1、人教版七年级上册思品书知识点 简答题总结精品史上最全面思想品德 七年级 上册第一课 珍惜新起点1. 新学校:初中生活把我们带进一个崭新的天地, 珍惜这个新起点, 体验成为一名初中生的 快乐。2. 新面孔新同学、新朋友、新的班级、结交更多的新朋友,我们将在这个班级中和谐相处, 共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。3. 如何创建新集体(要实现理想班集体,每个同学应该怎样做?答:共同的目标是我们前进的动力。 各尽其能, 发挥所长, 奉献集体。 团结协作, 互助前行。 观:有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。观:只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
2、4. 没有共同的目标,就不能建立优秀班集体?答:我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散 沙, 不可能成为一个我们为之自豪的集体。 而当我们有了共同的目标后, 我们就拥有了团结 奋斗的不懈动力。观:班级的美丽在于我们每个人的独特性。 每个人都能在班级中找到自己的位置, 每个人都 把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。5. 解释“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”的意思?答:没有班级中人与人之间的团结协作, 即使我们每个人都能奏出美妙的音符, 人们听到的, 也只能是杂乱无章的噪音。 只有团结协作, 相互配合, 我们才能奏出最优美的班级乐章, 在 集体中不断成长。第
3、二课 把握学习新节奏1. 进入初中我们的学习有了哪些新的特点?答:我们不仅可以在课堂上学到更多的知识, 而且可以运用已经获得的知识和能力, 学习一 些课堂上学不到的知识,自学自己喜欢的科目,阅读更多的参考书籍。2. 如何做学习的管理者(在学习过程中,应该注意把握几点或学习方法?答:学会自主学习, 摆脱对父母和老师的依赖, 成为一个自主的学习者。 独立地承担学习的 责任。提高学习效率,把握好每个环节的质量,课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时 复习,才能从整体上提高学习效率。科学安排时间。科学、合理、有计划地学习。正确运用 这些方法和策略,就会使我们在学习中游刃有余,事半功倍。3. 怎样理解学
4、习是苦乐交织的?答:学习, 对我们每个人来说都是苦乐交织的。 因为学习是一个探究和发现的过程, 需要克 服困难, 刻苦努力。 也正是在这个过程中, 我们不断地发现自身的潜能, 获得一种不断超越 自己的快乐。观:初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础。第三课 珍爱生命1. 生命需要被呵护的原因(为什么生命需要相互关爱?答:生命是顽强的,也是脆弱的。我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人, 去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是我们同住地球家园的朋友。 2. 生命对世界的意义?答:生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。3. 人类与地球上的生命
5、共存的意义答:每种生命都有其存在的意义与价值。 在地球的生物链中, 各种生命共生共存、 息息相关。 我们要尊重生命、 关爱生命。 如果随意践踏地球上的生命, 就是在破坏人类赖以生存的生态 环境,最终受伤害的还是人类自己。观:每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点。4. 人的生命独特性表现在?答:人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命更具 有智慧。 人的生命独特性更多地表现在, 人的个性品质、 人生道路, 实现人生价值的方式和 途径的多样性。5. 了解自己独特性的启示(怎么做?答:每个人要根据自己的个性, 发挥自己的优势, 选择一条适合自己的、 独特闪光的
6、成才之 路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。6. 如何珍爱生命?答:世界因生命而精彩。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放 弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也 应同样善待他人的生命。 我们要珍爱生命, 让有限的生命焕发光彩, 并为之不懈努力, 不断 延伸生命的价值。7. 实现人生价值中学生怎样做?答:实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴小事做起。 生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩, 并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。8. 如何理解生命的意
7、义(延伸生命的价值?答:生命的意义不在于长短, 而在于对社会的贡献。 许许多多的人虽然生命已经结束, 可他 们为社会所作的贡献却让后人受益无穷, 就这样, 他们的生命价值得以延伸。 更有很多为社 会作出贡献的人们, 一直受到后人的崇敬与追念。 他们虽死犹生, 其生命价值获得更长的延 伸、更充分的体现。我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸 生命的价值。第四课 欢快的青春节拍观:青春期是人一生中身体发育的最关键期。1. 青春期的身体变化主要表现方面?答:身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。2. 怎样正确看待青春期的生理变化?答:我们身体的成长有着不同的韵律和
8、节拍。有的快,有的慢;有的先横向发展,有的先纵 向拉长。即使同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但我们要相信, 石蓓蕾总会开出美丽的花,时果树总会结出成熟的果,我们所需要的是时间和耐心。3. 怎样正确看待青春期的心理变化?答:青春期心里充满着矛盾。 这些内心矛盾, 是我们成长过程中正常心理现象。 这些心理矛 盾有时让我们感到苦闷, 但正是它们构成了我们向前发展的动力。 当然, 如果处理不好这些 矛盾, 它们也会成为妨碍我们发展的阻力。 因此, 通过各种方式, 借助各种力量调控内心心 理矛盾,是很重要的。4. 青少年心理发展的特点?答:智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展,
9、“成人感”强烈;情绪和情感丰 富而强烈,但不稳定,具有两极性;性发育加速,性意识萌动。5. 怎样解决内心矛盾的心理变化?答:除了可以向老师、 家长、 亲友以及社会寻求帮助外, 自己也要学会当自己的 “心理医生” 。 例如, 在情绪不好的时候, 听听音乐或者打打球, 转移自己的不良情绪; 在感到孤独的时候, 与同学聊聊天, 给朋友写写信; 等等。 保持心理健康将有助于我们身心的协调发展, 顺利地 度过青春期。观:彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。6. 男女同学为什么要正常交往(益处?答 ; 男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取长 补短,从而营造一种和谐温馨、
10、合作团结的氛围。7. 怎样正常交往?答 :坦诚相待,正常交往,相互帮助。男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发 展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。8. 对青春期的理解?怎样理解青春的含义?答:青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化, 青春更多地体现在一个人的心态、 气 质、 想象力和情感中, 是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 青春是活力的象征, 它蕴涵 着智慧、 勇敢和意志。 有了这些, 我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。 青春将使 我们对未来充满新奇, 是我们有勇气去面对眼前的一切, 使我们坦然地接纳欢喜与忧愁, 使 我们能够尽
11、情地享受人生竞赛的乐趣。青春和年迈不在于年龄的大小,而在于心境。9. 决定青春的重要的因素是什么?答:青春和年迈不在于年龄的大小,而在于心境。10. 青春更多的是梦想,是激情,是幸福?答:因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;因为拥有青春,我们 可以尽情放飞自己的梦想, 并努力追求; 因为拥有青春, 我们不怕失败, 相信一切可以从头 再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。第五课 自我新期待观:正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。1. 怎样全面的认识自己?答:全面认识自己, 既要认识自己的外在形象, 又要认识自己的内在素质, 一个人的美应是 外在美与内在美的和
12、谐统一,内在美对外在美起促进作用。内在美是靠外在美表现出来的。 全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。2. 外在美与内在美的关系 ?答:一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一, 内在美对外在美起促进作用。 内在美是靠 外在美表现出来的。 既要注重外在美, 也要注重内在美。 外貌的美丽会随时间的推移而消失、 褪色,但内在的美永不退色。3.怎样正确看待自己的优缺点?答:“金无足赤,人无完人” 。每一个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。 全面认识自己, 既要看到自己的优点, 也要看到自己的缺点。 每个人都是变化发展的, 自身 的优点、 缺点也不是一成不变的。 我们要用发
13、展的眼光看待自己, 通过不断改正缺点来完善 自己。4. 我们通过哪些途径来不断认识自己?答:通过自我观察认识自己。 通过他人了解自己。 通过集体了解自己。 每个人都生活 在一定的集体中, 一个人在集体中能否与他人友好相处, 能否很好地承担自己的责任, 会对 了解一个人有一定的帮助。 集体往往对一个人的评价更全面、 更客观。 通过多种方式经常 自我检查了解自己。 努力保持和发挥优势, 改进不足, 才能不断更新和完善自我, 以更新的 自己面对新的一天。5. 每个人有多少智能?答:每个人至少有七个方面的智能:语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体 运动智能、人际交往智能和自我认识智能。6.
14、 如何发掘自己的潜能呢?答:经常给予自己积极的暗示, 有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能。 在心中想象出一个比自己更好的 “自我” 形象, 能够激励自己的斗志, 有利于释放自己的潜 能。只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能得习惯,从小事做起。7. 如何规划自己的人生?答:根据自己的个性特点与潜能, 了解社会对各种职业的角色期待, 从社会需要与自身的 实际出发, 确立个人的成长目标。 从现在做起。 青少年时期的主要任务重在知识学习与 品德的培养。 美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯, 让我们自省、 自律, 养成良好 的行为习惯吧!第六课 做情绪的主人观:最常见的是把情
15、绪分成四大类:喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上,又可以组合 成很多复杂的情绪。1. 情绪的产生?答:我们每一个人都可能遭遇不同的事情、 处于不同的情境中, 自然也会产生各种各样的 情绪。 丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 总是与个人的心理需求所联系, 情绪 的产生来源于生活,不同的情绪会使人产生不同的情绪,情境变化了,情绪也发生变化。 2. 情绪对人的影响 ?答:情绪就像“神奇果” ,会对人产生神奇的作用。使人精神焕发,干劲倍增,使人无精 打采, 萎靡不振, 情绪影响着人们的行为, 影响着人们的生活。 情绪犹如双刃剑。 一方面, 情绪可以充实人的体力和精力, 提高个人的活动效率和能
16、力, 促进我们健康成长。 另一方面, 情绪也会使人感到难受, 抑制人的活动能力, 降低人的自控能力和活动效率, 做出一些令自 己后悔甚至违法的事情。3. 青少年情绪的特点 ?不稳定性、强烈性、自控能力差。观:情绪与个人的态度是紧密相连的。观:在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。4. 为什么青少年的情绪需要调控?答:青少年阶段是人生的花季。 我们在拥有五彩缤纷生活的同时, 也经历着丰富的情绪变化。 情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、懦弱、忧郁,甚至做出一些违背道德 与法律规范的事情。 所以, 情绪需要调控, 对任何人都一样, 对我们情绪多变的青少年来说, 则更应如
17、此。观:情绪需要调控,对任何人都一样,对我们情绪多变的青少年来说,则更应如此。5. 调节情绪有很多具体的方法?答:如注意转移法、 合理发泄法、 理智控制法等, 我们可以根据不同的情况和个人的特点灵 活地加以运用。6. 表达情绪时应注意什么?答:人的情绪具有相通性和感染性,我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。 同学、朋友间应懂得分享快乐,分担忧愁。喜怒哀乐,不忘关心他人。第七课 品味生活1. 兴趣与情趣的关系?答:情趣是以兴趣为基础而产生的, 没有兴趣就谈不上情趣, 同时, 情趣通过兴趣表现出来。 2. “高雅的生活”的作用或表现?答:高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求, 乐观的生
18、活态度和健康的心理。 情趣不 但能使我们因学习紧绷的神经得以放松, 疲劳得以解除, 还能使我们充分感受到生活中的美, 使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 高雅的生活情趣, 有益于个人的身心健康, 符合现代文明的要求, 也符合科学精神和科学生活的要求。 它对个人的发展有促进作用, 能够形成乐观自信,活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。3. “庸俗情趣”的作用?答:生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好远景,只 看到眼前的事物, 只图暂时的感官快乐。 低级、 庸俗的生活情趣, 不利于青少年的身心发展, 甚至损害身心健康。4. 兴趣和学习的关系?答:做感
19、兴趣的事情要求在时间安排上要有度,要做到劳逸结合,适度安排,才能使兴趣、 情趣和学习相得益彰,协调发展。5. 乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心培养高雅生活情趣有什么益处?答:乐观、 幽默的生活态度, 是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 乐观、 幽默的人, 思想活跃, 活泼开朗,对学习、事业和前途充满信心。乐观、幽默的人,往往更能体会生活中的美好, 更多地感受生活中的情趣,从而在生活中培养高雅的情趣。6. “盲目从众”的危害或解释?盲目从众, 跟着 “群众” 参加无意义甚至对身心健康有害的活动, 会使我们陷入庸俗的生活 情趣中,不利于我们身心的健康发展。7. 怎样追求高雅生活?答:乐观、幽默的生活态
20、度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人,思想活 跃,活泼开朗,对学习、事业和前途充满信心。乐观、幽默的人,往往更能体会生活中的美 好, 更多地感受生活中的情趣, 从而在生活中培养高雅的情趣。 碰到新鲜的事物, 我们不 能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣, 不盲目从众。丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途径。提升情趣,陶 冶情操,都是高尚情操的表现。第八课 学会拒绝1. 我们应当如何正确地看待金钱?答:对待金钱,我们一定要取之有道,通过正当途径来获得。绝不能沾染法律禁止的“强行 向他人索要财物”等违法行为,更不能触犯刑法。2. 身
21、边的诱惑有哪些?答:金钱诱惑。对待金钱,我们一定要取之有道,通过正当途径来获得。绝不能沾染法律 禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为,更不能触犯刑法。游戏机的诱惑。适当的、 有节制的娱乐并不是坏事。黄赌毒与邪教的诱惑。我国法律规定:吸毒违法,贩毒有罪。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 把未成年人 “吸毒、 注射毒品” 列为严重不良行为 之一。赌博是一种恶习, 中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定:“参与赌博,屡教不 改” ,是未成年人的严重不良行为之一。3. 如何看待赌博?答:赌博是一种恶习, 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 规定:“参与赌博, 屡教不改” , 是未成年人的严重不良行为之
22、一。观:大量事实说明,邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。法律规定:中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定:“参与赌博,屡教不改” ,是未成 年人的严重不良行为之一。4. 怎样战胜不良诱惑?答:不良诱惑犹如病毒,需要我们结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头 脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。5. 战胜诱惑的方法?答：避开诱因。婉言谢绝朋友，提高自控力。专时专用，改正不良习惯。 第九课 保护自己 1. 青少年受伤害的原因？ 答：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂， 存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损
23、害青少年身心健康的现象， 还时有发生。身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外 伤害是，往往处于被动地位而受到侵害。我们必须加强自我保护。 2. 我们怎样避免受伤害（面对侵害时，我们应该怎样做）？ 答：面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果 这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 3. 青少年怎样防范侵害，保护自己？ 答：受侵害前：应提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高 度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。受侵害时：用智慧 保护自己。面对不法侵
24、害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机制灵活 的方法与其斗争。 遭遇意外险情与伤害时， 需要冷静， 要学会运用最有效的救助方法。 总之， 青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。 受侵害后：用法律保护自己。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们 要拿起法律武器保护自身的合法权益。 观：保持高度警惕是避免侵害的前提。 4. 遭遇意外险情与伤害时，最有效的救助方法是什么？ 答： 遭遇不法分子的侵害， 有能力将其制服时， 当然要勇敢地同其搏斗； 没有能力将其制服， 可以采取“呼救法”“周旋法”“空暇法”等及时脱身。万不得己，也要对可能出现的不同 、 、 后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。 专门保护未成年人健康成长的法律有： 中华人民共和国未成年人保护法中国人民共和 、 国预防未成年人犯罪法 6
