1、教科版九年级物理上册第一章3比热容教案新版教科版111三、比热容教学目标一、知识与技能：1、了解比热容是物质的一种物理属性；2、知道比热容的国际单位和常用单位；3、学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；尝试用比热容的知识解释简单的自然现象；二、过程与方法：1、通过科学探究式研究“物质的比热容”培养学生的探究能力和创新思维能力。2、通过观察实验现象，收集实验证据，交流和总结让学生得出实验结论。三、情感、态度与价值观 1、学会交流与讨论，培养学生的团队精神。2、通过对比热容的应用了解初步认识科学技术对人类生活的影响，逐步树立科学的世界观。教学重、难点重点：“物质的比热容”科学探究，过程中的实
2、验过程。 难点：探究过程中的实验设计；指导学生运用比热的知识解释自然现象。教学方式结合学科“四结合”，通过提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集数据分析与论证评估交流与合作;探究性教学方法，完成本片断内容从现象到理论的过程，总结出比热容的概念。学习方式学生用实验，收集证据，分析讨论，归纳应用的方法，寻求新知，进一步掌握探究的学习方法，提高学习能力。教具、学具教具：多媒体课件、小烧杯、温度计、搅拌器、酒精灯、水、沙子、停表、铁架台、石棉网、火柴。学具：小烧杯、温度计、搅拌器、酒精灯、水、沙子、停表、铁架台、石棉网、火柴。授课程序教师组织指导媒体设计学生活动设计意图、 应用分析一、设疑
3、导课教师播放课件导入新课：新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知道其中的道理吗？提问引出主题1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ 说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量和升高的温度有关。提问学生回答：烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多调动学生学习的欲望引入探究主题二、物体的吸热能力物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？播放海边景象学生从画面中找出人对海水和沙子的不同感受。学生回答猜想假设1、 提问：为什么同一时刻水和沙子的温度不同？请同
4、学们讨论并提出合理的猜想。学生猜想物质吸收（或放出）热量的多少，可能还与物质的种类有关。设计实验1、教师引导提问：那么如何比较物质吸热升温的快慢？需要控制哪些因素？什么方法？如何操作？ 提示：如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。2、实验需要哪些器材?多媒体展示问题，学生讨论后得出答案展示实验方法我们应该设计实验来探究。控制质量、升高的温度、时间用到控制变量法取等质量的水和沙子，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化取等质量的水和沙子，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。器材：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、玻璃棒、石棉网、火柴、水、沙子、钟
5、表。授课程序教师组织指导媒体设计学生活动设计意图、 应用分析实验探究收集证据进行实验与收集数据将100克的沙和水分别装入两个同样的小烧杯，放在石棉网上用酒精灯加热，用搅拌器不断地搅拌，记下沙子和水每隔1分钟升高到的温度，将数据填入表中。展示实验装置并提示实验中应注意的问题学生观察教师演示。并设计好表格，填写数据。物质质量/kg1min2min3min4min沙0.1水0.1三、比热容下面就实验得出的数据来分析一下：质量相等的沙子和水升高相等的温度时，沙子比水需要的时间_（长/短），由此可知，升高相同的温度时沙子比水吸收的热量_（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热
6、量 _（相同/不同）。说明：换用其他不同的物质也能得到类似的结论。得出结论这是物质的另外一种属性-比热容，也就是今天我们要研究的课题。定义比热容：单位质量的某种物质温度升高1吸收的热量叫做这种物质的比热容。（板书）给出比热容的单位：J/(kg) 。读作：焦耳每千克摄氏度。物理意义引导学生查比热表，比较水和沙子的比热容大小。引出定义四、热量的计算在明确比热容的物理意义的基础上，如何运用比热容计算物体吸放热呢？举例：将2kg水加热，升温10，水吸热多少？让学生讨论，说出计算方法。从而总结出热量的计算公式：Qcmt；Q吸cm（t2t1）；Q放cm（t1t2），说明各个符号代表的物理量，及各个物理量的
7、单位。特别明确t、t2、t1代表什么温度。例题1、投影显示题目，明确题意，分析解题思路，解法示例。变式训练：利用公式，分别会计算Q吸、Q放、c、m、t、t0、t学生活动授课程序教师组织指导媒体设计学生活动设计意图、应用分析交流与评估：作业：交流与评估：由实验现象可知：比热越大，吸热升温越慢。那么，同学们是否可以解释沙子和海水温度不同的原因呢？应用:我国幅员辽阔，各地气候也千差万别，有一个重要原因就是水和沙的比热不同。1、请解释三峡库区气候变化的原因。2、解释新疆地区“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的气候特征。3、水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜
8、，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？收集生活中有关物质比热的有关的应用事例。解释导课图片解释现象学生查比热容表说出：水的比热是4.2 J/(kg)，沙的比热是0.92 J/(kg)，水的比热大于沙的比热。白天，沙子和水吸热升温，沙子比热小，升温快，因此沙子烫，海水凉；傍晚，沙子和水放热降温，沙子比热小降温也快，因此沙子凉，海水暖。让学生充分讨论后回答。板书提纲一、物体的吸热能力小结：质量相等的沙和水加热相同时间时，沙比水温度的变化量更大。质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间短，升高相同温度时沙比水吸收的热量少。二、比热容1、概念：单位质量的物质温度升高1吸收的热
9、量。2、观察比热容表，了解常见物质比热容。发现：（1）比热容是物质的特性，不同物质比热容一般不同（2）同种物质状态不同时比热容不同（3）液体的比热容一般比固体的比热容大三、热量的计算（对同一物质状态而言）热量的计算公式：QcmtQ吸cm（t2t1）Q放cm（t1t2）课后小结内燃机课题二、内燃机执教教学三维目标要求知识与技能：1.理解内燃机的基本原理。2.了解汽油机在构造和工作过程。3.了解汽油机与柴油机的异同。4.知道汽油机、柴油机是活塞式发动机，知道轮机和火箭发动机的原理。过程与方法：1.观察“塑料盒内酒精的爆炸过程”，活动爆炸力做功的体验。2.通过分析发动机的四个过程，了解活塞式发动机的
10、工作过程。3.了解不同的热机的不同用处。情感、态度与价值观1.通过对内燃机和轮机在生产和生活中的应用，感受技术进步在工业文明发展中的重要作用。鼓励学生主动了解社会生产中运用的技术、设备及其原理，加深对技术应用的了解，提高学生关注科学技术应用于生活和社会的意识。2.通过了解我国长征系列火箭的发展和成就，激发学生的爱国热情和献身科学事业的精神。重点内燃机的基本构造和工作原理。难点内燃机的工作过程。教具演示内燃机示教模型(带电灯指示)，教学挂图。学生主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一.复习教师提问：1改变物体内能的两种方法是什么？2内能有哪两方面的主要应用？举例说明。3什么叫热机？举出几种
11、常见的热机说明热机中能的转化。二.进行新课师：内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。观察“塑料盒内酒精的爆炸过程”，活动爆炸力做功的体验最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。1汽油机用汽油作燃料的内燃机（1）构造(出示模型或挂图。边指示边讲解)。进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能)冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。（2）工作原理。(边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况)内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。吸气冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。工
12、作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程。压缩冲程活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程。做功冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。排气冲程做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程
13、。此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。（3）能的转化：师：汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？师：“马达”也好，“摇车”也好，都是为了给内燃机输入能量，通过外力先使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，消耗机械能来帮助内燃机完成吸气、压缩两个冲程。内燃机一旦开始做功，内能就会转化成曲轴的机械能。这时曲轴获得的机械能一部分通过做功，一部分通过飞轮（与曲轴相连的质量较大的轮子）保存起来。然后依靠飞轮的惯性再反过来向外输出带动曲轴转动，靠消耗飞轮的机械能完成排气以及下一循环的吸气、压缩。这样内燃机就可连续工作下去
14、了。在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。2柴油机：用柴油作燃料的内燃机。（教师引导学生观察挂图，比较汽油机和柴油机，讨论并找出它们异同点。）柴油机与汽油机的区别：柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。柴油机与汽油机的不同点：构造方面：些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。 吸入的气体不同，点火方式不同3. 教师组织、指导学生自主学习飞向太空部分内容。4.小结：本节课我们学习了内燃机的相关知识，了解了以汽油机为代表的内燃机的基本构造和工作原理，了解了四冲程内燃机工作过程中的能量转化。知道了柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。5.课堂练习：“发展空间”之“自我评价”部分。6.课后练习：活动手册中的练习。三.板书设计：二、内燃机内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。一、汽油机：用汽油作燃料的内燃机1. 构造2工作原理3. 能的转化在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。二、柴油机：用柴油作燃料的内燃机柴油机与汽油机的区别：四.教学反思：（略）学生回答问题，复习前面所学的相关知识。观察演示观察、讨论并总结出各冲程的特点，以及做功情况。生：接通电源，开动“马达”生：用手“摇车”。引导学生讨论回答问题。引导学生试比较汽油机和柴油机学生自主学习。
