1、校级联考福建省泉州市泉外东海七中恒兴四校届九年级下学期联考二语文试题解析版2019年达埔镇初三年四校联考语文试卷(全卷共6页，23小题；完卷时间120分钟；满分150分)一、积累与运用(20分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)参差外菜， ,窈窕淑女，钟鼓乐之。 (诗经关雎)(2)落红不是无情物，。(龚自珍己亥杂诗)(3)群臣吏民， ,受上赏。(邹忌讽齐王纳谏)(4)安得广厦千万间，,风雨不动安如山。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(5),出则无敌国外患者。(生于忧患，死于安乐)(6),铜雀春深锁二乔。(杜牧(赤壁)(7)伤心秦汉经行处， 。(张养浩山坡羊潼关怀古)(8)四面歌残终破楚， (秋瑾满
2、江红)(9)过零丁洋中写出了国家和个人境遇的诗句是 , (10)醉翁亭记中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是 , 。【答案】 .(1)左右茗之 (2). (2)化作春泥更护花 (3). (3)能面刺寡人之过者 (4). (4)大庇天下寒士俱欢颜 (5). (5)入则无法家拂士 (6). (6)东风不与吗8(7). (7)宫阙万间都做了土 (8). (8)八年风味徒思浙 (9). (9)山河破碎风飘絮 ，彳0).身不沉雨打萍 (11).(10)醉翁之意不在酒(12).在乎山7K之间也【解析】【详解】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题
3、内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茗、寡、庇、拂士、周郎、阙、飘絮、浮沉、萍”等字词容易写错。2.下列文化文学常识说法正例.的一项是( )。A.孟子是“四书”之一，作者是孟子，记载有孟子及其弟子 教育、哲学等思想观点和政治活动。B.铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字，后来成为一种文体。如刘梦得的陋室铭C.雨果是19世纪前期的英国作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，主要作品有巴黎圣母院等。D.书法艺术产生于殷商时期的甲骨文，记载祭祀等活动。书法字体演变依次是隶、篆、楷、行、草。【解析】【详解】试题分析： A项错误，孟子一书是战国时期孟子的言论汇编。记录了与其他诸家
4、思想的争辩对弟子的言传身教，游说诸侯等内容。由孟子及其再传弟子 (万章等)共同编撰而成。B项正确。C项错误，雨果是法国作家，不是英国作家。 D.书法字体演变依次是甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书，不是“隶、篆、楷、行、草”。据此，答案为 Bo3.阅读下面的文字，按要求作答。我住在风雅颂书局的民宿里。民宿在五店市，栖身在一群老建筑中。月洞门进去，有小小院落。红红的院墙上攀着三角梅。在南方，见多了这花，它一旦开起来就没完没了，用甲( _ A、气势磅礴，B、汹涌澎湃)来说它，一点不过头。打扮得又艳丽又妖娇 (A.nS,B.r，或一身红彤彤的红，或一身富贵昂扬的. 紫，或一身橘色，或一
5、身素白。它让人误以为它就是乙(_ A、风流倜傥，B、风华绝代)的，真是聪明得有些狡黠 (A、xi , B、xi e 了，鬼精灵般的。其实呢，它的花朵，细小得很，乳黄，藏在艳丽的三枚苞片间。如它这般懂得包装自己的花，少见。我每回见，每回都要惊诧惊喜。丙处( 泉州，泉州(节选)丁立梅)(1)为文中处加点字选择正确的读音。 (只却年号)处处(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。 (只填序号)甲处 乙处(3)将下面句子组成一段连贯的话填在文中丙处，排序合理的一项是( )。这也是好的。花架下安放着一架秋千，秋千上没人荡的时候，就荡清风，荡日影，荡星光，荡雨声。院落的花架上爬着蜜豆花，现时不见花，
6、只见叶。密匝匝的叶片，油亮油亮的，它们倒垂下来，跟耍杂技一般。A. B . C . D .【答案】 (1). (1)处B (2).处A (3). (2)甲处 B (4).乙处 B (5). (3) C【解析】【详解】试题分析：(1)对汉字 认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。“妖娇”的正确读音是“ yaora6； “狡黠”的正确读音是“ ji aoi a o据此，处选 B,处选A。(2)甲处A.气势磅礴：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物） 。 B. 汹涌澎湃 : 形容声势浩大，不可阻挡。根据语境，甲处叙写的是
7、花海，不能用“气势磅礴”，应该选用“汹涌澎湃”。乙处， A. 风流倜傥：形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。一般形容有才情、 潇洒不凡的人。 B. 风华绝代： 是风采才华为当世第一。 根据叙写的对象应该选用“风华绝代”。据此可作答。（3）承接上文，文本叙写的院落的花。句开启话题，放在首句；句是对句内容的肯定；句从上到下的描写顺序具体写花架。据此，正确的排序是。故答案为 C。二、阅读（ 70 分）阅读下面这首词，完成各题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。4. 对这首词的理解和分析不正确
8、的一项是（ ）A.“丰年留客足鸡豚”中“鸡豚”是指鸡肉、鱼肉，“足鸡豚”的正确语序应是“鸡豚足”。B.颔联描写诗人信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，道出了世间事物此消彼长的哲理。C.尾联塑造了一个轻叩柴扉、与农民亲密无间的诗人形象，表达对农村生活的热爱与依恋。D.这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字而处处切“游”，显得游兴十足。5. 诗中说“古风存”的具体表现是什么？请简要概括。【答案】 4. A 5. 具体指村民保有吹箫打鼓， 在立春后祭祀土地神的民俗活动； 保有穿着简朴， 热情好客，淳朴的品性。【解析】【 4 题详解】试题分析：考查对诗句内容的理解。“豚”是小猪，诗中代指“猪
9、肉”。所以 A 项中所说的“鸡豚是指鸡肉、鱼肉”的说法是错误的。故答案为 A。【 5 题详解】试题分析：考查诗文内容的理解。诗中说“古风存”是指“ 丰年留客足鸡豚 ”“ 箫鼓追随春社近 ”和“ 衣冠简朴 ”。即：在立春后，村民保有吹箫打鼓祭祀土地神的民俗活动以及村民们穿着简朴，热情好客，淳朴的品性。阅读文言文选段，完成各题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣31环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。
10、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元的“永州八记”第四篇小石潭记 )【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、外交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。(节选自苏轼于黄州著记承天寺夜游 )【丙】王子猷居山阴，座大雪咽堂上至电的漕2,一四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗 。忽忆戴安道。时戴在刻，即便夜棹小舟寻之。经宿方至，造门 不前而返。人问其故，王曰
11、：“吾本乘兴而行， 兴尽而返，何必见戴？”(节选自刘义庆世说新语)注解山阴今浙江绍兴。左思招隐诗表现隐居的乐趣。戴安道戴逵，字安道。刻(shn) 指刻县，古县名，治所在今浙江竦( sh曲g)县。造到、至。6.解释加点词。(1)水尤清 沙 (2)日光下 微(3)积水空明 (4)因起彷徨7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )。A.夜/大雪眠觉/开室命酌酒 B.夜大雪/眠觉/开室命酌酒C.夜大雪/眠觉开室/命酌酒 D.夜大雪眠觉/开室/命酌酒8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2)时戴在刻，即便夜棹小舟寻之。9. 甲、乙、丙三个文段中，主人公出行的原因各
12、是什么？各体现了怎样的心境？请简要概括。【答案】 6. （1）. （ 1）寒冷 （2）. （ 2）同“彻”，穿过，透 （3）. （ 3）清澈透明 （4）. （ 4）于是 7. B8.（ 1）青翠的树枝和藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、联结，参差不齐，随风飘荡。 （ 2）当时戴逵远在剡县，王子猷即刻连夜乘小船前往寻找他。9.原因：甲文是因被贬永州，心情抑郁，出游散心；乙文因“月色入户”，又被贬黄州；丙文因月色皎洁，后咏左思招隐诗 ，忆起戴逵。心境：甲文主人公由乐到悲；乙文主人公乐观、豁达；丙文主人公随性、放达。【解析】【 6 题详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊
13、用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“澈”通“彻”，穿过，透；“空明”是“清澈透明”的意思。【 7 题详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“ 夜大雪眠觉开室命酌酒 ”的意思是：一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门命仆人斟上酒。据此，正确的句读为：夜大雪 /眠觉 /开室命酌酒。故答案为
14、B。【 8 题详解】试题分析：本题考查翻译文言语句 能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。 （ 1）句中的“翠蔓（翠绿的藤蔓） 、蒙（覆盖） 、络（缠绕） 、缀（联结）”几个词是赋分点； （ 2） 句中的“时（当时） 、 棹小舟 （乘小船） 、寻 （寻找）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【 9 题详解】试题分析：考查对文章内容 理解。 小石潭记中的柳宗元是因被贬永州，心情抑郁，出游散心，其心境是由“乐”到“悲”； 记承天寺夜游中的苏轼被贬黄州而
15、见美好的月色而出行，其心境是复杂的，但总体上表现了作者公乐观、豁达的；丙文中的王子猷因月色皎洁，后咏左思招隐诗 ，回忆起戴逵而出行。通过回顾往事，从“经宿方至，造门不前 而返”可以看出王子猷随性、放达的性格特点。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译 文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺， 符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环 相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道
16、路，顺势往下走可以看见（一个）小潭， 水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为灰、屿、蟆、岩 各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在 水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使
17、人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不 由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张 怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？ 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【丙】王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推
18、开卧室门，命仆人斟上酒。看到 四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的招隐诗 ，忽然怀念起戴安道。当时戴安道在刻县，即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。有人问他为何这样， 王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然返回，为什么一定要见戴安道呢 ？ “读下面的文字，完成下面小题。天嚣赵长天（1）风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房 ，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。，分解成最简单的元素：水(2)渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！(3)空气失去了气体的性质，像液体，厚重
19、而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒。从昏天黑地 的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。(4)他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他 懒得想下去，疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。(5)他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。(6)风声，丝毫没有减弱的趋势。(7)他仍然充满希望地倾听。(8)基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法 起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。(9)他不想再费劲去听了。目前最明智的 ，也许就是进入
20、半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。(10)于是，这间屋子，便沉入无生命状态(11)忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声 ，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。(12) “有人敲门！”他喊起来。(13)遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。(14)真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揪喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地 告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。(15)人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而
21、入的是一队救援大军屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻 ，个个都象喝足了人参汤。(16) “桌子上有资料没有？，当心被风卷出去！”(17) “门别开得太大！”(18) “找根棍子撑住！”(19)每个人都找到了合适的位置 ，摆好了下死力的姿势。(20)他朝后看看。“开啦！ ”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。(21)门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接 着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。(22)“快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。(23)门终于关上了，一伙人，都
22、顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。(24)谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的 东西。(25)是个人，马灯就是这人点亮的，穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以 不多说，便动手解皮口袋。(26)西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生,油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！(27)戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的 时候，谁还敢想西瓜！(28)蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！(29)应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知
23、道，那几块西瓜是怎么落进 肚子里去的。(30)至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只 好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。(有删改)10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了 “天嚣”的恐怖气氛。B.被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都 说明生命奇迹无法解释。C.小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了 科研工作者高度的责任意识
24、。D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道 理：帮助别人，也是帮助自己。11.文章叙写了关于基地小试验队的 4件事情，请根据文本内容，简要概括，补足空缺。(1)基地小试验队员口渴想喝水，哪怕一口水也好；22) 33） 44）蒙古族同胞得救，基地小试验队员也吃到最甜最美的西瓜解渴。12.赏析下列两个句子。（文中划“ ”句子）（1）钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。 （从修辞角度分析）（2）西瓜！从皮口袋里滚出来，竟,是大西瓜！（从加点词角度分析）13.找出文中划波浪线 句子，为什么他们觉得当时吃的西瓜“应该是平生吃过的最
25、甜最美的西瓜”？14.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。【答案】10. B 11. （1）. （2）基地小试验队员渴望得到基地救援； （2）. （3）基地小试验队员听到门外弱者求救的声音并加以施救；12.（1）运用比喻修辞，把钢架房摇晃比作发疟疾，形象地写出钢架房在风中严重战栗、摇晃，侧面表现风大，肆虐得厉害（科研工作者工作环境恶劣和生存的困境） （2）竟，副词，是竟然的意思，表示出乎意料、意料之外，基地科研试验队员看到皮口袋里滚出来的是大西瓜很意外，很吃惊，表达他们喜出望外之情。13.（1）他们遭遇风沙侵袭而身陷困境口渴难耐，竟然有大西瓜解渴，喜出望外，所
26、以觉得西瓜甜美； （2）蒙古族同胞冒着生命危险（千辛万苦）给他们送来解渴的大西瓜，温暖了他们，支持祖国科研工作，感动了他们，所以他们觉得西瓜是“平生吃过的最甜最美的西瓜”。14.（1）以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象空间（回味空间） ，引发读者的想象。（2）以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，因为听不懂蒙古族群众的话，所以成了谜，使情节出人意料，增强小说的戏剧张力（强化小说的神秘氛围）。（3）以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。【解析】【10题详解】试题分析：考查对文章内容的理解与分析。 B项，“这都说明生命奇迹
27、无法解释理解错误，被困队员与送瓜人能互相救助是因为他们的助人为乐精神和内心的善良本性，而不是“生命奇迹无法解释”的偶然个例。故答案为B。【11题详解】试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索） ，再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人 +事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简 洁通顺。文章叙写了关于基地小试验队口渴想喝水，渴望得到基地救援，施救门外的弱者和吃到最甜最美的西瓜解渴这四件事。据此填写作答。【12题详解】试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了 XX修辞手法，（
28、生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架 ”运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了钢架房在风中严重战栗、摇晃的情形，侧面衬托出科研工作者工作环境恶劣和生存的艰难。（2）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“ 西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！ ”中的“竟”是副词“竟然”的意思，表明基地科研试验队员看到皮口袋
29、里滚出来的是大西瓜很意外和吃惊，表达了他们看到大西瓜时、兴奋之情。【13题详解】试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。结合上下文来看，之所以说“ 应该是壬生吃过町最甜最差的酉瓜一:一是基地科研试验队员遭遇风沙侵袭而身陷困境口渴难耐，竟然有大西瓜解渴，让人喜出望外，所以觉得西瓜甜美；二是蒙古族同胞冒着生命危险送来大西瓜，他们的爱心让人们感到温暖，这“最甜最美的西瓜”象征着蒙古族同胞 的美好品质。据此理解作答。【14题详解】试题分析：此题考
30、查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄， 意在言外，能引发读者的想象或思考。小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，从表达效果上看，“送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里”本来就具有传奇性和戏剧性，文章结尾作者揭开这个“美好的谜”的谜底，没有揭开这个“美好的谜”的谜底，留有想象空间，引发读者的想象；从结构上看，上文提到送瓜人说着“谁也听不懂的蒙语”，而结尾的“美好的谜”与此 呼应，这样写更真实；最后，主人公不知道蒙古族同胞是如何来的
31、，但这段经历会永远留在主人公的记忆 中，表现出了主人公对蒙古族同胞的感恩之情，彰显了文章“帮助别人就是帮助自己”的主题，深化了各 族人民支持祖国科研工作这一主题。据此理解作答。阅读下面文字，完成各题。何为诗人余秋雨有一个通行的说法，屈原是中国历史上的第一个诗人。这种说法遇到了一个小障碍：“第一个”之前，中国已经有了诗经 。诗经很了不得。这三百多首诗，体现了中国早期文明的不朽诗情。请大家品味一下“诗经”这两个字。在生产力极端低下的时候，我们的先人已经“以诗为经”，把诗经当作族群精神的经典。发展了几千年之后，我们现在重新向往一种诗化的生活，希望在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅的诗意，使精神不再苦涩，使生活不再窘迫，这就是连现代西方人也十分迷醉的所谓的“诗意的栖居”。诗经是以四
