1、苏科物理九年级上学期第十一章第一节杠杆校本练习4课时9年级物理校本练习杠杆(1) 班级_学号_姓名_1.请画出图中力F的力臂 2.画出动力F1和阻力F2的力臂3.如图所示，杠杆OBA处于平衡状态，在图中分别画出F1的力臂l1和F2的力臂l2。4.图为一种能夹着重物起吊的钳子的示意图，其中AOB和COD为构成钳子的两个杠杆，O为转轴，a、b为绳子。请你画出吊起重物时钳子AOB部分所受绳子拉力的力臂和重物对钳子压力的力臂，并分别用l1和l2表示。5.图是利用钓鱼竿钓鱼的示意图。O为支点，F1为手对钓鱼竿的作用力。请画出F1的力臂，以及鱼线对钓鱼竿的拉力F2的示意图。6.如图所示AOB足以0为固定点
2、悬挂在墙壁上的支架(重力忽略不计)，在B端吊一盏电灯。若以O为支点，F2是墙壁对支架的阻力，请画出动力F1的示意图、动力F1的力臂及阻力F2的力臂。7. 如图所示，一轻质杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态l2是力F2的力臂，请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图8.两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时（ ） A.两小孩的重力一定相等 B.两小孩到支点的距离一定相等C.两小孩的力臂一定相等 D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等9.如图所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，O为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆仍在水平位置保
3、持平衡的是A.两边都减少一个钩码B.两边的钩码下各加挂一个相同的钩码C.左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格D.右边钩码下加挂一个相同的钩码，左边钩码同时向左移一格10.小强在探究“杠杆的平衡条件”时：（1）为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡；（2）右表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为_的一组数据是错误的。经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为_m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是_实验序号动力F1N动力臂L1m阻力F2N阻力臂L2m1203l04210420211.图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中：(1)首先应
4、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 。(2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是 。14.某型号液压汽车起重机自重8t起重时汽车与地面接触面积约为4000cm2，当它吊起2t货物静止在空中时，如图所示，L12m，L26m，不计起重臂的自重，l应多大? (g取10Nkg) 9年级物理校本练习杠杆(2)
5、 班级_学号_姓名_1.下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原理的一组是( )量筒剪刀烧杯试管夹托盘天平弹簧测力计A B C D2.下列属于费力杠杆的是( ) 3.如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（ ）镊子筷子剪刀A坩埚钳4.杠杆在动力和阻力作用下，已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆平衡的是( )A、在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过杠杆的中点，但不通过支点。B、在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点C、使动力和阻力同时减小到原来的1/2D、使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍5.如图所示，杠杆AOB的A端挂重为G。的物体，B端挂重为G的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置
6、，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是：A、GAGB B、GA=GB C、GAGB D无法比较6.园艺师傅使用如上图(左)所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了A增大阻力臂，减小动力移动的距离 B减小动力臂，减小动力移动的距离C增大动力臂，省力 D减小阻力臂，省力7.如图所示，O为杠杆的支点，OA=40厘米，OB=50厘米，B点所挂物体重60牛，要使杠杆在水平位置平衡，则在A点至少加一个竖直向上_牛的动力，这是一个_(省力/费力)杠杆。8.如图所示，某人用一根轻质木棒挑着为120N的物体站在水平 地面上，木棒保持水平，棒AB长为1.2m，重物悬挂处
7、离肩膀距离BO为0.8m，则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小为_N。 9.如图，杆秤是民间的一种测量工具。使用时，将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤钮B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数。(1)从科学的角度来看，杆秤应该是一种测量 的工具。(2)若用杆秤测量物体的质量，当秤钩挂在A点，绳纽挂在C点（支点），秤锤挂在E点时杆秤处于平衡状态AC是10cm，CE是30cm，秤锤的质量是0.5kg,物体的质量是kg(3)根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤纽C换到秤纽B时，最大测量值将变 。10.右图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条
8、件的实验装置。（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？ ； 若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824这两组数据中，实验序号为 的一组肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小? 。（3）通过此探究实验应该得出的结论是： 。（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：动力F1/N动力臂l1/cm阻力F
9、1/N阻力臂l1/cm4554他们得出的结论是：“动力动力臂阻力阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？ 。11.假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?9年级物理校本练习杠杆(3) 班级_学号_姓名_1.一根杠杆，动力臂与阻力臂之比是5：3，要使杠杆平衡，则动力和阻力之比为 。这是一个 杠杆。（省力、费力或等臂）2.用一段细线将粗细均匀的直铁丝吊起后，直铁丝在水平位置处于平衡状态；
10、若将右端折叠一段。（1）可能出现的现象是_。（2）你猜想此现象的依据是_ 3.如图所示的四种用具中，属于省力杠杆的是 ( )4.下列实例中可看作省力杠杠的是A做“仰卧起坐”运动 B用扫帚扫地C用镊子取砝码 D用扳手拧紧螺母5.一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡。若将两边物重同时增加50N，则杠杆 （ ） A左端下沉 B右端下沉 C仍然平衡 D无法确定6.如图所示，是一杠杆（自重不计）为支点，在端悬挂一重物，那么（）、在点用力使杠杆在图示位置平衡，一定是省力的、在点用力不可能使杠杆在图示位置平衡、在点用力使杠杆在图示位置平衡，沿竖直方向最省力、在点悬挂一个与
11、完全相同的物体能使杠杆在图示位置平衡。7.如图所示，手持弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡状态，弹簧测力计的示数是，则物体的重是（）、1.25N 、条件不足，无法判断8.如图为某种吊车的工作示意图。利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。下列关于这个吊车的有关说法正确的是（ ）A吊臂是一个省力杠杆B使用这种吊车，好处是可以少做功C匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小保持不变D匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小9.如图所示，用一细线悬挂一根粗细均匀的轻质细麦桔杆，使其静止在水平方向上，O为麦桔杆的中点这时有两只大肚皮的蚂蚁同时
12、从O点分别向着麦桔杆的两端匀速爬行，在蚂蚁爬行的过程中麦桔杆在水平方向始终保持乎衡，则（ ）A两蚂蚁的质量一定相等B两蚂蚁的爬行速度大小一定相等C两蚂蚁的质量与爬行速度大小的乘积一定相等D两蚂蚁对麦桔杆的压力一定相等10.画出阻力F2的力臂和使杠杆平衡所加的最小的动力F111.如图,一绕O点转动的杠杆,已知阻力F2的方向以及动力F1的力臂l1,在图中补全动力F112.如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点,要使曲杆在图示位置平衡，请在C点作出最小的力F的示意图及其力臂L。13.学习了“杠杆的平衡条件”后，小明想用身边的器材来进行验证，他所用的工具是一把塑料尺、一个圆柱形的水杯、几枚相同的硬币
13、。(1)如下图甲，将塑料尺放在圆柱形的水杯上，使其在水平位置平衡，则支点O与直尺的重心一定在同一竖直线上。这样做的目的是_(2)往直尺两端放不同数量的同种硬币，发现不能平衡，于是他调整了一下O点的位置，使直尺在水平位置平衡。小刚看到后，马上提出小明的做法是错的。如果是你，你将如何使直尺恢复平衡：_。(3)如图乙，此时直尺已经平衡，现将左、右两侧各取下一枚硬币，则直尺_端将下沉。14.小力从农贸市场买了一个50N左右的大西瓜，回到家后他想测量一下大西瓜的真实重量，但家里只有一个最大量程为20N的弹簧测力计，他找来了一把直尺和绳子，利用学过的物理知识进行了粗略的测量,请你帮助他完成测量(不要添加其
14、它器材).要求写出实验步骤和最后的表达式实验步骤:表达式:9年级物理校本练习杠杆(4) 班级_学号_姓名_1.一长直扁担长15m，前端挂200N的货，后端挂300N的货，则肩膀应该位于离扁担前端_m处，才能使扁担平衡，平衡后肩受到的压力为_N（不计扁担的重力2.如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个 （填“省”或“费”）力杠杆；若箱和物品共重100N，动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力至少为 N。3.长lm的杠杆水平放置，支点在距左端08m处，现在左端挂20N重的物体，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆的最右端挂_N的重物。4.钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图，它是一个_杠杆，其支
15、点位于图中的_点要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应_一些（填增大或减小）5.小林同学在农村老家发现一种“春米对”的古代简单机械，其示意图如图所示。使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚， B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。你认为它属于_杠杆。（填“费力”还是“省力” )，并请你在图中画出的力臂。6.如图所示为炳枣大桥。“桥塔为什么要造这么高?”小强对此进行了研究：他将大桥的结构进行简化，抽象成图乙所示的模型，又画了桥塔高低不同的两幅图丙和丁。小强通过比较发现：适当增加桥塔的高度，可_(填“增大”或“减小”)斜拉索拉力的力臂，从而 _(填“增大”或“减小
16、”)斜拉索的拉力。7.在探究杠杆平衡条件得实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了 （ ）A减小摩擦 B使每组数据更准确C多次测量取平均值减小误差 D获取多组实验数据归纳出物理规律8.图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是9.图是日常生活中杠杆的简单应用，其中属于费力杠杆的是10.下图中，属于费力杠杆的是A开啤酒瓶盖的开瓶器 B剥核桃壳的核桃钳C钩鱼者手中的鱼杆 D撬钉子的钉锤11.如图所示,是用道钉撬撬道钉的示意图.当道钉对道钉撬的阻力F2是4000N时,要把道钉撬起,需要的动力F1最小为（不计道钉撬重）A、20N B、200N C、2000N D、20000N 图612.右图是电工常用的胶把
17、钢丝钳，下列说法中错误的是（ ）A钢丝钳的剪口较薄，可以增大压强B钢丝钳的钳口较粗糙，可以增大摩擦C钢丝钳的胶把是绝缘材料，可以避免触电D钢丝钳是一个杠杆结构，可以省距离13.如图所示是古代战争中的“大炮”抛石机，用它把大石块抛出去，打击远处的敌人，它实际是一个A费力杠杆 B等臂杠杆 C省力杠杆 D斜面14.如图，F1、F2、 F3、G四个力中，力臂最小的一个力是( )AFl B F2 CF 3 DG15.重600N的一根匀质钢管放在水平地面上，抬起它的一端需要的力至少为A、1200N B、600N C、300N D、200N16.如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个
18、钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是( )在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格。A B C D17.自行车上有许多简单机械，以下说法错误的是A车把是一个省力杠杆 B脚踏板是一个省力杠杆C前闸把手是一个省距离的杠杆 D后闸把手是一个省力杠杆18.右图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（ ）A.三个杠杆都是省力杠杆 B.三个杠杆都是费力杠杆C.ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆D.ABC是费力杠杆
19、，OBD、OED是省力杠杆 19.画出动力F1和阻力F2的力臂20.如图所示，轻质杠杆的A点挂一重物G，绳受的拉力为F2，为杠杆的支点。请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力Fl的示意图，并作出Fl和F2的力臂l1和l2。21.如图所示，一轻质杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态l2是力F2的力臂，请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图22.请在图中，作出力F对于支点O的力臂。23.列车上有出售食品的手推车，如左下图所示。若货物均匀摆在车内，当后轮遇到障碍物A时，售货员会向上提扶把，请在图中画出此时售货员提车使用的最小力的示意图和这个力的力臂。24.用撬棍撬动石头，如下图甲所
20、示，请在图中画出最小的动力示意图，并标出动力臂。25.在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡，实验中只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂上4个钩码时，应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡？（1）请在图中画出两种设计方案（2）本实验测三次的目的是_26.探究杠杆平衡的条件(1)请将下列步骤填完整：a、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在_位置平衡；b、改变动力或动力臂的大小；c、调节_的大小，使杠杆重新平衡(2)实验获得的数据如下表：实验次数动力N动力臂cm阻力N阻力臂cm14521021.5103532153104l20120分析上表，用F1、F2、L1和L2分别
21、表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：_。27.图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中： (1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 。 (2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是 。28.在验证杠杆平衡条件时，某实验小组得到了如图所示的杠杆平衡状态。已知每个钩码的质量均相等：（1）热钩码所挂位置不动，将左边的约码是掉一个，为使杠杆仍然保持平衡，右边的约码该拿掉_个；（2）由此，总结出杠杆的平衡条件为：_。29小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤(自重不计)，其照片如图所示秤砣的质量m0为1kg，根据照片估算此杆秤最大测量值为_kg；若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法_ (写一种方法)；已知秤杆上05kg和25kg的两根刻度线相距10cm，则秤钩连接点A与提钮O点的距离是_cm30.用杆秤称重物时，杆秤处于如图所示的平衡状态。已知秤锤重5N，求物体的重力是多少？如果被称重物重30N，秤锤离秤纽多远？
