1、 “双基”目标1、能听懂、会说、会读句型How many lets count.要求发音准确、语调自然。2、能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five3、能听懂他人使用的问句,正确使用数字,并进行词组性的表达。4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。5、认读并能书写字母ABC 情意目标培养学生思考的能力,对问句能做成正确的回答。 教学重点2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber 教学难点1. 能将数字和名词结合,组成新的词组2. 数出数字,并做出小结。课文(基训)教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助
2、活动、读物Lets count 对话游戏诗歌表演第二单元教学计划8本单元的主要教学内容是“寻找失主”。这个单元由一个“事故”出发,既LiuTao碰掉了SuHai的东西还撞到了YangLing。接着故事就从开始寻找物体的主人开始。运用到的句型和上学期第四单元的句型相同,但是在此基础上加入了物主代词和相对元的答句。并且拓展了更为日常的句型。学生日常生活中也发生过相似的事件,因此更突显了语境的重要性。1、能听懂常用问候语Im sorry. Is this your ,能根据对话的场景正确使用Thats OK. Yes,thank you. No.语音语调正确。3、认读并能书写字母EFG4、会唱歌曲I
3、 am sorry, 并可做出适当的改编。以礼待人,乐于助人,能对自己的错误及时道歉以及补救。3、认读并能书写字母ABC1.能熟读单词 2. 对问句能做出合适的判断并做出正确的答句。This is my pencil卡片歌曲第三单元教学计划12本单元的主要教学内容是表达自己喜欢的物品。运用I like表达自己的喜好,用一般疑问句的语调来询问他人的喜好,并做出一定的归纳。这个句型在使用时的关键点是要使用复数名词,在练习巩固阶段拓展加入已经学过的单词,要注意复数的发音。1、能听懂、会说carrots, onions, pea, peppers这四个单词,发音准确。2、能听懂、会说、会运用一般疑问句
4、的省略句型进行询问,并能对此做出Yes, please. No, thanks. 且能做出正确小结We all like peas.语音语调正确。3、会唱歌曲 Theyre so yummy.4、认读并能书写字母HIJK能与他人互相了解,互相关心,找到与自己有相同爱好的人。能使用学过的句型与他人交流,了解他人的爱好。I like carrots第四单元教学计划16本单元的主要教学内容是诗歌性质的文章,描述了一些春天的景色,联系到了上册时的颜色和上一单元提懂啊的复数。这是学生第一次学习到段落型的文章,没有同桌两人对话性的练习。因此,在复数课文时可以改变方法,采用四人小组配合的方法,每人介绍一段并
5、可配上一些动作。将表演变得丰富多彩。1、能听懂、会说、会介绍春天的一些景色。2、能听懂、会说tree, flower, bird, kite, 并将它们变成复数发音准确。3、会诵读小诗 Spring4、认读并能书写字母LMN发现生活中美,赞美环境的美好1、复数以及Theyre的运用。2、能对春天做出正确的描述。Spring图片介绍小诗Project 1教学计划218本单元是对1-4单元的一个小结,是一次综合性练习。学生学了知识,重要的是能运用。在这个单元中,可以结合书本上的内容,也可以进行适当的拓展,让学生真正学会使用。1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。2、能听懂、会说1-4
6、单元的句型发音准确、语调自然。3、在情境中,正确运用单词和句型,组成对话。大胆说英语,认真倾听,反应迅速。在情境中,正确运用单词和句型,组成对话。能用所学句型进行交际。Porject 1第五单元教学计划22本单元的主要教学内容是“昆虫”。发现生活中的昆虫,能够请他人看,不会的能向他人请教,并懂得适时的赞美。在教授时,教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。学生的思路往往比教师更开阔,所以教师要更多的给学生说的机会,展现自己的机会。1、能听懂、会说、会用Whats this?的句型,并能根据情况给予Its a 的回答。2、能使用Look at the Its cute的句型,语音语调,使用
7、场景正确。3、能听懂、会说ladybird, cicada, butterfly, dragon的单数形式,发音准确。4、会唱歌曲butterfly5、认读并能书写字母OPQ培养学生敢问敢说的能力 能听懂、会说、会用Whats this?1、单词cicada的发音 2、能使用学过的句型开展对话 Whats this?第六单元教学计划26本单元的主要教学内容是“运动”。本节课的展开犹如一节体育课,跟随老师的指令,完成一系列的动作。在上学期的第7单元学生也学到了4个动作,可以穿插在本节课的巩固环节。可以请学生来做老师,进行指挥,这样学生在做动作的同时,能更好的记忆单词,巩固单词。1、能听懂、会说、
8、会用Are you ready?的句型,并能用Yes! 来回答Well don.来进行赞美。2、能对祈使句做出正确的动作3、能听懂、会说单词run, jump, hop, walk,发音准确。4、会说歌谣hop, hop, hop5、认读并能书写字母RST热爱运动,提高反应能力hop, walk,长音和短音能有一定的辨识度,并能正确发音Are you ready?第七单元教学计划30本单元的主要教学内容是“动物”。同样是询问东西是什么,与前两个单元比,这次是指远的东西。在教学中,让学生明白远近的概念是需要特别注意的地方。同时,课文中还加入了动物的叫声,这为学生在表演时,练习时增加了一定的趣味性
9、。1、能听懂、会说、会用Whats that?2、能听懂、会说pig, lamb, duck, cow,发音准确。3、会唱歌曲marry has a little lamb4、认读并能书写字母UVW观察生活,认识生活,热爱生活。能听懂、会说、会用Whats that?能认清远近,并用合适的句型来询问。whats that?第八单元教学计划34本单元的主要教学内容是物品,学会询问对方包里有什么。重点在培养学生的自理能力,明白生活常识。同时,更要培养他们关心他人的精神。难点在于答句中,单复数的穿插,对复数名词要添加s/es。1、能听懂、会说、会用Whats in your bag?的句型,并能根据
10、情况给予正确的回答。2、能听懂、会说bottle, hankie, sticker, yo-yo发音准确,注意单复数的变化。3、会读小诗heres my bag4、认读并能书写字母XYZ培养学生自理能力和关心他人的意识。bottle, hankie, sticker, yo-yo的发音以及单复数的变化Whats in your bag?测试Project2教学计划36本单元是对5-8单元的一个小结,是一次综合性练习。通过在农场上画动物,贴贴纸,将学到的如对春天的描述,对农场上动物、孰料的描述进行汇报。并能与他人对话,对他人不明白的地方进行讲解。1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。3、在情境中,正确运用单词和句型,进行介绍。认识自己,用英语进行介绍,认真倾听。对自己所画内容能进行描述。正确运用,大胆展示,能正确讲解或提问不明白的物品。Porject 2绘画展示