1、个人总结09年度 -个人工作总结 个人总结安兴小学张陆军我是安兴小学教师队伍中最年轻的一员。担任着一年级的班主任工作，所任教的学科有本班的语文、品德，还有三、四、五年级的信息技术学科；担任本校少先队大队辅导员工作，负责管理队室、广播室、电脑室；主持本校集体课题农村小学学生信息素养培养的实践研究的研究工作。在工作中，有苦有甜，我都能保持平稳心态，认真对待。下面我从这个学期的一些工作方面对自己做一个总结： 一、班主任工作本学期我担任一年级班主任工作，这是我第一次担任一年级班主任工作。作为一个"新手"，我面对的是一个人数较多的班级，怎么样才能做好这些学生的教育教学工作呢。我把办公
2、桌从办公室搬到了教室，课间时间我就在教室办公，一方面可以随时观看学生的状况，另一方面增加和学生接触的时间，这样我只用了一周不到的时间，就认识了全部学生；由于学校餐厅的面积不够大，我们班被安排在教室内就餐，午餐时间，我帮助每一个学生分菜，有部分学生会挑食，我不厌其烦的教育学生们不可以偏食，好在有数学老师每天坚持给学生打饭，让我的工作减轻不少；由于我们班学生数量多，喝水的速度很快，有时候一天要两桶纯净水，我总是能够保证饮水机里面有水，不让一个学生没水喝；一年级学生不太会打扫卫生，我就坚持指导学生扫地、拖地，经过一个学期的训练，我们班的学生都已经学会了这两样技能，大扫除的时候，我总是亲自擦玻璃、门窗
3、等有地方，为学生的学习创造良好的卫生环境。结合班级工作情况，我认真反思，积极撰写各种论文等，其中教育叙事冷却三年获得县二等奖。 二、语文教学在日常的教学中，我总是仔细分析课文、认真备课、研究教学方法，对于学生拼音部分的教学，认真做到让每一个学生都能够顺利 过关；学生的写字也从姿势、握笔、书写、架构、笔画等方面进行教学，这个学期我班有不少学生写字进步很快，在学校举办的铅笔字比赛中，我班成绩显著。由于我是第一次进行一年级的语文教学，还有很多地方不够明白，虽然自己很努力的去做，但是学生的测试成绩不是很理想，这一点将是我在下一个学期中要积极努力的。 三、少先队工作本学期的少先队工作，我的认真的从每一个
4、方面扎扎实实的去做。先后举办了大队部的改选；组织了各中队学习流动红旗量化材料；举行了庆祝少先队成立60周年，新队员入队仪式；开展了队干部的培训工作；配合学校举行了"感恩"系列大型活动，包括"感恩父母征文""感恩老师演讲""感恩社会知识竞赛"。丰富了我校少先队员的队生活，为我校少先队工作添加了一道亮丽的风景线。在认真做好这些工作的同时，平时的常规工作不放松，认真做好记录。在本年度我获得了高淳县"十佳少先队辅导员"的荣誉，这是对我的工作的肯定，也对我将来的工作提出了更高的要求。 四、课题研究本学期我
5、负责主持县级规划课题农村小学学生信息素养培养的实践研究工作。在课题研究过程中，我们课题组成员认真学习理论，积极开展研究工作。具体做了以下工作：请县研训中心的专家组为我校课题进行开题论证；制订、发放了学生调查表，分析调查结果、撰写了调查报告；开设了两节较高质量的课题研讨课，课题组成员积极参加听课、研讨，形成了一定的工作思路；组织开展了课题相关讲座，和课题组成员一起进行了学习；撰写了课题阶段计划、总结。我认真做好工作记录，并积极整理课题材料，为课题研究创造良好的条件。课题的研究工作提升了我校教师科研能力，为他们以后的发展奠定了一些基础。 五、管理队室、广播室、电脑室在平时的工作中，我积极做好这3个
6、室的卫生、维护等工作，认真做好使用记录。广播室是学校的宣传平台，我积极发动学生写通讯稿，为学校的日常管理出谋划策，让学生们也积极参与到学校的工作中来。一个学期累积下来，我校的广播稿已经有厚厚一叠了。通过宣传，我校的卫生状况有了很大的改观、学生不良习惯明显减少，为我校建设贡献了一份力量。另外两个室的工作我结合平时的教育、教学，认真使用，积极记录。在学期结束的时候，我认真总结负责的这三个室的工作，了解自己的不足，为新的一年制订发展目标。 六、信息技术信息技术科目虽然不用考核，但是我并没有放松对这一科的要求，平时我总是认真备课、了解每一个学生的学习特长，为他们创造良好的学习环境，上课时认真做好使用记
7、录，让自己的工作有案可查。这一个学期我在信息技术课程方面取得了一些成绩：被评为高淳县信息技术学科带头人；论文低成本高效率获得江苏省"蓝天杯"三等奖；案例设计编辑演示文稿获得市三等奖；案例games，我所欲也、论文速度与激情获县三等奖；参加县信息技术说课比赛获得县二等奖；辅导学生参加镇打字比赛获得1个一等奖、4个二等奖、3个三等奖。在今后的教学工作中，我要处处以标准严格要求自己，做学生的"表率"，真正做到"学高为师，身正为范"。2021年1月 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
