1、部编三年级语文上册类文阅读27手术台就是阵地含答案3套2019-2020部编三年级语文上册：类文阅读：27手术台就是阵地（含答案）类文阅读-27 手术台就是阵地敬佩白求恩白求恩不仅是著名胸外科医生，他还是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。他在抗日战火中写就的那些散文，逝世后被人们收集起来，竟有十几本之多；他擅长写小说，已发表的小说有数十篇；白求恩喜欢摄影，他是带着相机和胶卷于1938年6月由延安到晋察冀边区的，在那里，结识了沙飞人民军队的一位专职新闻摄影记者，两人很快就成为挚友，他俩同心协力、密切配合，拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片，他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华
2、日军、向国外发稿，让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战一位医生有那么多的爱好，先不说他文学艺术作品水平的高低，他的多才多艺不很令人佩服吗?我敢说，那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨，一定是一扇明亮的窗口；对于研究抗日战争，也会有一定的史料价值。较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。白求恩的作品有翻译、整理、研究吗?如果还没有，是该认真地开始了。哪怕先翻译、整理一两个选本，也是可以的。那样，在人们的心目中，这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩，我们的心可以和他贴得更近。我们期待着!（选自规矩草知识产权出版社）1.解释词语。千方百
3、计： 同心协力： 2.用文中加点词造句。“不仅还”： 3.文中破折号的作用是（ ）A.表示插说。B.表示解释说明。C.补充说明。D.引出下文。4.白求恩都有哪些爱好？ 5.为什么说那些在战火中写下的文字、拍摄的作品是理解白求恩情怀境界的窗口？ 【参考答案】1.想尽一切办法，用尽一切计谋。 团结一致，共同努力。2. 示例：我不仅喜欢玫瑰花，还喜欢百合花。3. B4.白求恩喜欢写作，擅长写小说，还喜欢摄影。5.因为人们可以通过那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，去理解白求恩的情怀、境界、爱与恨。冯如造飞机飞机是20世纪初由美国莱特兄弟最早研制成功的。他们没想到，只过了几年时间，中国人就自己研制出了
4、飞机。这个有志气的中国人叫冯如。冯如是广东的一个农民家庭的儿子。12岁那年，他要出国谋生，父母舍不得他走，他说：“大丈夫四海为家，一辈子守在家里，不是我的志愿！”他来到美国，（刻 克）苦学习机械、电学等各种知识和技术。1904年，他听到祖国的东北被日俄侵略，中国人被任意屠杀的时候，气（喷 愤）极了。当时美国莱特兄弟刚发明了飞机，冯如就想，如果中国有了飞机，守住边疆海口，外国就不（赶 敢）欺负了。他对朋友们说：“我决定自己研制飞机，然后驾机回去，（报 抱）效祖国。如果不成功，我情愿去死。”于是他四处搜寻资料，钻研学习，又用筹集到的很少一点资金，开始研制。父母亲想他，希望他回国探亲，他表示：“飞机
5、不成，誓不返国。”1909年，冯如成功地制出了飞机。他驾驶着自己的飞机在美国奥克兰上空飞行，航程超过了莱特兄弟的首次记录。美国报纸刊登文章说：“中国人的航空技术超过西方。”冯如后来回国筹办航空事业，在一次飞行表演时不幸失事牺牲，年仅29岁。他为振兴中华作出了令人难忘的贡献。（选自百家姓故事新疆青少年出版）1.从文中括号中选择正确的字，画“”。2.从课文中找出近义词。研制（ ） 搜寻（ ） 钻研（ ） 发明（ ）3.下列说法错误的是（ ）A.飞机最早是由中国人研制成功的。B.冯如到国外刻苦学习机械、电学等各种知识和技术。C.冯如回国后筹办了航空事业。D.冯如驾驶自己的飞机飞行航程超过了莱特兄弟的
6、首次记录。4.说说冯如的贡献。 5.说说冯如是一个怎样的人？ 【参考答案】1.刻 愤 敢 报2.研制研发 搜寻搜索 钻研研究 发明创造3.A4.冯如经过刻苦钻研研制出了飞机，还筹办航空事业，为振兴中华作出了贡献。5.冯如是一个刻苦学习，胸有大志，有理想有抱负的爱国英雄。部编人教版三年级语文上册：27.手术台就是阵地（说课稿）手术台就是阵地说课稿一、教材分析1、地位和作用：手术台就是阵地讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在中国的抗日战争时期的一次战斗中，以手术台为阵地，在形势越来越危险的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的动人故事。表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的
7、解放事业当成他自己事业的国际主义精神。文章的课题是一个比喻句，既点明了主要事件，又暗含中心。全文按事情发展顺序连段成篇。 2、教学目标：一、素质教育目标（一）知识教学点1学会13个生字，理解“仍然”等重点词语。2结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。（二）能力训练点1培养自学能力，继续培养独立识字能力，尤其是联系上下文理解词语的能力。2培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。3培养说的能力。借助思考议答，使思维与表达能力都得到提高。4、培养概括能力：学习用多种方法概括文章的主要内容。（三
8、）德育渗透点1学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质。2学习白求恩伟大的国际主义精神。二、重点、难点及解决办法（一）重点 理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。（二）难点结合具体内容理解“为什么说手术台就是阵地”和“白求恩是不是我们的客人”等（三）解决办法1重点解决办法。利用电教手段，创设小庙周围越来越紧张的情境，抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言，深入理解课文内容。2难点解决办法。以思考练习2题为凭借，同时结合上下文，找出有关内容，以小组为单位，读读，议一议，说一说。二、说教法、学法 学习兴趣
9、是学习动机的重要心理成份。具有学习兴趣的学生，会把学习看成内心的满足，而不是当成一种负担。为了帮助学生较好地理解课文内容，我抓住两条主线来发挥孩子的主体作用。采取“从疑入手，以疑激趣”的方法，激发学生的学习兴趣和积极思维的兴趣。先让学生围绕课题提出疑问?通过这些质疑，激起他们学习新课的兴趣。从疑入手，引导学生充分朗读课文。接着，根据学生的质疑和课文主要内容，把解决“为什么说手术台就是阵地”和“白求恩是不是我们的客人”这两个疑问做为重点，让学生主要围绕白求恩与师卫生部长的对话进行讨论和争论，运用质疑的方式层层逼进，引导学生深入理解其内涵。讨论前一个问题时，提出两个疑问：“手术台”和“阵地”是一回
10、事吗?”“既然不是一回事，为什么说手术台就是阵地？”讨论后一个问题，又提出两个疑问：“你们说他不是客人，那他是什么人?”“他跟谁是一家人?”让学生主要围绕白求恩与卫生部长的对话进行讨论和争论，引导学生深入理解其内涵。学生经过积极思维，逐步理解了白求恩冒着生命危险坚守手术台这块阵地，不把自己当做客人，视中国人民的解放事业为自己的事业的行为，是崇高的国际主义精神的表现。 在解决疑问的过程中，让学生始终把激发学生的兴趣、启迪学生思维放在首位：一是在讨论和争论中解疑，为学生创设一种畅所欲言、各抒己见的学习环境，学生主体作用得到发挥，使激发起来的学习兴趣更加浓厚；二是老师启发、点拨解疑，引导学生将疑点逐
11、步击破，使学生浓厚的学习兴趣升华为积极思维的兴趣。这种“以疑激趣”的结果，是学生对疑问的解决和对课文中心的深刻理解。学生思维能力也在解疑过程中得到锻炼和提高。四、教学过程见课后教案五、板书设计手术台就是阵地情况 白求恩 表现黑烟滚滚 弹片纷飞 镇定地基盘旋 炮弹爆炸 继续瓦片落下 火苗扑来 争分夺秒伟大的国际主义战士六、学生自主探究作业1、利用各种途径查询手术台就是阵地的写作背景，白求恩的资料。2、利用信息科技技术，让学生课后到老师提供的网址去学习有关白求恩的其他事迹。2019-2020部编三年级语文上册：27.手术台就是阵地（教案）手术台就是阵地教学设计课文特点：这是一篇纪实性记叙文。记叙了
12、白求恩在战斗形式万分危急的情况下，把手术台当成阵地，连续工作个小时的事迹，表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。文章的课题是一个比喻句，既点明了主要事件，又暗含中心。全文按事情发展顺序连段成篇。教学目标：、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。、学习先找出重点段再给课文分段的方法。、学会本课生字新词。、有感情地朗读课文。教学重点：学习课文第二段，抓住三次环境描写及之相对应的三次人物描写，理解课文内容，体会人物
13、精神。教学难点：理解白求恩对卫生部长所讲的话的含义，尤其是理解“手术台就是阵地”这句话的含义。一、导入明标。、师导入：同学们，今天我们继续学习第课：手术台就是阵地。请同学齐读课题。（师板书课题：、手术台就是阵地）、师口述并用投影打了本课学习目标。、读课文，抓词语，了解白求恩的光辉事迹，学习白求恩的伟大精神。、学习先找出重点段再给课文分段的方法。、有感情朗读课文。二、通读课文，理清思路。、师范读课文，生边听边思考：这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做了什么事？、默读课文，思考：哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的？、师归纳总结：课文的题目：手术台就是阵地，课文自然段集中讲述了白求恩
14、以手术台为阵地，坚持在前线抢求伤员的经过，可以合并成为一段，这就是课文的中心内容，也就是课文的重点段。、指读课文一和五自然段，思考：这两个自然段分别讲了什么内容？、默读课文，给课文分段。板书：第一段：（）第二段：（）第三段：（）、请学生回忆分段的方法，在学生回忆的基础上归纳总结如下：师打了投影：、通过课文，明确课文的主要内容。、找出课文表现主要内容的段落，即：重点段。、思考其它自然段各讲了什么，给课文分段。4、师总结：这就是我们今天学习的一种新的分段方法，也是本单元的训练重点。板书：先找出重点再分段三、学习课文第一段，了解事件背景。指名一人读第一段，其他人思考：通过读这一段，你了解什么？四、学
15、习课文第二段，了解白求恩的事迹，体会白求恩的伟大精神。、学习课文第二自然段。（）默读课文第二节：用“”划出描写战斗情况的句子，用“”划出描写白求恩表现的句子。思考：从中计懂了什么？（板书？情况表现）（）集体讨论汇报讨论结果。方法：读句子抓词语谈体会抓住“几发炮弹、小庙前、弹片、烟雾”等词语，体会出战斗形势很紧张。板书“几发炮弹小庙前弹片烟雾抓住“敏捷、十分镇定”等词理解白求恩医术高明、临危不惧、不考虑个人安危的品质。板书：敏捷十分镇定（）教师归纳总结：战斗形势这样紧张，白求恩时刻处于危险之中，但他心中只有伤员，坚守在手术台前是那样镇定从容。（）指导朗读。（）生自由练读、指名读、评议、男女生分角
16、色读。（）打出投影，总结学法。一读了解内容二找重点词语三议深入理解四读体会感情、用同样的方法学习课文的第三、四自然段。（）第三自然段采用小组讨论，汇报，交流形式学习。学习这自然段主要抓以上词语理解：情况：不断盘旋不断在周围爆炸表现：低不继续做手术板书以上词语。重点指导学习理解白求恩说的四句话。指名学习角色读卫生部长与白求恩的话。理解上级命令、甚至恳求白求恩撤走，白求恩完全可以服从命令，但他为了给伤员做手术，坚决不走。默读、指名读、齐读、反复读白求恩说的四句话，思考：白求恩为什么不肯走？引导学生体会白求恩对工作极端负责、把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神。指导学习读这一自然段。（）第四自然段完全自学后讨论交流。抓以词语并板书：情况：一连几发、落下瓦片、布帘烧着表现：仍然、争分夺秒、一个又一个、整体感知全段内容。指读第二大段，思考：二、三、四自然段是怎样连起来的，说明什么？板书：对工作极端负责把中国人民的解放事业当作自己事业五、学习课文第三段。齐读这一段，思考最后一句话的含义。六、师总结全文，生带着对白求恩的崇敬之情，再次朗读全文。
