1、2010学年五年级第一学期综合实践教案一、 请到我的家乡来（一） 名城广州活动目的通过考察和调查，简单的了解广州的地理位置及其重要性，学会看地图，同时培养学生收集资料的能力，通过上网或去图书馆有目的的对广州古今经济的发展、历史文化的积累、革命史记的收集，知道广州的经济、历史、文化基本特色和影响，增强荣誉感和使命感，同时吸收广州历史变化的基本的知识，拓展学生的眼界。通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱，提高交往和表达能力。活动课时：2课时活动准备：课前布置学生去图书馆或上网调查广州的地理位置和地理环境。收集广州的标志性建筑或历史的遗迹。有条件的学生去实地进行参观考察，获取基本的资料。活动过程：
2、利用多媒体引入展示广州申亚的纪录片。让学生通过镜头了解古今广州是中国的历史文化名城。谈话：广州是祖国的南大门，看看中国地图，你能发现她的位置吗？向同学说说自己查阅地图后的看法。小组活动：交流课前的调查所获。全班交流：请学生介绍广州最具代表性的历史遗迹。评选出最佳介绍人。（二） 开放的广州活动目的：通过收集资料，让学生知道广州 在改革开放中的发展和变化，并知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。了解广州近十年来的城市建设，通过交流知道广州城市的标志性的特色，知道广州未来的规划和建设。通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广州观光的旅游线路。从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民
3、的巨大变化，明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得家乡的优势。活动课时：2-3课时活动准备：课前以小组为单位，收集资料，制作调查卡收集家乡的特色之处。活动过程：谈话引入广州是沿海开放城市，她也是中国第一批改革开放的城市之一。谁来说说广州的今天？那十年前的广州是怎样的呢？小组交流。大家说说调查的情况展示图片。展示自己的调查卡。介绍日新月异的广州播放多媒体资料，看看广州的变化。小组交流：繁华广州给了你留下印象最深的地方设计活力广州的旅游线路让小组选取或自己设计的主题。小组交流设计评选出最佳设计方案全班交流：了解广州“三大件”的变化，知道人们的生活水平不
4、断在提高。生活在广州的好处，整理成“生活在广州的十大理由”二、 小当家（一）今天我当家活动目的通过调查了解家人的饮食习惯和需求，培养收集资料的能力。通过制定一日的食谱，根据食谱制定采购计划，记录采访过程，是学生有条理的做事，体会到父母的辛劳。通过记录加工准备，培养学生做事细心，提高自理能力。通过和同学分享当家的心得，感受父母照顾子女的辛苦，激发对自己家里的热爱，提高与人交往的能力。活动课时：2课时活动准备：课前让学生先了解家人的饮食习惯和需求，并做好记录。制定一天的食谱，进行采访和记录。记下自己的当家经历。活动过程引入“今天我当家”一颗。同学们在课前已经进行了小当家的准备活动。向小朋友们介绍一
5、下你们家人的情况。根据家人情况设定什么样的菜谱呢，互相交流。说说买菜的经历，把一些见闻说给大家交流。通过网络查找资料，总结做饭的注意事项，大家交流并作记录。讨论作为当家，大家还需要做哪些工作呢？讲讲当家的小趣闻。指导学生设计并制作自己的星期历。三、 野外活动（一）有趣的野外活动活动目的通过让学生交流野外活动对人们的身心健康的好处，激发学生对野外活动的热爱。通过指导学生制定野外活动的计划，使学生懂得如何组织野外活动及野外活动所需要的准备。通过交流讨论制定的计划，增强学生的表达能力。活动课时：2课时活动准备把学生分好组，确定本组所要去的野外活动的目的地，利用课余时间了解所要到达的地方的车旅费、景点
6、门票及其他费用。活动过程列出本次活动所需要的准备，互相交流，发表意见，并做好分工。订出计划后，各组领队上台介绍本组计划，全班评出最佳计划后再分组讨论，对自己制定的计划做出修改，不断完善计划内容。（二）我们可能遇到的难题活动目的通过创设野外活动可能遇到的情景，让学生商讨解决的办法，东的野外急救的方法。通过设计制作简易太阳炉，培养学生的动手能力和创新能力。活动过程让学生说一说可能出现的意外情况创设各种不同的情景。以小品剧的形式向学生展示各种情况向学生介绍太阳灶的工作原理及各种工具的使用方法，再分组让学生自己设计。各组介绍本组设计的太阳灶，再进行评价。四、外国朋友在广州（一）身边的外国朋友活动目的通
7、过交谈、考察、采访等形式的活动来了解外国朋友在广州的工作和生活情况。通过了解外国朋友了解外国朋友在广州的工作和生活情况，懂得尊重外国朋友的工作和生活习惯。通过考察，提高调查能力。通过采访，锻炼与外国朋友的交往能力。活动课时：2课时考察活动：通过观看老师准备的图片或学生自带的相片等办法，让学生交流自己对外国朋友在广州的一些职业或工作情况的了解。让学生说说还想了解外国朋友的哪些情况，老师从中归纳出主要的几个问题，由学生分组制定考察计划。制定好考察计划后，组织学生分组开展考察活动。考察后进行汇报或考察表的展示。采访活动明确采访内容分组设计采访计划总结展示活动结果交流收获体会表扬活动中做得好的。（二）
8、生活的差异活动目的：通过交流、查找资料、比赛等活动了解一些国家的外国朋友在生活方面与我们的差异。通过设计接待外国朋友的场景和到国外旅游的场景，学习如何接待外国朋友和到外国旅游的注意事项。通过了解一些国家的外国朋友在生活方面与我们的差异，尊重外国朋友的生活习惯。使学生懂得迎客之道。活动课时：2课时活动过程：谈话导入投影或展示一些外国的饮食图片提问：你吃过西餐或体验过其他有特色的的外国美食吗？ 学生交流调查活动商议搜集资料的途径与内容官方语言、饮食习惯、衣装习惯、民族特色、节日等等进行资料搜集。汇报、展示搜集到的资料。总结。谈体会五、 饮水思源话广州（一）饮水思源活动目的通过观看漫画，使学生了解自
9、来水的净化过程，知道自来水来之不易。通过亲手实验、设计、懂得简单的水净化原理。通过从生活中实地调查，了解身边浪费水资源的情况。通过畅想“假如地球上没有了水”、“设计公益广告”等形式的活动，激发学生珍惜水、保护水资源的环保水资源的环保意识。活动课时：3课时活动准备：让学生课前收集一些广州市自来水厂的一些介绍资料。收集身边浪费水的例子。活动过程：展示一些关于自来水生产的漫画或者录像资料。让学生明白我们平时使用自来水是从哪儿来的。了解自来水的净化过程。小组合作，根据你了解的水净化原理，设计并制作一个简单的水净化处理器。自主交流。（二）让珠江常清活动目的：通过资料收集、自主交流，知道保护珠江环境对我们
10、的重要性。了解广州市政府对珠江保护所做的工作，并试想向广州市市长就珠江环境治理提出自己的建议，从而唤起学生节约用水、保护水资源的责任感。设计一份保护珠江的公益广告，让学生身体力行，参与到保护母亲河的活动中。活动课时：3课时活动过程：对前面的活动进行小结，展示活动相关的资料让学生了解珠江在我们生活中的地位，以及它受到严重污染。知道珠江与我们的生活息息相关，珠江环境治理工作关系到千家万户的利益。布置学生在家长的陪同下到珠江沿岸了解珠江发生的变化完成小记录。（可以是文字、画画、照片、录像等）通过网络和其他资料，了解市政府为治理珠江所做的工作。体验场首先，让学生了解自己提出的建议，应该是市政府在治理珠江的过程中忽略而有必要做的，观点应有建设性。其次，教会学生使用正确的书信格式，在心中要使用礼貌用语。最后，在班上展示自己写的信，有学生自主评定出最有代表性的建议，用班或学校的名义寄出。小设计先让学生观看一些公益广告。让学生先要选择一个关于珠江环境治理方面有意义的主题。围绕这个主题发挥自己合理的想象，大胆发挥自己的创意，做一份公益广告。全班展示，设计者向大家介绍广告的设计意图。评选出最佳创意奖。10
