1、六年级下册语文讲义小升初基础知识句子修辞 无答案全国通用点击考点病句例 1： 下列句子中有语病的句子是第（ ）个。兰海老师的嘴是世界上最大的。兰海老师是世界上嘴最大的人。兰海老师的嘴是世界上最大的人。世界上嘴最大的人是兰海老师。教主传功分析语病：1完整吗？ 例如：看了这部电影，使我很受启发。2重复吗？ 例如：我情不自禁脱口而出地说出来。3矛盾吗？ 例如：我断定刘阳大概男的。4颠倒吗？ 例如：古诗对雨洁老师很感兴趣。5混乱吗？ 例如：我看到了兰海老师的笑脸和他悦耳的歌声。6明白吗？ 例如：崔帅帅和杨秀情刚刚进行完拳击比赛，他赢了他。7妥当吗？ 例如：听了这个消息，班主任激动地上蹿下跳。点击考点句
2、型转换例 2：下面句子，句式变换正确的一项是（ ）A谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。（改为否定句） 谁也不能否认李白不是中国唐代伟大的诗人。B曹赛老师的书法令人叹服。（改为反问句） 曹赛老师的书法怎能令人叹服呢？C语文作业来得既突然，又有挑战性。（改为感叹句） 让语文作业来得更突然，更有挑战性吧！D被崔帅帅老师衬托着，谷老师仿佛是一只筷子，更瘦了。（改为主动句） 谷老师衬托着崔帅帅老师，仿佛是一只筷子，更瘦了。教主传功句型转换直述句变转述句转述句：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）叽里咕噜魔法棒1标点符号的改变直述句改为转述句， 和 要改为 。转述句改直述句，要加上 和 。2人称的变
3、化你我他例如引述句：李强说：“我给王明买了一本书”。改为转述句： 3在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。例如直述句：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改为转述句： 根据叙事内容，说话对象，确定人称。例如直述句：谷老师对诸葛亮说：“这件事情，你误会了武则天。” 此句应改为： 陈述句变反问句。叽里咕噜魔法棒动词前面有否定词的去掉否定词，动词前面没有否定词的要加上否定词；把 改为 ；加入“ ”“ ”等词。例如陈述句：我们要好好学习。改为反问句： 。主动句变被动句如：他把作业写完了。（主动句） 。（被动句）点击考点仿写句子例 3：请你仿照例句
4、，为你熟悉的旅游胜地写广告语。让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人流连忘返。一、修改病句。1我们要培养自己的写作兴趣和水平。2在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。3我的抽屉里堆满了许多获奖证书。4快毕业了，应该更加刻苦学习。5同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。二、按要求改写句子。1在事实面前，他向老师承认了错误。（改为双重否定句）2这里的景色真美。（改为比喻句）3老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为引述句）4道德只是个简单的是与非的问题。道德实践起来却很难。（用关联词合成一句话）一、常用的修辞方法1比喻2拟人小鸟在歌唱。 小鸟像个歌唱家。 3排比把结构相同或相似
5、、内容密切联系、语气一致的三个或三个以上句子或短语排列在一起，以增强表达效果的一种修辞方法。例如：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测和周密的计算。溪中有好多大溪石，那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只巨狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。4夸张例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。5反问说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？” （猫）人，从小到大，哪一个没挨过母亲的巴掌呢？难道做儿女的能因此记恨？这么远，箭哪能射得到呢？6设问：即自问自答。例如：海底是
6、否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。设问和反问7对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。书山有路勤为径； 学海无涯苦作舟。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。二、常见考试题型1判断选择题：就是判断有关修辞手法使用是否恰当的题型。如：下列句子运用了比喻的修辞手法的一句是（ ）。A农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出了白面包的香味来。B风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
7、 C这是一种像小钟似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。快速出下列句子用了什么修辞方法。1太阳冲破云霞，完全跳出海面。（ ）2老师是春蚕，是蜡烛。（ ）3火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都热热闹闹的站在枝头。（ ）4他这么用功，怎能不取得好成绩呢？（ ）5钱塘江大潮滚滚而来，那声音震耳欲聋。（ ）6读一本好书等于和许多高尚的人谈话。（ ）7爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（）8萁在釜下燃，豆在釜中泣。（9本自同根生，相煎何太急？（
8、10欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（）11高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）12敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 （ ）13蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。 （ ）14不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ）15什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）16桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ）2按例仿写题：即根据提供的例句，仿写一个与之相类似的句子。与这类题结合起来考查的最多修辞格是比喻、排比、对偶、拟人等。做这一类题目首先要
9、看清题目的要求，然后分析所给的语句，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点。进而展开必要的联想想象，最后按要求表达出来。如：朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。精灵心法拼音1、声调的标法声调只能标在音节中的元音上，即：a，o，e，i，u，。标调规则：先标 a，o，e，再标 i，u，。若遇 iu 和 ui，标在尾巴上。注：轻声不标调号。2、上声变调A两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理（变调为“”）。 B三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者（变调为“”）。汉字一、多音字1看词性。如:钉钉子2看词义。如：虽然你很强壮，但
10、你也不能这样倔强地强迫他。3看用法。有些多音字，单用时读一种音，合用时读另一种音。如“逮”，单用时读“di”（逮老鼠），合用时读“di”（逮捕）。4看语体。口语与书面语的区别，也是辨识多音字读音的一种方法。如“熟”，在书面语中读“sh”（熟人、熟食），在口语中读“shu”（饭熟了）。二、形近字笔画和结构差别细微、字形相似的字是形近字。辨析形近字的关键是要把它们的模样区分开。1一半不同如：愉喻聘骋憧幢 凛颤2一点不同如：狠狼折拆奖桨 沁泌 竞竟未末导异天夭 庄压 押抽三、查字典音序查字法。部首查字法。 数笔画查字法。标点一、了解基本用法一句话说完，画个小圈圈。（。） 疑问与反问，耳环耳下见。（？
11、） 命令与欢呼，滴水下屋檐。（！） 句中要停顿，豆芽后面添。（，） 有人要说话，两个黑圆点。（：） 人物说的话，豆芽圈里面。（“”）二、区分一“号”多用省略号A 表示列举的省略。如：动物园里有大象、老虎、狮子多种动物。B 表示话未说完。如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可千万不要忘了小夜莺”C 表示语气的断续、延续。如：秀情老师用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”引号用法：A 表示引用的部分。如：灰太狼说：“我一定会回来的！”B 表示特定的称谓或需要着重指出的词语。如：詹天佑设计了一种“人”字形路线。C 表示讽刺或否定的意思。如：整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊！破折号用法：A
12、 表示下面有个注释性的部分。如：我好喜欢那只可爱的动物懒羊羊。B 表示意思的转折。如：刘阳老师不喜欢出门除非为了炫耀一下他的新衣服。C 表示意思的递进。如：他们愿愿把这牢底坐穿。D 表示话题突然转变。如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西现在不见了！E 表示声音的延长。如：老师大声喊道：“预备跑！”三、 结合语境作答词语一、理解词语“三步解词法”整体理解（把词代入文中，联系上下文，估测一下这个词大概是什么意思）逐字解释找延伸（看看这个词有没有引申义或比喻义）例如：“牵牛花高高扬起粉色的衣裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了！牵牛花对一切都不屑一顾，更何况她脚下的野花、野草”。第一步：通过阅读
13、上下文，能估测到“不屑一顾”的大致意思是“什么都不看，很骄傲”；第二步：不屑，不值得、不愿意；顾，看。连起来为“不值得去看一眼”。第三步：找引申，解释为“形容态度十分傲慢”。二、感情色彩和语体色彩褒义词：带有赞扬、喜爱等感情色彩的词。如：可爱、辉煌等。感情色彩 贬义词：带有厌恶、否定等感情色彩的词。如：狠毒、虚伪等。中性词：词语意义不含褒贬色彩的词。如：地位、判断等。口语与书面语。如：爹父亲。语体色彩普通话与方言用语。如：细致细发。三、近义词辨析1范围大小。如：战争民族、国家、阶级之间或政治集团之间的武装斗争。战役在一定区域和一定时间内进行的一系列战斗的总和。战斗专指某一次具体的武装冲突。2程
14、度轻重。如：请求一般的要求。在提出要求时，含有尊重的意思。恳求恳切的要求。态度诚恳而迫切。乞求苦苦哀求。语意最重。3感情色彩和语体色彩。如：成果取得的成绩、成就，是褒义词。结果事情发展所达到的最后状态，是中性词。后果不好的结果，是贬义词。4运用对象、场合。如：关心适用于任何人之间。关怀上对下，或长对幼。四、词语的逻辑归类方法1剔除法如：“黄瓜、丝瓜、西瓜、南瓜、冬瓜”，把“西瓜”剔除出去。2排列法如：“春节元宵节清明节端午节中秋节”就是按照时间的先后顺序排列的。3对应法例如“牙刷”对“刷牙”，“肥皂”对“洗衣”。家庭作业1秦王我都不怕，也不会怕廉将军。（改为反问句）2武松道：“这可奇怪了！你如
15、何不肯卖酒给我吃？（改为引述句）3这里的景色很美丽。（改为感叹句）4下面句子变换后基本意思不变的一组是（ ） A人不犯我，我不犯人我不犯人，人不犯我。 B我不可能不认识张军。我怎么可能不认识张军呢？C老师可能知道了这件事情。老师不可能知道这件事情。D这位客人，只能住在山顶的旅馆。山顶的旅馆，只能住这位客人。5连线借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 夸张三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 比喻草树知春不久，百般红紫斗芳菲。 反问苟能制侵陵，岂在多杀伤？ 设问可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 拟人6根据提示续写下列句子，使之成为一组前后连贯、内容和谐的排比句。在我们的心目中，敬爱的老师就像 ， ， 假
16、如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如 ， ；假如 ， 。1秦王我都不怕，难道还会怕廉将军？2武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？3这里的景色太迷人啦！4B B 项中，前句是双重否定句，表示肯定的意思。改后的句子是反问句，同样表示肯定，前后句意思相同。5借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。设问三万里河东入海，五千仞岳上摩天。夸张草树知春不久，百般红紫斗芳菲。拟人 苟能制侵陵，岂在多杀伤？反问可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。比喻6略，写出的句子只要符合修辞手法的特点且符合题意通顺即可。欢乐大 PK 参考答案1拟人 2比喻3拟人 4反问5夸张 6比喻7比喻 8拟人9反问 10设问11拟人 12排比13比喻 14反问15设问 16夸张
