1、岳麓版高中历史必修1 政治文明历程第三单元 近代西方资本主义政体的建立第8课 英国的制度创新复2019-2020年岳麓版高中历史必修1 政治文明历程第三单元 近代西方资本主义政体的建立第8课 英国的制度创新复习特训第五十七篇 第1题【单选题】某机构不设专官，其大臣随时由皇帝在满、汉大学士及各部尚书侍郎中选定。入选该机构的大臣，虽然参与军国大政，但决定权在皇帝，他们不过是皇帝的机要秘书而已。该机构是( )A、军机处B、内阁C、参议院D、中朝【答案】：【解析】： 第2题【单选题】诸葛忆兵教授在宋代宰辅制度研究中指出：宰辅是历代帝王治理国家的辅佐大臣，在古代政治体制中发挥着举足轻重的主导作用，中国古
2、代宰辅制度经历了三个阶段的变化。这三个阶段依次是( )A、三公制、三省制、军机制B、三公制、六部制、内阁制C、三公制、三省制、六部制D、三公制、三省制、内阁制【答案】：【解析】： 第3题【单选题】A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第4题【单选题】东汉政论家崔寔，其父去世后，曾隐居墓侧，长期守孝。桓帝初，崔寔以孝廉举于乡，除为郎，这段材料中涉及的选官制度是( )A、察举制B、公车制C、世袭制D、科举制【答案】：【解析】： 第5题【单选题】詹姆士一世在议会中声称“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力”。这充分说明( )A、他是教会组织的统治者B、国王权力必须在神权之上C
3、、他在极力贬低神的地位D、他在借助神权强化王权【答案】：【解析】： 第6题【单选题】在我国古代，秦朝设丞相，明朝废丞相。下列对这种现象的分析，正确的是( )A、都是君主专制统治的需要B、都因为相权威胁皇权C、都是社会进步的体现D、都体现了权力互相制衡的原则【答案】：【解析】： 第7题【单选题】明太祖朱元璋鉴于历史上宰相“专权乱政”，废除了丞相职位，但又导致从杂事务集于一身的烦恼。为解决这一烦恼，他设立了什么机构作为皇帝处理国政的助理机构A、宣政院B、殿阁大学士C、参知政事D、内阁【答案】：【解析】： 第8题【单选题】内阁是明朝设立的，官员叫内阁大学士，实际上是皇帝的秘书、顾问。下列有关明朝内阁
4、的说法不正确的是A、是君主专制空前强化的产物和表现B、不是法定的中央一级的行政机构或决策机构C、内阁本身并无决策权D、对皇权起到较大的制约作用【答案】：【解析】： 第9题【单选题】清代，整个布达拉宫外部主题色彩为红白两色，以红色代表宗教，白色代表政治；红宫在上，白宫在下，白宫合抱红宫；红宫主要是宗教活动场所，而白宫则为西藏地方政府的办事机构。这反映出布达拉宫( )A、是藏汉人民团结协作的有力佐证B、是一座汇集各种建筑风格的古宫殿群C、成为当时西藏地方神权高于王权的象征D、是当时西藏“政教合一”的政权中心【答案】：【解析】： 第10题【单选题】某机构不设专官，其大臣随时由皇帝在满、汉大学士及各部
5、尚书侍郎中选定。入选该机构的大臣，虽然参与军国大政，但决定权在皇帝，他们不过是皇帝的机要秘书而已。该机构是( )A、军机处B、内阁C、参议院D、中朝【答案】：【解析】： 第11题【单选题】下列关于托马斯阿奎那与詹姆士一世思想的说法，错误的是( )A、都披着神学外衣B、都认为君主制是最好的政体C、都认为教权大于君权D、都认为神权高于世俗权力【答案】：【解析】： 第12题【单选题】查理二世复辟后，下令将克伦威尔鞭尸扬灰，悬头示众，以报弑父之仇。这一事件表明了( )A、查理二世与克伦威尔性格不合B、查理二世言而无信C、克伦威尔罪有应得D、资产阶级革命的艰难性、曲折性【答案】：【解析】： 第13题【材
6、料分析题】有人说“政治是妥协的艺术”，也有人说“在中国政治中，妥协往往被视作不彻底，不革命到底的表现”。阅读下列材料：材料一：阿克顿说：“妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。达尔也说：“民主依赖妥协”。材料二：美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。王希原则与妥协材料三：传统的主流历史叙事否认这
7、场“大妥协”具有任何积极意义，认为它恰恰体现了革命的不彻底性：大批旧官僚和立宪派“投机”革命，“篡夺”了革命果实；“大妥协”中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年以来，已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价。如喻大华指出，对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略。一个维系了二千多年的封建君主专制，要废于一旦，必须具备多种条件，绝非单凭武力能够解决，清室优待条件并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。章永乐论清王朝与中华民国的“大妥协”材料四：1919年5月4日下午1时，北京各校学生3000余人汇集天安门，现场悬挂北大学生“还我青岛”血
8、书，提出“外争主权，内除国贼”等口号。随后发生学生大规模游行。5月5日，北京各大专学校总罢课。清华学生宣布“从今日起与各校一致行动”。1919年6月3日，北京学生因政府为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆辩护，举行大规模街头演讲，当日170多名学生被捕。6月5日，全国各大城市罢课、罢工、罢市，声援北京学生的爱国运动。被监禁的学生获释。6月23日，徐世昌总统会见山东各界代表，表示政府已电令中国全权代表陆征祥从缓签字。6月28日，原定签约之日，中国代表团驻地被留学生包围，代表团发表声明，拒绝在和约上签字。五四运动大事记请回答：据材料一与所学知识，英国在光荣革命后又是怎样用“妥协”的方式推进政治民主化进程的？据
9、材料二分析美国宪法能成为一部“活着的宪法”的依据。结合所学知识回答，美国宪法制定中“多元利益的妥协”在国家结构形式上体现了哪两大原则？据材料三并结合所学知识，对于中华民国“大妥协”的不同评价，你持哪种观点并说明理由。据材料四并结合所学知识，谈谈你对“五四运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的运动”的理解。【答案】：【解析】： 第14题【综合题】近代社会的民主思想与实践材料一 比一切更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经国会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。（197条）上下两院恭请国王陛下录用国会所信任的
10、枢密大臣、大使及其他大臣，在国内外主管国王陛下的事务，否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用，又不能对海外的新教徒按其要求，提供援助。大抗议书（皮姆起草，1641年12月）材料二 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下得奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无需再予服从人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。洛克政府论（1690年出版）概括材料一的主要观点，结合所学知识分析大抗议书希望实现什么愿望？根据材料二，指
11、出洛克约束权力的基本方案是什么？【答案】：【解析】： 第15题【综合题】“创新是一个民族的灵魂”。古今中外，各国在政治制度创新方面多有建树。阅读材料，回答问题。材料一 相关国家的中央权力机构分布图材料二 1689年，权利法案规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。刘宗绪世界近代史材料三 宪法规定立法权归于由参议院和众议院
12、组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。材料四 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国首相。”第18条：“（皇帝）有创制法律之权。”指出材料一中各图所展现的政治体制。图3体现了美国政体具有怎样的特点？结合所学知识，指出图3与图2相比在国家管理体制上的创新之处。简析图4与图3所示政体的本质区别。根据材料二，概括近代英国民主政治发展完善的历程。材料三、四分别出自法国和德国的哪部政治文献？结合所学知识，分别指出这两部文献颁布的历史作用。通过对中外政治体制变化的研究，请你谈谈对人类政治文明发展的认识。【答案】：【解析】：
