文,归纳六位历史人物的共同点.点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。19本
11、文的中心论点是_。答案：生于忧患,死于安乐。解析：分析：熟读理解课文，找出中心论点。点评：考查学生对中心论点的理解。20文章2、3段从_、_两个方面论述了中心论点。答案：造就人才|治理国家解析:分析：第2、3段分别从造就人才、治理国家两方面论述中心论点.点评：考查学生对古文的理解分析。三、阅读理解21阅读文段，回答问题。故天将将大任于是人也,必先_ ，_ ，_ ,_ ,行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能.（1）在划线处填上合适的句子。 答案：苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身解析:分析：熟读理解课文,背诵课文。注意写对字。点评：主要考查学生对文言文的背默。 （2）这段话的主要意思是什
12、么？答案：这段话主要描写的是一个人要想成就大业，必须经受很多考验，心志，身体,各方面都会有很多阻挠。解析:分析：熟读理解课文，归纳内容要点。点评：主要考查学生对文意的理解分析概括能力。 22.阅读下文,回答问题。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡.然后知生于忧患,而死于安乐也.开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析
13、.答案:这六个人出身都卑微.（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶)，他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。解析:分析：傅说:殷武丁时人，曾为刑徒，在傅险筑墙，后被武丁发现，举用为相。胶鬲:殷纣王时人，曾以贩卖鱼、盐为生，周文王把他举荐给纣,后辅佐周武王。管夷吾：管仲。当年齐桓公和公子纠争夺君位，公子纠失败后，管仲随他一起逃到鲁国，齐桓公知道他贤能,所以要求鲁君杀死公子纠，而把管仲押回自己处理。鲁君于是派狱囚管理者押管仲回国，结果齐桓公用管仲为宰相。孙叔敖:是春秋时楚国的隐士，隐居海边，被楚王发现后任为令尹（宰相）。百里奚举于市
14、：春秋时的贤人百里奚，流落在楚国，秦穆公用五张羊皮的价格把他买回，任为宰相.根据这些人物的介绍来分析他们的共同特点即可。点评:本题考查学生分析文章内容的能力。23。阅读文段，回答下面的问题。曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：”女(同”汝）还，顾反，为女杀彘(猪）。妻适市反,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：”特与婴儿戏耳。曾子曰：”婴儿非与戏也.婴儿非有知也,待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也.”(1）下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ）A曾子妻之市 之：往 B顾反,为女杀彘 反:同”返”C妻适市反 适：往 D特与婴儿戏耳 特:特别答案:D解析:分析：特：只是，不过。故选D。点评：考查学生对文言词语的理解。(2）请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语.译文:_答案:现在你欺骗他,这是教他学会欺骗啊。解析：分析：抓住关键词语意思，翻译句子即可。“今”如今;“欺欺骗。点评：考查学生文言文阅读理解能力。
