1、苏教版一年级小学语文复习教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一年级语文复习教案复习汉语拼音复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。复习准备：字母卡片、小黑板。复习过程：复习声母齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背出示卡片比较(说儿歌比较)：b-d p-q t-f l-n-m z-zh c-ch s-sh默写声母表复习韵母表齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较(说儿歌比较)：ie-ei ui-iu ai-an ao-ou un-n-een-eng in-in
2、g an-ang齐背两遍、指名背默写韵母表复习四声及标调背四声儿歌认读：i n ng n i ng r n复习标调儿歌练习标调：ang(第二声) e(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声） ei（第四声）ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）复习整体认读音节表齐读、抽读、指明读、背诵分类：加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si声韵音同的有：yi wu小i改大y的有：ie-ye加写大y的有：yu yue yun yin ying在前加yu：yuan默写整体认读音节表复习有关j q x的拼写规则出示（拼读）：j zi chng qn xu xu y
3、u这些音节分解声母、韵母和声调巩固练习（一）、分类：zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng n s ti o u zi e单韵母：前鼻音韵母：后鼻音韵母：翘舌音声母：（二）、用“”标出三拼音节wn wn de yu er xio xio de chun, xio xio de chun ling tujin, w zi xio xio de chun l zu, zh kn jin shn shn de xng xng ln ln de tin.（三）、用“-”划出整体认读音节y sh ri j ch de
4、 ji yu er yin w z yng yun wyu qun zi xi ji复习教案（第一单元）复习内容:识字1识字3、练习1复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。复习重点：笔画名称，正确书写字词。复习时间：1课时复习过程：一、识字11我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？齐诵“一去二三里，”2请五位同学上台板书一到十，每个人两个。3别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出，指名学生说。二、识字21谈话。我们小朋友们每天要按时起床，做好上学的准备。哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯？2分组读识字2，强调“脸、钟、做、操”等字的读音。3 出示识字2的生字
5、，个别书空、4哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？哪两个字意思相反？三、识字31 公园里的景色吸引着我们，游乐场更是小朋友快乐的天堂，我们一起来回忆一下识字3。男女生读2默写个别词语。四、练习1复习月份儿歌，结合现在的月份。五、练习1看拼音，写笔画n sh zh sh zh zh gu2 看拼音，写词语zo shng ti yng xio nioxi chung shu y shng xugo shn li shu xi yu y tio xio li yu xio qio li shu tu n ki( ) ( ) ( ) ( ) ( )（2）同音字、近音字组词。工（ ） 方（ ）公（ ） 放
6、（ ）（五）复习练习三4、根据儿歌，掌握方向。5、写好上下结构的字。6、学会正确、有礼貌地打电话。三、完成语文练习与测试中的相关试题。第四单元复习复习要求：1、准确认读识字4、5、6三课的生字，较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义，能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文，理解文中的词语，能结合韵文看图说几句话。3、练习用“有有有还有”说一句话，读背练习中“读读背背”的内容。复习重点、难点：重点是复习这一单元的生字。字音难点：泉（介母是）；风、林、阴、厅（前
7、、后鼻音）；辨别“虫”与“从”同音字辨别：听与厅、月与乐、鱼与渔。复习准备生字卡、投影复习时间一课时复习过程一、 导入揭示本课复习内容。二、 复习韵文及插图1、读识字4，看图说一说图上画了什么？2、读识字5，看图说一说图上画了什么？3、读识字6，看图说一说图上画了什么？三、 复习本单元生字1、翻到生字表，自由认读并口头组词。2、同座互读互纠。3、教师检查：字音1）抽读词语：采集、昆虫、田野、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海鸥、港湾、晚霞、雕塑、草坪、林阴道、大厦、轿车2）选择正确的读音：草坪（pn png ）雕塑（s sh）昆虫（cng chng ）天牛（li ni）音乐厅（tn tng
8、）风浪（fn fng）林音道（yn yng）3)说说这三个音节的介母分别是什么quan jiao shuai4)看生字表，在这三课生字中找出整体认读音节抄下来（ye yu yue yin）字形1)写出下列笔画t( ) ( ) 分fn( )三、 巩固练习（一）、看拼音写词语。xi z g rn xin shng r zi shng r chng jing sh xi qng co( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)、按课文内容填空。1、他从小就喜欢（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）学（ ）进（ ）孩子。2、怀素（ ）（ ）以后，成了（ ）名（ ）（ ）（ ）家。3、
9、是你把河岸的泥土紧紧（ ）（ ），要不，（ ）（ ）就变成浑浊的泥水了。（三）、写出下列生字的笔顺。写：长：青：一年级复习教案（同音字、形近字辨析）复习内容：苏教版小学语文第一册生字词。复习目标：1、能正确认读本册书中的317个生字，并能根据拼音正确书写、听写、默写其中的123个生字。2、能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。复习过程：一、生字传真，照样子写字和知全背说时面西二、找朋友，在正确的读音后面打“”l l l su zo礼 泥 绿 艘 造n n l shu zho三、比一比，再组词。十（ ）（ ） 工（ ）（ ）叶（ ）（ ） 江（ ）（ ）月（ ）（ ） 也（ ）（
10、）背（ ）（ ） 他（ ）（ ）鱼（ ） 有（ ） 东（ ） 听（ ）渔（ ） 友（ ） 车（ ） 厅（ ）生（ ） 早（ ） 对（ ） 山（ ）升（ ） 草（ ） 村（ ） 出（ ）四、给下面的字加上一笔，组成新字，再写下来。大（ ） 日（ ） 牛（）十（）了（）人（）五、选字填空。生升(1)同学们在操场上（）国旗。(2)我是一名小学（）。友有()我家（）许多书。()同学们（）好相处。工公()星期天，爸爸妈妈带我去（）园玩。()晚上，我都睡觉了，妈妈还在（）作。鱼渔(1)（）船上装满 了（）虾。(2)（） 民们 以打 （）为 生。他 她(1)（）是一个 漂 亮的小姑 娘 。(2)小明有一个小
11、弟弟。() 正在拍皮球。哪儿那儿(1)公 园（ ）有 菊花。(2)黄山 在（ ）呀？一年级复习教案（看拼音写词语）复习内容：苏教版小学语文第一册生字词。复习目标：3、能正确认读本册书中的317个生字，并能根据拼音正确书写、听写、默写其中的123个生字。4、能区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。5、能用所学拼音和生字写简单的句子。复习过程：一、看拼音写词语xio nio zo shn m m ji rn ci shu n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )w men l zhn jin shu fi li fi q bi yn r zi( ) ( ) ( ) ( )
12、 ( ) ( )dn fn cn ki fn y x tin ni( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fn ln ln yn ch q n jio ch xi z r yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xio sh qn co cn li jin min chn zi ku zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照样子，连字组词。里 沙 泉 上 不 古 他子 升 面 们 对 时 水三、比一比，再组词。工（ ） 生（ ） 可（ ） 有（ ）公（ ） 升（ ） 口（ ） 友（ ）和（ ） 字（ ） 分（ ） 十（ ）知（ ） 子（ ） 风（ ） 时（ ）
13、四、选词天空。有 友1、我和小红是好朋（ ）。2、我（ ）一个好看的书包。他 她1、爸爸可高兴了，（ ）还给我买了一本童话故事书呢！2、妹妹的裙子脏了，（ ）的妈妈批评了（ ）。五、读拼音，按课文内容填空。shn jin un din1、东方明珠在（ ）海黄浦（ ）边，是一座（ ）播（ ）视塔。y rn2、这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像（ ）（ ）巨（ ）。 sh yu de 贝：贝壳 宝贝 干贝风：东风 大风 风沙 风浪 浪：大浪 浪头 风浪 浪子渔：渔火 渔村 渔船 渔夫识字6泉：山泉 泉水 清泉 乐：音乐 快乐 音乐厅厅：餐厅 客厅 音乐厅 林：树林 林子 山林 林木阴：阴天 江阴 林阴
14、道 交：立交 交通 上交 公交车车：车子 开车 火车 马车 上车 下车课文9 里：里面 手里 心里 水里 村里 河里抱：抱住 抱来 抱一抱 月：月亮 月牙 月儿背：背书 背面 背心 手背 她：她们 她的课文10丰：丰满 丰收 丰富 见：看见 见面 听见 不见从：从来 从小 从前 听从 他：他们 他的 他人时：小时 不时 儿时 说：听说 小说 说一说 说话课文11口：人口 口中 口水 口干 毛：牛毛 毛毛虫 毛衣气：天气 生气 一口气 出气 出：出去 出来 出面 出口 出生知：知了 知道 知心 和：和气 和好 我和你 和风树：树木 树叶 树上 大树 面：见面 水面 里面 河面 上面课文12日：日
15、子 白日 日月 生日 长：长江 长大 长一点 长河书：书写 书面 书上 背书 古：古人 古时候 古字 古木写：写字 写书 手写 大写 先：先生 先天 先去 先来字：写字 大字 生字课文13干：口干 干枯 干贝 分：水分 分开 一分 十分对：对面 不对 对的 面对 住：住下 抱住 住在 住手 住口青：青山 青天 青草 青青的 河：小河 河水 河面 江河草：青草 草叶 小草现在，我把自己20多年来的班主任工作经验，总结如下，一并赠送给您，希望能帮到您：让每一个学生都有辉煌的明天 我的治班方略我很欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有
16、一个辉煌的未来吗？那么，如何为孩子未来的发展打下良好的基础？是值得每一位教师，尤其是班主任教师的深思。因为班主任是学校具有特殊身份的教育者。作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。我从参加工作至今，二十多年来一直担任班主任工作，回忆这些年带班所走过的每一步，品味着工作带给我的欣慰和快乐，更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。经过多年的实践探索和学习思考，我的治班理念已经逐渐明朗，那就是“以情育人，用爱心点燃学生心灵的火花；活动育人，用丰富多彩的活动促进学生全面发展”。一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育
17、。”工作二十多年来，我从没有放弃过教师自身素质的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。一、关爱学生，用爱撑起一片蓝天、沟通是教育的前提。师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。沟通应从了解开始。苏联著名教育家乌申斯基说过：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。因此，我在班级管理工作中，经常通过不同方法与学生交流，在交流中了解每个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。例如，我在与如今所带班级学生
18、的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。我深知，生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔强、逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们一个亲切的微笑，一个满意的赞许，一个温馨的眼神，一个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱，使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼、乐观向上，有着较强的集体荣誉感。2、运用心理教育。基础教育的价值体现在未来，受教育者只有具备良好的心理素质，才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。因此本学年，我在班里发起这样一个倡议：师生共建相互交流的绿色通道，包括两种形式：（1）家构通桥日记（2）热线连着
19、你和我家庭心理电话以此为学生提供多渠道的倾诉，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱烦恼。有一次，我在班里布置了一篇作文你心目中的老师。在作文里，同学们大胆地说出了他们心目中老师的形象从孩子真诚的话语中，我获得了许多宝贵的意见，所以在后来的班会上，我说：“老师很感谢你们提出的宝贵意见，从今以后，我一定做一个你们满意的老师：有爱心，正直好学，富有创新精神的授课能手，教学工作做出改进。反过来，我也向你们提出老师心目中的学生形象，是同样有爱心，懂得自尊、自爱和尊重别人。”从那以后，我与学生的距离更近了，孩子们经常向我倾诉内心的酸楚、快乐我曾这样寄语我的学生们：“同学们，我是过去，你们是未来
20、；我是一片树叶，你们是整个森林；我是一支蜡烛，你们是熊熊火炬；我是一条小溪，你们是黄河、长江相信我们每一位同学都拥有美好的明天”二、以活动为载体，营造个性发展的空间心理学家皮亚杰也曾指出：活动是人的认识、智慧、思维发生、发展的机制。通过活动能使学生得到丰富和发展。因此，我非常注重从开展活动入手，以活动为载体，以活动的形式、内容为依托，为学生创设个性发展的空间，营造和谐、宽松的班级氛围，寓教于景、于乐、于形。1、 创设有特色的班级文化、举行主题鲜明的班队活动。按照“建设团结向上班集体，营造和谐健康新环境”的工作思路，本学年我班开展了“好大一棵树”的主题班会。在这次活动中，无论设计、组织，我都让学
21、生自己去思考，去实践。调动全班同学的积极性，使他们普遍感到：这是我们自己的活动，我们要动脑筋想办法，在活动中显身手，显才华。在活动中，同学们围绕主题，主动查找资料，搜集图片。同学们自制绿树叶，绘制“地图树”，自己写诗，体现了集体智慧的交融。通过这次活动，同学们受到感染和熏陶，思维受到开拓、发展，增强了集体凝聚力和学生的使命感，又丰富了他们的精神世界，呼唤了爱与真诚。、巧用教室空间。两周一期的板报，以突出的主题，多彩的板块，成为班中亮点；墙壁上“我真棒 小巧手”里图文并茂的手抄报，意境深远的美术作品，相映成趣；“植物园”中的一棵棵幼苗在全班师生的呵护下茁壮成长这些构筑着学生理想的“文化大餐”形成
22、班内一道亮丽的风景线。、开展社会实践活动，勇当社会小主人在学习地球就诊记后，学生自发地组织了环保小分队，如今，“环保小卫士”们正在行动着：收集废纸、废弃电池、捡塑料袋；号召村民节约水资源；全班同学利用课余时间进行调查了解社会用字情况，并向有关部门提出如何规范社会用字的建议。 走出校园，走进社会，关注社会，不仅没有影响学生的学习，反而增强了他们的社会责任感，丰富了社会知识，增长了阅历，找到了学习的立足点。有人说，每个人的心灵深处都有一汪清泉，一切美的情感都源于此，但要有一定的动力激荡它。我就是以“丰富的情感和活动”为动力，调动学生积极、健康的因素，促进学生的个性发展。现在，我班在班风、班貌方面受到全校师生的交口称赞，教学成绩在全镇范围内也一直名列前茅，我班也连续多次被评为校“优秀班级体”。今年，我班又被评为保定市 “优秀班级体”，贾康丽同学被评为保定市“优秀少年”，我个人也连续两年受到县政府嘉奖。不过，成绩再辉煌，也已经成为过去。望前方，情长路更长。今后，我将继续追求探索，努力创设学生全面发展的育人环境，让每一个学生都有辉煌的明天！
