1、小学三年级数学上册 需要多少钱名师公开课优质教案 北师大版需要多少钱教学内容：课本第45页内容。教学目的：1.探索两位数（不是整十数）乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，能正确进行计算。2.结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点：能正确进行两位数乘一位数的口算。教师活动学生活动备注一.情境导入教师出示图片并提问：同学们在图片上都看到了哪些内容？图片中的同学们在干什么？教师：你能提出哪些数学问题吗？教师根据学生回答，把“买3个游泳圈要多少钱？”出示在黑板上。二.探索新知教师：这节课我们就来解决这个问题。你
2、认为这个问题应该怎样解答？我们以前没有学过这样的乘法，你认为应该怎样算？学生说一说图片上的内容及同学们在干什么，理解图意。学生：买3个游泳圈要多少钱？买3个球要多少钱？学生：123学生进行交流讨论，教师把学生的方法写在黑板上：123121212教师活动学生活动备注对于第二种方法，可以用下面的表格帮助学生理解：1231021021021033023630636教师出示“买3个球要多少钱？”，并提问：你认为应该怎样列式？你能用刚才的第2种方法计算吗？3.总结算法你是怎样口算两位数乘一位数的？三.巩固应用1.完成第1题学生独立完成，集体订正。2.完成第2题在完成（2）时，教师提问：每个小朋友15块，
3、6个小朋友应该分多少块？这些饼干比90块多还是少，够分吗？3.完成第3题请同学们互相说一说图片里都有哪些内容？12310323123433153学生用10353的方法计算，集体订正。学生：15690（块）学生：10090，够分。学生互相说一说，理解图意和题意。教师活动学生活动备注教师：小明买了几卷胶卷，每卷多少张？总共多少张？小玲买了几卷胶卷，每卷多少张？总共多少张？小明买的胶卷每卷多少元？一共要多少元？小玲买的胶卷每卷多少元？一共要多少元？你认为谁买得便宜？4.学生独立完成第4题，集体订正。36272（张）24372（张）18236（元）13339（元）课后小记：（3）练习一（一）教学内容：
4、课本第6页练习一第14题。教学目的：1.巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法。2.能熟练口算整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数，提高学生乘法口算的能力。3.通过多种形式的练习，增加学生学习数学的兴趣。教学重点：巩固整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法。教学难点：提高学生的口算能力和准确率。教师活动学生活动备注一.基本练习1.完成课本第1题教师：我们已经学了整十、整百数乘一位数的乘法，哪个同学能举例说明这样的题该怎样算？学生举例说明整十、整百数乘一位数的乘法。教师活动学生活动备注一般的两位数乘一位数的乘法该怎样算？请同学们把第1题答案填在书上，看谁做得又对又快。2
5、.讲解第2题教师：图中都画了哪些东西？一箱苹果的价钱是16元钱，买4箱苹果的价钱该怎样算呢？你能列出式子吗？教师：你还能根据这幅图再提出一个问题吗？3.完成第3题教师：我们以前说过，这样的题怎样才不容易出错？请同学们在课本上完成这道题。订正完成后，教师带领学生找出每道题的特点。引导学生明白，做题前先要把题看清楚再做。4.讲解第4题教师：请同学们说一说图都有哪几种球，它们的价钱分别是多少。教师：第（2）个小题，大家认为该怎样算？学生互相说一说怎样算及算的时候应注意什么。学生独立完成，集体订正。学生说一说图中都画了哪些东西，每种物品的价钱是多少。学生：用一箱苹果的价钱乘以苹果的箱数。学生把算式列在
6、书上。学生说出自己的问题，教师把学生的问题写在黑板上。把两边的答案都算出来，标在书上，然后再比较。学生独立完成，集体订正。学生互相说一说图中每种球的价钱。学生互相讨论并回答：应该先算出6个皮球的总价钱，再和100元比一比，看教师活动学生活动备注我们买商品的时候，计算找回的钱应该用什么方法？在第（3）小题中买篮球的钱直接告诉了吗？哪在这道题中应该先怎么办？二.课堂小结这节课你都有什么收获？你认为还要注意什么？三.布置作业：1.直接写出得数。2034056071242334121441621342.完成练习一第2题。3.完成练习二第4题。到底够不够。学生：算找回的题应该用减法来计算。在这道题中我们
7、应该先算出买篮球的总价。学生在课堂本上完成布置的作业，教师巡视并辅导。课后小记：（4）练习一（二）教学内容：课本第7页练习一第57题。教学目的：1.进一步巩固整十、整百数乘一位数及一般两位数乘一位数的口算。2.能运用所学的知识解决一些实际问题，感受到数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：进一掌握口算的方法。教学难点：能运用所学的知识解决生活中的实际问题。教师活动学生活动备注一.基本练习教师：整十、整百数乘以一位数的口算应该怎样去算？两位数乘以一位数你是怎样算的？1.填空计算208可以这样想：20是（）个十，乘以8是（）个十，16个十是（）。计算243可以这样想：14可以看作是（
8、）个十和（）个一。4个一乘3是（），2个十乘3是（），再把两部分合起来就是（）。2.口算3034022003124332422153172282二.讲解课本习题1.讲解课本经6题。教师：图片上都有哪些人物，他们都说了哪些话？这道题的问题是什么？哪一个条件跟爸爸的体重有关系？爸爸是小东体重的几倍？求一个数的几倍用什么方法？小东的体重的2倍怎样会算吗？学生互相说一说自己的算法。学生先看题，同桌互相说一说，再自己给自己出一道题算一算。学生完成，集体订正。学生看图并理解题意。小明爸爸、妈妈的体重各是多少？爸爸说得话和爸爸的体重有关系。求一个数的几倍用乘法。232教师活动学生活动备注妈妈的体重刚好是小东
9、的2倍吗？应该怎么办？2.讲解第7题教师：这道题说的是什么？全班第每人交8元，40人应该交多少元钱？教师：全班同学交的钱里面20元的有几张？这些20元的总数是多少怎样算？10元、5元、2元的总数能用这种方法算吗？教师：我们怎么样才能算出全班实际交的总钱数呢？三.综合提高(讲解第8题)教师：图中有几种车，分别能坐多少人？有多少名师生要坐车？租一辆大车多少元？租一辆小车多少元？教师：“怎样租车最合算”，我们以前解决这样的问题用什么方法？教师出示表格：四.布置作业完成课本第57题。第7题给学生说清书写格式。学生：2倍还多5千克，还应该把5千克再加上。学生读题，理解题意。学生：840320（元）20元有6张，可以用206算出20元的总数。学生：可以用这样的方法算。把各种面值的钱加起来就行了。学生：大客车能坐30人，面包车能坐20人。80名师生要坐车。租一辆大车50元，租一辆小车35元。学生：用的是表格法。学生绘制并完成表格，比一比哪种方案取合理。课后小记：
