1、新人教版五年级上册复习二教案Recycle 2单元概述教材解读Recycle 2是本教材第46单元的阶段复习，教学重点是通过会话表演活动复习第46单元所学的会话，要求学生能在情景中运用。Recycle 2出现的词汇和句式都是在前三个单元的基础上扩展而成的，个别生词的教学，教师可在教学第46单元中进行渗透，通过铺垫降低学习难度。单元目标一、知识与技能1能够掌握4-6单元的重点单词。2能够在情境中运用There is/There are描述某处有某物。3能够在情境中运用Is there?Are there?Yes,there is/No,there isnt 4能够掌握4-6单元语音板块重点字母组
2、合的发音规则。二、过程与方法本单元的教学重点是描述某处有某物的句型表达，并通过这一部分的学习进一步巩固提升。应运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。三、情感、态度与价值观1教师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。2培养学生亲近自然，热爱自然的品质。教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。课时支配第1课时：Having fun in a park（I）第2课时：Hav
3、ing fun in a park（）第3课时：Having fun in a park（）课时教案教案第1课时 Having fun in a park（I）教学目标一、知识与技能1学生能够完成听录音判断图片正误、写答句的活动。2能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。二、过程与方法本部分通过Robin给Miss White打电话的情景复习前4-6单元中的单词以及句式。学生通过操练能够达到熟练运用的程度。三、情感、态度与价值观在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。教学重点、难点能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。教法导航主要通过各种方式创建情景让学生进行对话练习。学法导航学生要
4、积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备教师准备故事内容的教学课件；教师准备故事内容的配套挂图；教学过程一、热身 (Warm-up) 教师播放“I can help”的歌曲，学生边唱边表演。二、呈现新课 (Presentation)1教师出示第4单元的教学挂图，引导学生回忆邮件内容并回答。如：He can do2教师引导学生观看第6单元挂图引出问题：Where is Robin now?引导学生回答He is at MrJones house3放课文录音，学生跟读练习。并完成听音判断活动。4学生观看课件，进行分角色对话配音。5学生分角色分小组表演故事。6教师提供各种道具，各小组利用道
5、具进行表演展示活动。三、操练 (Practice)学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothesMy father can cook the mealsMy mother can do the dishes把所有纸条放在一个盒子里，每个学生抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。四、课堂评价（Assessment）对优秀小组做出评价。课堂作业学生以小组为单位表演本部分对话。第2课时 Having fun in a park（）教学目标一、知识与技能1学生能够理解对话，根据对话内容完成补画活动。2学生能够和同桌一起就自然
6、公园的地图展开问答。二、过程与方法本部分是通过Robin和孩子们看自然公园地图的情景复习巩固5-6单元的语言。三、情感、态度与价值观培养学生自主复习利用好时间的习惯。教学重点、难点听和写的练习。教法导航教师要充分利用教材中的游戏，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参与活动。教学准备教师准备本课时所需要的课件和挂图；录音机和视频资料。教学过程一、热身 (Warm-up) 教师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。学生认读单词，方式是one by one。进行拼读单词比赛。二、呈现新课 (Presen
7、tation)1教师通过课件呈现活动内容，提问Where is Robin?Guess引导学生回答：He is in the nature park引导学生运用所学句型进行对话。2教师请学生打开教材阅读对话，找出图中缺少的内容并完成补画。3同桌之间相互核对，然后教师检查。4核对答案。5教师引导学生描述场景的位置。6同桌学生就地图展开对话。7教师请几组学生进行展示。三、操练 (Practice)教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请学生分别把所学过的单词贴在不同的部位，学生在小组内进行描述图画：例如：There are many small houses in my village四、课
8、堂评价（Assessment）选出小组去台上表演，给优秀小组加分。课堂作业记忆背诵所复习的单词。第3课时 Having fun in a park()教学目标一、知识与技能1学生能够在教师的帮助下理解大意。2学生能够在语境中理解dark，hallway，stairs，cupboard的意思。3学生能够通过阅读标号、复述故事、仿写故事等达到对知识的巩固。二、过程与方法通过本部分各种活动达到复习4-6单元的内容，另外通过做游戏环节掌握知识的灵活应用。三、情感、态度与价值观在教师的引领下，逐步培养学生综合运用知识的能力。教学重点、难点学生对重点句式的灵活运用能力。教法导航教师要组织各种各样的活动培养
9、学生使用知识的能力。学法导航学生要在小组活动中积极参与，共同探讨达到人人都有所获。教学准备教师准备本课时所需要的课件和挂图。录音机和视频资料。教学过程一、热身 (Warm-up) 1手势操教师出示in, on, under, beside等的单词卡片，让学生看卡片用手势表演含义。2听一听，做一做教师发出口令，学生边做边说：Put your hands in/on/under/beside the deskPut your pencil in/on/under/beside the book二、呈现新课 (Presentation)1教师通过图画引出单词forest并复习有关单词。2教师呈现图1
10、及文字，请学生自主阅读。然后，教师播放录音，请学生跟读，教师引导学生理解dark的含义，然后板书并带读。3教师引导学生回答在dark house中有什么，然后呈现图2及文字，请学生自主阅读。4教师播放录音，学生跟读，同时教师引导学生理解hallway的意思。5教师引导学生描述图片。6教师完整播放故事录音，学生跟读。7请学生完成单词标号活动，师生一起核对答案。8教师提示学生根据标号复述故事。9教师引导学生根据故事内容进行仿写故事。10学生展示仿写成果。11师生评价。三、操练 (Practice)教师拿出4-6单元的单词卡，进行拼读练习。教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。小组做练习：拼一拼，猜一
11、猜四、课堂评价（Assessment）对小组表现进行评价。课堂作业识记复习描述方位的单词。教案第1课时 Having fun in a park（I）教学目标一、知识与技能1在教师引导学生完成听录音判断图片正误、写答句的活动。2学生能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。3学生能够根据录音内容进行角色扮演。二、过程与方法本部分通过Robin给Miss White打电话的情景复习4-6单元中的单词以及句式。学生通过操练能够达到熟练运用的程度。三、情感、态度与价值观在教师的引领下，逐步形成自主学习的习惯。教学重点、难点1学生能够写出两个句子，描述机器人还能做什么事情。2学生能够根据录音内容进行
12、角色扮演。教法导航主要通过各种方式创建情景让学生进行对话练习。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备教师准备故事内容的教学课件；教师准备故事内容的配套挂图；教学过程一、热身 (Warm-up)学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothesMy father can cook the mealsMy mother can do the dishes把所有纸条放在一个盒子里，每个学生抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。二、呈现新课 (Presentation)1Listen and tick
13、or cross（1）教师引导学生观看挂图，并指导他们如何听录音。（2）播放录音，学生完成听音判断活动。（3）学生相互之间核查答案。（4）教师核对答案。（5）教师再次播放录音，学生回答问题，并规范地写在教材的空白处。 （6）教师通过投影仪展示部分学生的答案，师生评价。2Role-play（1）教师引导学生回答问题What else can Robin do?写出两个句子。（2）同桌两人进行角色扮演。（3）教师让几个优秀小组到讲台上进行展示。（4）学生互评。三、操练 (Practice)学生以小组为单位进行对话操练。优秀小组到台上表演。四、课堂评价（Assessment）对优秀小组做出评价。课堂
14、作业写出本对话部分的重点句型。第2课时 Having fun in a park（）教学目标一、知识与技能1教师指导学生理解对话，根据对话内容完成补画活动。2学生能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。3学生能够自己创设情境进行对话。二、过程与方法本部分是通过Robin和孩子们看自然公园地图的情景复习巩固5-6单元的语言。三、情感、态度与价值观培养学生自主复习、利用好时间的习惯。教学重点、难点1学生能够和同桌一起就自然公园的地图展开问答。2学生能够自己生活实际创设情境进行对话。教法导航教师要充分利用教材中的游戏，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参与活动
15、。教学准备教师准备本课时所需要的课件和挂图；录音机和视频资料。教学过程一、热身 (Warm-up) 做游戏：找朋友。先请5位同学到讲台前面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请5位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿相对应的图片的同学旁边站好。教师指着每一张单词卡问学生：Is it a bridge/ house/ lake/?让学生回答：Yes, it isNo, it isnt来判断每组同学的图片与单词卡是否相符。二、呈现新课 (Presentation)1Read the dialogue and draw the missing things（1）教师利用课件呈现清晰地图，请学生描述
16、。然后教师说：But some things are missingWhat else do you think is in the nature park?引导学生用there be 结构猜想地图中所遗漏的景物。（2）请学生打开教材阅读对话，找出图中缺少的内容并完成补画。（3）同桌学生之间核对答案，教师检查。（4）学生展开对话，教师找出优秀小组进行表演。2Lets talk （1）教师引导学生观看地图，引导学生和同桌搭档进行对话练习。（2）学生到台上进行对话操练。（3）对表现出色的学生做相应奖励。三、操练 (Practice)教师展示地图图片，学生小组之间互相对话。四、课堂评价（Assess
17、ment）选出小组去台上表演，给优秀小组加分。课堂作业记忆背诵所复习的单词和句子。第3课时 Having fun in a park（）教学目标一、知识与技能1学生能够在语境中理解dark,hallway,stairs,cupboard的意思。2学生能够在教师的帮助下理解大意。3学生能够复述故事。二、过程与方法通过本部分各种活动达到复习4-6单元的内容，另外通过做游戏环节掌握知识的灵活应用。三、情感、态度与价值观在教师的引领下，逐步培养学生综合运用知识的能力。教学重点、难点学生对重点句式的灵活运用能力。教法导航教师要组织各种各样的活动培养学生使用知识的能力。学法导航学生要在小组活动中积极参与，
18、共同探讨达到人人都有所获。教学准备教师准备本课时所需要的课件和挂图。录音机和视频资料。教学过程一、热身 (Warm-up) 教师出示单词卡片，学生抢答单词。二、呈现新课 (Presentation)1Read a story（1）教师呈现本活动课件，学生仔细观看图片然后回答问题。（2）教师引领学生针对：Whats in thedark house？进行问答。（3）小组成员之间进行合作，根据图片问答问题。（4）小组内出代表来介绍本幅图片。（5）对表现优秀的小组奖励。2Number the words and retell the story（1）教师播放第68页的故事，学生跟读。（2）学生完成单
19、词标号的活动，师生一起核对答案。（3）教师引导学生仿写故事，引导学生口头表达。（4）教师利用投影仪展示几名学生的作品，带领学生朗读故事。三、操练 (Practice)每个学生有一套小卡片，小组做练习。一个学生把自己的图贴好，然后描述给另一个学生；另一个学生按听到的内容完成图片。两个人交换练习。两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，与同伴进行一次对话。四、课堂评价（Assessment）对小组表现进行评价。课堂作业描述自己的故事给同桌。期末测试题听力部分（30分）一、听句子，选出句子中所包含的单词。（5分）( ) 1Ahouse Broad Cbuilding Dcity
20、( ) 2Aflower Bpath Cpark Dlake( ) 3Amirror Bcloset Ccurtain Dtrash bin( ) 4Abedroom Bkitchen Cbathroom Dliving room( ) 5Acabbage Bmutton Cpotato Deggplant二、听问句，从下面的选项中选出相应问句的答语。（5分）ANo, there isntBI can cook the mealsCYes, I canDHes tall and thinEWe have English, math and Chinese1_ 2_ 3_ 4_ 5_三、听句子，
21、判断下面的图形是否与句子内容一致，一致的在括号内写“T”，不一致的写“F”。（10分）1 2 3 4 5（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、听短文，根据短文内容填空。（10分）1There are _ bedrooms, a bathroom and a _ in the rabbits new flat2His own room is _ and nice3The curtains in his room are _4There are_ end tables in his own room笔试部分（70分）一、根据首字母看图写单词。（5分）二、用括号中所给单词的适当形式填空。（10分
22、）1There are many tall _ (build) in the city2He can cook the _ (meal)3What do you do on _ (Sunday)?4_ (There be, 写缩写形式) a table in the room5I like _ (grape) very much三、单项选择。（15分）( ) 1There is a bridge _ the riverAon Bover Cunder( ) 2There _ green grass and some flowersAis Bare Cam( ) 3- Whats he like
23、?- _AHe is a teacher BHe is tall CHe is very kind( ) 4- Can you water the flowers?- _AYes, I cant BYes, I can CNo, I can( ) 5The panda _ in ChinaAlive Blives Cliving ( ) 6Are you _ at home?Ahelp Bhelps Chelpful( ) 7What do you have _ lunch?Afor Bin Con( ) 8- Is she strict? - Yes, but shes very _ Ast
24、rong Btall Ckind( ) 9She often do _ homework on weekendsAmy Bher Chis( ) 10I have eggplant and_ for lunchAtomato Btomatos Ctomatoes( ) 11Can you use _ computer?Aa Ban Cthe( ) 12- Where is the lake?- _AIts big BIts in the mountains CIts my favourite( ) 13_ is the first day in a weekASunday BMonday CT
25、uesday( ) 14Id like some green _Abeef Bmutton Cbeans( ) 15What _ you like for lunch?Ado Bwould Chave四、连线，将对应的答句填在问句的括号前。（10分）( ) 1What classes do you have on Mondays? AYes, he is( ) 2Is there a road near the river? BChicken( ) 3What can you do, Mike? CWe have PEand music( ) 4Is your teacher strict?
26、DYes, there is( ) 5Whats your favourite food? EI can clean the bedroom五、选择与句子意思一致的图片。（5分）A B C D E _ 1There are many tall buildings in the city_ 2She can do the dishes_ 3The books are on the shelf_ 4Zhang Peng is reading books_ 5There is an air-conditioner in the house六、看图完成句子。（10分）1What do you do o
27、n Saturdays? _2What can you do? I can _3Can you clean the bedroom?_ 4What can you see? I can see many _5Are there any end tables in the room?_ 七、选词填空。（5分）any near too her on1What do you do _ Thursdays?2The trash bin is _ the door3Is there _ fish in the river?4I can do the dishes, _5We can help _八、阅读
28、理解。（10分）Dear Jack,Im your pen pal, Zhang PengIm very happy to make friends with youNow let me tell you something about my school and my villageI study in Xiwang SchoolIts a nice schoolI go to school from Monday to FridayMy favourite day is Tuesday, because we have music and computer class that dayMy favourite food is chicken, because its yummyAnd I like fruits, tooThey are healthy for meMrSun is my fav
