1、信息化课堂中的合作学习讨论51模块5讨论回复数：86查看个人回帖在本课程的学习中，您已接触到了新的理念、新的技术和新的资源，让您感触最深的是什么？在您的教学中融入合作学习，您自身所遇到的最主要的挑战是什么？你将如何面对这些挑战？使用信息化合作学习的框架来设计有明确目的的合作学习活动，的确更科学，更高效回复时间：2014-08-10 18:30个人得分：5分近一个月，我们深入系统地学习了信息化课堂中的合作学习，我从中收获了新的理念、新的技术和新的资源。在本次学习中，让我感触最深的是:我们以往开展的合作学习形式太单一了，使用信息化合作学习的框架来设计有明确目的的合作学习活动，的确更科学，更高效。今
2、后我也要把学到新的理念、工具、技术与自己的实际教学结合起来。在我的教学中融入合作学习，我自身所遇到的最主要的挑战是：1合作学习的教学理念没能得到充分的推广。信息化课堂合作学习是基于网络而开展的一种新型的教学模式，有些老师，家长不太支持，担心学生沉迷而网络影响学习，这会成为合作学习的开展的阻力。2学校缺乏先进的教学资源。教学设备相对落后，信息化合作学习效果就会受到限制。3学生没有把精力放在合作学习上。在进行合作学习过程中，我们会发现有些学生沉迷网络游戏，有些学生在交流一些跟学习完全无关内容，能自觉利用信息化工具进行有效合作学习的学生较少。4学生缺乏进行合作学习的信息技术素养。对合作学习工具的使用
3、不了解，进行成功的合作就变得不可能。5教师缺乏信息化教学设计能力。教师如果不能所学的信息技术，有机地整合到合作学习课堂中去，合作学习很难取得实际性的成效。 面对这些挑战，我的解决方法是：1积极推广信息化合作学习的教学模式，带动身边的老师。通过家长会等形式与家长沟通，让家长了解学校开展的教学活动，向家长传递网上学习的益处，并请家长配合学校，做好孩子在家进行在线合作学习的引导、监督工作。2拓宽学生合作学习的范围。除了充分利用学校的网络资源以外，学生还可以在家使用网络收集资料，各小组到社区做调查，尝试使用手机等方式进行合作学习。3指导学生使用信息化工具。教师可以亲自示范，也可以给学生创建帮助指南，还
4、可以确定学生专家来帮助解决问题和进行同伴指导。4创建项目检查表，帮助学生专注于学习任务。正确评价学生合作学习的过程和结果，使学生对自己在合作学习中的情况有一个正确的认识和了解，以便更好进行合作学习。5积极参加信息化专业知识培训，在日常教学中，还要注意理论结合实际，针对学生的实际调整教学策略。本课程的学习中，让您感触最深的是什么？您自身所遇到的最主要的挑战是什么？你将如何面对这些挑战？回复时间：2014-08-10 12:32个人得分：4.9分 通过本课程学习，让我受益良多，使我在学习中了解到一些有效促进合作学习的新概念，以及如何开展课堂中合作学习。让我感触最深的是：人应活到老，学到老，学无止境
5、。利用信息化课堂进行合作学习有利于激发学生的学习兴趣，发掘学生的潜能，使学生更符合教师的需求和有利于学生互动、师生互动。 我在数学教学中融入合作学习，面对的主要挑战是： 1、学生运用Q群学习的技能水平参差不齐，技能水平较高的学生学习兴趣浓厚，而技能水平较低的只抱着观望的态度。 2、教师的自身操作技能也未能适应新时期的信息发展变化。 3、有些外来民工的家庭没配置电脑，导致开展合作学习带来一定的难度。 4、学生分角色明确要求准备工作做得不够。处理突发事件欠缺灵活性。 面对这些挑战，我的解决方法是： 1、培养学生合作学习的兴趣，提高学生运用信息技术的技能，鼓励学生积极参与并用理由来支持自己的观点，养
6、成清晰地与同学沟通的良好行为习惯，做好不同水平的人员搭配。 2、积极提高自身的信息素质技能，多虚心请教操作水平高的老师，不断吸收一些新的信息技术。 3、跟外来民工子弟的家长多沟通，对他们宣传信息化课堂合作学习的好处，争取得到他们的大力支持与配合。 4、每次合作学习要提前做好计划，制定好量规表，并考虑学生可能在合作学习中出现的问题，监督学生对电脑的使用以确保专注于任务的行为。提高学生对突发事件处理的灵活性，如有学生缺席或没有做好准备，就要推辞合作学习的时间。深感合作学习是培养21世纪的新技能，在教学中融入合作学习，勇于面对挑战，敢于挑战。回复时间：2014-08-08 23:29个人得分：4.9
7、分通过为期一个月的信息课堂中的合作学习，又一次接触了新的理念、新的技术和新的资源，其中让我感触最深的是：学然后知不足，教然后知困，。利用信息化课堂进行合作学习有利于培养学生良好的合作精神，更有利于培养学生的独立思考和解决问题的能力，充分体现学生的主体地位。合作学习是培养21世纪的新技能，在教学中融入合作学习，就要勇于面对挑战，敢于挑战。我自身所遇到的最主要的挑战是：1、无论是教师还是学生对应具备一定的合作学习项目中的信息素养技能；2、学校的信息化配备不足，学生使用的电脑能上网的较少，这不利于学生的公平使用。再加上学生家庭中具备上网电脑的也不多，导致开展信息化合作条件限制。3、在小组合作学习中，
8、后进生比较依赖优秀生，活动积极性不高，收获较少。面对这些挑战，我的解决方法是：1、虚心认真学习电脑知识，会使用多方面的电脑软件，如过滤软件、安全软件、会使用合作交流的设备等，教师与学生不断地学习新技术，掌握信息化的操作，这是确保进行信息化合作学习能顺利开展的保证，也能在遇到某些故障时进行灵活的处理。2、利用有限的资源，帮助学生创建Q号，然后创建Q群管理学生，让有家庭有电脑的能分配在不同的组中，并担任该组的组长，指导同伴进行在线的合作学习。3、每次合作学习前都制定学习计划、在合作过程中有检查表，合作结束后有评价量规。把这些都以文件形式上传Q群空间里。创建合作学习工具检查表，让学生明白开展合作学习
9、时自己将使用什么工具来支持活动的，能否会使用，不会应怎么样解决，教师都要做好充分的准备。只要不断地激发学生学习的兴趣，相信一定会在合作学习中有所收获。回复时间：2014-08-08 18:58个人得分：4.8分在将近一个月的课程学习中，我们深入系统的学习了信息化课堂中的合作学习，通过学习初步掌握了如何在教学中开展合作学习，让我感触最深的是，如何使用信息化合作学习的框架来设计有明确目的的合作学习活动，从而将合作学习融入到教学中，确保合作学习达到目的、有意义及有效。在我的教学中融入合作学习，我自身所遇到的最主要的挑战是：1、网络安全问题。信息化课堂合作学习是基于网络而开展的一种新型的教学模式，在使
10、用网络带来的便利的同时也会存在因特网带来隐私、安全及非法使用等方面的问题。2、资源和技术的匮乏。教学设备相对落后和匮乏，难以确保每个学生的公平使用机会；大多数学生缺乏进行合作学习所必需的技术，对合作学习工具的使用不甚了解，较难进行成功的合作。3、合作学习者的个人因素。如学生不专注于合作学习的任务、不热衷于小组合作学习、没做好准备进行分享或继续做项目。面对这些挑战，我的解决方法是：1、向学生及家长宣传网络安全知识，在电脑上设置防火墙和网络控制，安装过滤软件拦截学生不该访问的网站和内容，提醒学生电脑使用要求，积极保护隐私并确保学生的安全。2、调查了解学生可以使用在线工具的场所，对小组作出安排，确保
11、至少有一个小组成员能在家使用网络，各小组能在课外做研究；尝试使用手机或其他移动设备的新方式进行合作学习；为学生策划关于技术的大致介绍和亲身实践环节，创建或获取学生帮助指南，指导学生使用合作学习工具；确定学生专家并帮助解决问题和进行同伴指导。3、通过创建检查表自评表等来帮助学生小组专注于任务；通过分配特定的任务，要求所有学生提交问题、记笔记或使用活动中的信息，使小组成员切实融入到合作学习活动中来，增加其积极性。此外，通过观察和会议来监督小组的进程，确保合作学习活动按时完成。回复时间：2014-08-08 17:41个人得分：4.8分 通过此次学习才发现新一代的网络技术不但渗透到我们生活中也在逐渐
12、影响着教育教学策略和手段。尤其让我感受深刻的是我们平时高频率使用的QQ、博客、维基百科等网络工具，居然还能如此用来促进学生的合作学习。同时培训中也让我比较熟练的掌握多种信息化合作学习手段。 挑战主要表现在这种合作学习的教学理念还没能有效的推广，在教学中合作学习这种方式并不普及，甚至还有相当多的老师不认可这种学习方式。在今天学科间的知识和能力关联性强，只有一个学科或老师开展合作学习，难度会较大，学生学习效果就会受到限制，以至于合作学习起初的成效不那么显著。 挑战二、网络是一把双刃剑，一方面既能有效的促进学生合作学习的开展还能帮助学生拓展视野获取知识，另一方面各种网络游戏、以及网络不文明如色情暴力
13、等正吞噬着当今学生的学习时间、精力、兴趣、成绩。向我们这种寄宿高中，为了尽可能的减少网络负面影响，是使用禁止手机和网络的。 在今后的教学实践中，我会积极推行教学模式的探索，主动影响身边老师。在学生层面鼓励文明上网、加强自律、探索技术监管。回复时间：2014-08-10 15:42个人得分：4.6分通过对信息化课堂中的合作学习有关内容的学习，让我接触到了新的理念、新的技术和新的资源，其中让我感触最深的是怎样在今后的教学工作中最大化地把信息化合作学习这种教学策略融入到教学活动中，怎样把传统的以教师为主导的教学模式向新型的信息化合作学习教学策略转型。在我的教学中融入合作学习，我自身所遇到的最主要的挑
14、战是：一、学校设备不齐全，而且设备相对落后，有连接因特网的电脑更是不能满足一个班学生的需求，不能在课堂上使全班学生公平使用信息化工具，而且有些学生家里没有电脑，也不能很好地配合信息化合作学习活动的开展；二、大部分学生以前没有参与过信息化合作学习的教学活动，他们对利用网络平台搜集资料，利用博客、论坛、QQ聊天软件进行讨论交流以及对一些软件的操作尚不熟练，甚至一无所知；三、在组织学生开展合作学习活动的过程中，不能很好地应对突发事件的发生。面对这些挑战，我的解决办法有：一、向学校有关领导说明在课堂中开展合作学习活动时遇到的阻碍，并希望学校方面尽快改善设备，促进信息化合作学习策略的实施；二、在开展合作
15、学习活动之前可先利用一节课的时间对学生进行培训，可通过分享互联网操作指南的有关资料让学生自行阅读，或在课堂上示范操作教学生如何使用，也可以通过一些视频教程进行教授；三、应事先拟定一份应当突发事件的计划书，为应当突发事件做准备，对各种可能出现的问题拟定好解决的办法，关键是让活动具有灵活性。 在本次的学习中，让我感触最深的是如何正确运用信息化工具来设计合作学习活动，在平时的教学中，我对信息化工具的应用不够熟悉和应用不够广泛。通过本次的学习，我明白了信息化合作学习新的理念、新的技术，并知道正确运用信息化工具来设计合作学习活动能够拓展学生视野，对于提高学生的学习效率有很大帮助。最主要的挑战是什么是：1
16、、学校对信息化工具方面的建设投入不足。2、学生不熟悉网上信息安全的问题。3、学生网络交流时不够自觉，容易上网玩游戏.你将如何面对这些挑战？1、教师要进一步学习新理念、新技术、同时配合学校的信息化工具方面的建设，应用到实际教学中。2、在使用信息化工具时要教育学生注意网上信息安全等问题。如制定计划并明确要访问哪些网站、使用经过批准的网站以获得图片、数据等资料、保护好自己的个人信息等。3、在进行信息化技术的合作学习时，要订制学习目标，要求学生严格遵守规则，成立网络监督小组，还可通过QQ群上传学习指引，教师可及时通过QQ了解各小组在学习活动中责任和完成情况。回复时间：2014-08-10 16:41个
17、人得分：4.9分通过一个月的学习，我感触最深的是：1、我们教师要紧跟时代的步伐，善用信息化工具。在教学中利用好多媒体、博客、班级Q群等多种新型的教育媒体，发挥其效率，能让学生快乐、高效的完成学习任务。2、教师要改变以往旧的教学模式，重视学生的合作学习，把合作学习的主动权还给学生，让学生亲身经历获得知识的过程，提高他们各方面的能力，同时乐学活用，。在融入合作学习教学中，我所遇到的最主要的挑战是：1、学生很多时候都是抱着“玩”的心态去对待在线的合作学习，学生易受干扰，爱讲些无关内容，无法专注于合作学习任务，影响学习的效果。2、合作学习的管理上容易出现漏洞，加大管理的难度。面对这些问题，我是这样解决
18、的：1、让学生分配角色并明确学习的目标，让学生知道本节课的要求和自己的任务，做到心中有数，带着明确的任务进入在线学习，提高学习效率。2、合理分配学习小组成员，教授学生合作学习的技能，提高合作学习的有效性，3、创建检查表，分配特定的任务，通过评价来让学生专注于任务，提高合作学习的效果。4、提前做好突发事件的应变计划，降低管理的难度。回复时间：2014-08-10 16:53个人得分：4.8分在本课程的学习中，让我感触最深的是：学习是以学生为中心的小组合作学习，通过运用每个人的兴趣特长来完成每个小组成员的任务进而完成合作学习的目的，代替以前以教师为中心的棍棒是教育的教育学习方法。在我的教学工作中融
19、入合作学习，我自身所面临的最主要的挑战是：1、新的理念、新的技术、新的资源冲击着我们以前的传统教育方法。2、信息化合作学习用到很多网络工具，而网络是一把双刃剑，意志力差的学生很容易深陷网络而不能自拔。3、学校能用的电脑不多（每个教室就只有一台）用它进行信息化合作学习几乎是不可能的。4、绝大多数的学生对电脑的很多软件的功能、操作不懂，这在很大程度上阻碍着学生进行信息化的合作学习。5、进行小组合作学习时，有些学生很不自觉，不参与进小组的合作学习中。针对这些挑战，我的解决方法是：1、我自己多接触、多关注教育的最新动态，以此来充实自己的现代教育理念。2、让学生宣誓：远离网络暴力、网络色情、游戏等让学生
20、容易沉迷的内容，并组织学生上网络教育课，让学生观看那些沉溺于网络的人所遭受的后果的有关视频。3、鼓励家里有电脑的学生用自家的电脑进行合作学习，而那些家里没有电脑的同学，让他们事先整理好有关的数据，到附近有电脑的同学或邻居家进行合作学习。4、对于用得到的合作学习软件的操作我都会在课堂上给学生示范几次，并让会使用的学生去教还不会的学生。5、在进行小组合作时，我会让小组长把小组每个成员的参与情况记录起来，对那些积极参与的学生我会做出相应的表扬，而对那些不自觉的学生我会私下找他们进行谈话教育。回复时间：2014-08-09 22:54个人得分：4.8分通过网上信息化课堂的学习，我接触到了信息化教育的新
21、理念、新技术和新资源，让我在合作学习中收获了很多信息技能。我感触最深的是在合作学习中的师生之间、生生之间的合作与交流，能充分体现出学生的主体作用，教师的主导作用。这样有利于培养学生的团结合作精神，学会分析、思考和解决问题的能力。要培养21世纪合作学习的新技能，在教学中融入合作学习，我遇到最主要的挑战是：1、有些学生受家庭条件的限制，对网上信息工具的使用不了解，合作学习兴趣不浓，参与的积极性也不高，进行信息化合作学习的开展很难顺利地完成任务。2、学校信息化设备不充足，学生接触电脑和上网的机会很少，学生对合作学习的技能掌握得不够熟悉，这影响了学生合作学习过程的顺利进行。3、由于小组成员的个体差异，
22、个别成员在开展合作学习时没有围绕重点进行讨论交流，而各抒己见。导致堂上没有足够的时间让学生展开讨论。4学生在使用网络时存在的网络隐私和网络的使用安全等问题。经过反思和调整，我的解决方法如下：1、利用有限的资源，可以用手机在网上创立博客空间，然后建立博客组群，学生学会利用博客平台与同伴进行在线的合作学习。2、合理安排小组成员，把会操作电脑的学生担任组长，组长指导成员进行在线学习，保证成员参与的积极性。3、注意成员的个体差异，不让合作交流表面化，督促学生要抓住重点进行合作交流，合作中要及时进行表扬和肯定，从而激发学生讨论交流的兴趣。4、在教学中向学生宣传网络安全知识，成立督导小组，随时检查学生的上
23、网情况，使学生学会正确地利用网上资源，保护自己的网络隐私。回复时间：2014-08-09 08:57个人得分：4.5分 新的理念、新的技术和新的资源，让我在合作学习中收获了很多，让我感触最深的是，如何使用信息化合作学习的框架来设计有明确目的的合作学习活动，从而将合作学习融入到教学中，确保合作学习达到目的、有意义及有效。 在我的教学中融入合作学习，我自身所遇到的最主要的挑战是：学生的个体差异，有个别小组的成员不能围绕重点积极有效地交流，而是一味争执、吵闹、不懂得倾听，各行其道。时间的限制，没有提供足够的时间，让学生充分展开讨论。 挑战总要解决，经过反思和调整，我的解决方法如下：向学生及家长宣传网
24、络安全知识，提醒学生电脑使用要求，积极保护隐私并确保学生的安全；对小组作出安排，确保至少有一个小组成员能在家使用网络，各小组能在课外做研究；尝试使用手机或其他移动设备的新方式进行合作学习；为学生策划关于技术的大致介绍和亲身实践环节，创建或获取学生帮助指南，指导学生使用合作学习工具；确定学生专家并帮助解决问题和进行同伴指导；使小组成员切实融入到合作学习活动中来，增加其积极性，通过监督小组的进程，确保合作学习活动按时完成。回复时间：2014-08-08 15:18个人得分：4.8分在本课程的学习中，接触到了新的理念、新的技术和新的资源，让我感触最深的是：学生利用信息化技术进行合作学习不但巩固了学生
25、的学习知识，而且还调动了学生的积极性，更好地参与到课堂学习中，提高教师的教学效果，增强学生学习效率，形成了我说你听，大家一起交流，解决问题的氛围，最终让学生在这种氛围下达到较好的学习效果。在教学中融入信息化技术的合作学习，我遇到的主要挑战是：安全问题，网络信息良莠不齐，学生不懂区分优质资源和垃圾资源。网络交流时不自觉，自控能力差，有的一心二用，上网玩游戏和浏览不正规的网站。在合作学习上，优差有别。学习成绩优秀的学生往往积极投入到学习上来，而差生却很被动，热情不高，这样导致层次区分明显，优生更优，差生更差。面对这些挑战，我解决的方法是：1、面对良莠不齐的网络资源时，教师要及时教会学生区分资源和信
26、息，怎样通过有效途径获取相应的图片，音频，视频等资料，另外要学生订制计划并明确要访问哪些网站，对于课堂以外需要接触到的网络信息都要由教师同意，知道哪些是不适合小学生浏览的网站，知道在网络上选择不当的时候，会发生什么损害自己的事情，在保护自己的同时也保护好自己的网络安全。2、在进行信息化技术的合作学习时，要订制学习计划和要求，要学生自觉进行合作学习，不能一心多用，更加要注明禁止玩网络游戏和浏览不正规的网站；同时成立网络监督小组，志在监督不认真参与学习的同学。3、在合作学习上，教师要注意做到优差兼顾，给每个小组订制目标和任务，必须要在组员合作的情况下完成任务，教师要多鼓励差生，给予适当的、适合差生
27、完成的任务，合理分组，以优带差，优生要帮助差生，共同完成小组任务，教师在这个过程中要时刻关注每个学生的动态，发现问题要及时给予帮助和指导。学习感触最深和最主要的挑战是什么？你将如何面对这些挑战？回复时间：2014-08-08 09:48个人得分：4.7分我最大的感触是：信息化合作学习作为一种教学模式走进课堂，是教学改革中的一项新举措，是素质教育的重要内容。这种教学模式可使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会，培养集体合作的精神，达到交流与提高的目的,发挥群体的优势，提高个体的学习能力，达到完成特定的教学任务的目的。学生运用信息化的技能逐渐熟练，让我感到安慰。最主要的挑战是：1、合作交流重视形
28、式，课堂比较热闹，但个别同学并没有参与。2、多媒体教学生搬硬套，不符合本班学程。3、自己制作多媒体课件，专业技术不足。4、在班内建立Q群，缺乏监管。5、个别学生家庭贫穷，没有电脑，网上合作交流覆盖面不齐全。我将这样面对这些挑战：1、坚持以学生的发展为本，我充当引导者的角色。2、提高自己的信息修养，学会在教学中合理应用信息技术，我充当开发者。3、注意小组的合理分配，校内创设没电脑学生学习的机会，聪明的同学当小组长，辅导学困生交流，辅导学困生运用电脑，我充当调度者。4、注意组员的个性差异，不让合作交流流于表面，及时激励表扬，激发小组交流的兴趣，我充当观察员。5、注意管理班级Q群，博客，杜绝不良信息，我充当监督员。
