1、乡约孝感民俗传人系列节目策划案乡约孝感民俗文化电视专题节目“民俗传人”系列片策划案 2013.11“民俗传人”系列片具体策划一、系列名称：手艺人的世界二、节目定位：文化类电视纪录片1.受众定位：民俗文化爱好者、孝感市民（包括学生群体）及周边乡镇居民2.内容定位：“寻访+展示+体验”的模式。节目通过寻访孝感民俗文化的能工巧匠，重点展示他们的绝技绝活，记录这些手艺人对作品精雕细琢的创作状态，以及作为普通人鲜活的生活瞬间，还有作为民俗文化传承者所散发出的文化气息。不刻意渲染，不落俗套，强化亲近感和体验感。3.风格定位：“质朴+客观+灵动”的风格。民俗文化风格质朴，手艺人也往往源自民间，故节目风格也应
2、是质朴的。强调用纪实手法记录传统文化的成就和传承，另外在生活气息的基调上散发着人文气息，在客观冷静的记录中注入生命的鲜活和灵动。三、节目宗旨：荟萃孝感民俗文化精华，展示文化传承人的精湛技艺和文化遗产的独特神韵。启迪人们的乡土情怀和对优秀传统文化的热爱，营造“尊重传统、亲近自然、和谐相处、全民同乐”的文化氛围。四、节目流程：依据乡约孝感节目总体设计和包装而定，每一期节目的细节安排有所不同，依每集节目内容进行调整。大体可如下：1、 片头、音乐2、 主持人出境，介绍本期节目的简要内容，从而引出本期精彩内容3、 现场拍摄人物、作品、故事等主体内容，配以解说词、同期声、音乐，另可从孝感电视台节目库调取部
3、分相关资料。4、 嘉宾现场展示技艺，讲述经历、故事，强调画面的生动活泼、人物与文化的和谐传承。5、 结尾：字幕、音乐五、节目长度：拟每两周播放一集，每集15分钟。 六、播出时段：首播孝感电视台新闻综合频道 重播孝感电视台新闻综合频道第一集 拍摄计划书一、本集题目：手艺人的世界之“雕花剪纸”一刀一剪生春风二、拍摄内容： 孝感雕花剪纸的现状及传承：聚焦非物质文化遗产继承人孝感雕花剪纸国家级传承人管丽芳，以及他的徒弟省级传承人徐惠斌，以他们二人为原型，定位为纯粹的手艺人，运用各种镜头，展示二人在现实生活中是如何传承和创新孝感的雕花剪纸文化的。另从现场展示和学习的角度，通过现场表演刀刻绝技绝活和作品，
4、来表现一个手艺人的文化精神，从而展示孝感民俗文化人的技艺，展示民间生活的精湛创造。（注：具体内容参看附件文学脚本）三、拍摄对象：国家级非物质文化遗产雕花剪纸的传承人-管丽芳；孝感雕花剪纸艺术代表性传承人-徐惠斌；跟随传人学习雕花剪纸的学生。四、拍摄地点：孝感天仙雕花剪纸、天仙路文化旅游街、公交车站、公交车上五、拍摄方法：以纪实手法为主，着重对生活原生态画面的拍摄和记录；（例如：管丽芳的日常生活）现场同期声采访的运用；（例如:管丽芳教学生雕花、管丽芳与徐惠斌的工作画面和聊天）注重细节的捕捉。（例如：雕刻作品时的眼神、手的动作、对于作品的细致修改）六、拍摄时间表（暂定）：1) 11月20日-11月
5、30日，寻找符合条件的拍摄对象，并进行前期策划，联系拍摄对象，获取初步资料；2) 11月31日-12月5日，确定拍摄题材，计划好具体的拍摄场景、内容及分镜头剧本，准备好拍摄所需道具，联系好拍摄场地及人员；进行前期资料搜集的拍摄工作；3) 12月6日-12月10日，准备好拍摄所需道具，联系好拍摄场地及人员，进行第一次正式拍摄，按照分镜头脚本拍摄，并完成后期剪辑；4) 12月11日-12月20日，确定剪辑中还缺少哪些画面，进行第二次拍摄，注意细节的捕捉。完成后期剪辑的字幕、配音等工作；5) 12月21日-12月25日，完成节目制作，刻录光盘，完成并打印好书面创作方案，送审。 附：雕花剪纸之文学脚本
6、和分镜头脚本。附件1：文 学 脚 本第一幕：工作室一楼工作室一楼，一群可爱的孩子围在年近七十的管丽芳老师周围，仔细地看着老师怎么雕花剪纸。管老师用她那双布满岁月痕迹的手，熟练地将宣纸放在蜡盘上，然后打开一个古老的文具盒，里面放着一根根铅笔似的道具。管老师开始埋头，仔细地照着画印雕刻，深一刀，浅一刀。管老师说：“这些工具都是我们自己做出来的，像这蜡盘，得用草木灰、白蜡还有像那个蜂蜡、茶油一起熬。还有工具刀也是拿手术刀改造的，这样用蜡盘就能保护刀尖了。透过管老师花白的头发，只见管老师用她那双沧桑的手，先用刀雕出花的大致轮廓，再用刀尖一点一点扣出花里面的小细节。而周围一群可爱的孩子们，也正在用他们那
7、一双双独有的大眼睛，看着这一切。解说词：剪纸讲究阴阳结合，用刀雕出大的轮廓，这叫阴。再雕出小细节，这是阳。对于处在南北交界的孝感人来说，粗犷与细腻相结合的性格特征也同样体现在了剪纸上。管老师在差不多成形的画上用刀轻轻刻出花蕊，在管老师和孩子身边的两侧墙上，都展示着已经刻好了的作品。解说词：给花刻出花蕊是最后一步，也是最特别最关键的一步。这叫“破刀工”，在作品上留下雕刻的痕迹，使作品更加灵动生机。原来的雕花剪纸是用来当刺绣的模子的，我们聪明的手艺人在其中融入生活经验，让刀下的春色在纸上，在布上一一展现出来。管老师：我的师傅最开始就是做刺绣的，用破刀工这一技术所做出来的作品非常好看，绣出来的花也特
8、别逼真。这个手法也是我们孝感所独有的，在其他地方都看不到。第二幕：工作室一楼半掩着的门缓缓地被推开，徐惠斌老师微笑地进来了。管老师抬头看向门边：“来了。”徐惠斌老师：“是啊。”边说边走近管老师和孩子们。徐惠斌老师关爱地摸着一小孩的头，说道；“别光看，得用心记啊。”徐惠斌对管老师说道；“管老师，那我上去忙了啊。”“嗯，好的。”管老师边雕着手中的花，边回答道。徐惠斌老师慢慢走向楼道，上了楼梯。解说词：管丽芳是徐惠斌的老师，师徒二人醉心雕花剪纸已经好多年了。第三幕：工作室二楼徐惠斌仔细地修整着一副快要完工的作品中国梦。解说词：如果说管丽芳是孝感雕花剪纸的传承者，那么徐惠斌就是创新者了。他手中正在创作
9、的作品叫中国梦，在这个作品里，他将飞机、大炮等这些带有时代气息和展示国家综合国力的事物刻在传统的福字里面，是徐惠斌老师对中国梦的理解，也是对当今中国的一种深深地祝福。这时，管丽芳也上来了，徐惠斌拿起作品的一角展现给管老师，“管老师你看看怎么样？”管老师轻轻地抚摸着这幅已经花费了徐惠斌几个月时间才成形的作品，目光专注。“恩，不错，不过这里得再刻得精细些。”两位老人就这么边笑边谈着，在他们两边的墙上，“继承传统,保持本真，精益求精”这十二字标语显得格外显眼，而同时，管丽芳老师和徐惠斌老师获奖的奖牌及荣誉称号也同样引人注目。解说词：管丽芳和徐惠斌分获国家级传统继承人和省级继承人之后，媒体采访报道也渐
10、渐多了起来。可对于已经将自己的大半生的时光并且可能是一生的时光都倾注在了这份事业上的两位老人来说，还是握着工具刀，贴着雕花纸，心里才最踏实。徐惠斌：“管老师才是个纯粹的手艺人，我只能算半个手艺人。我们现在成立了公司，卖一些剪纸作品，没办法，只有取得一定的经济效益，才能更进一步地促进这一行业的发展。管丽芳老师：“我们分工不同嘛，像老祖宗传下来的那些花样我不教就失传了。徐老师还年轻，更容易接受新事物，可以从事创新嘛。”第四幕：工作室内下班时间到了，管老师送走了一个个可爱的学生，然后收拾东西，拎着每天上下班都拎着的一个略显破旧的布袋子，走近还在修整着中国梦这幅作品的徐惠斌老师；“徐老师，我先走了哈。
11、”“恩，好的，管老师，您慢走。我还得再修整修整修整，最后几步了。”“恩，好。”管老师拎着布袋子，推门而出，又把门关好。第五幕：公交站牌管老师走在人来人往的路上，和众多出来买菜回家的老婆婆一样，朝着公交站牌走过去。第六幕；工作室内天色已经渐渐暗了下来，而在工作室内，徐惠斌:还坐在灯光下，握着工具刀，一刀一刀地在那里修改着作品。附件2：分 镜 头 脚 本镜号景别摄法内容解说词时长同期声备注1全景固阳光透过树叶，在地上投出斑驳的影子今天，是孩子们来学习的日子，虽然是星期六，管丽芳还是像往常一样按时来到了工作室。5”鸟儿的鸣叫，皮鞋由远及近发出的哒哒声2中景跟管丽芳从外面推门进研究所5”3近景固管丽芳
12、招呼孩子们过来上课5”同期声管：来来，该上课了4近景固孩子们把管丽芳围成一个圈，准备学习剪纸5”孩子们唧唧喳喳的声音变小5中景固徐惠斌推门进来和管丽芳打招呼10”同期声（管）：徐老师来了啊 同期声（徐）：对呀用在室内的视角拍摄6中景跟移徐惠斌走到孩子们身边作指导10”同期声(徐)：别光看，得用心记啊7特写固孩子稚嫩的手拿着工具刀3”8特写固孩子在雕刻5”9中景跟徐惠斌上楼5”10近景固徐惠斌拿出剪纸作品中国梦这是徐慧斌正在创作的作品中国梦。4”11特写摇中国梦的整体展示如果说师傅管丽芳是负责教育的传承者，那么徐惠斌就是创新者了。将飞机，大炮等展现祖国美好面目的新事物刻进“福”里，是徐惠斌对于中
13、国梦的理解。这幅作品已经花费了徐惠斌好几个月的时间，现在终于要完工了。5”配乐12中景跟摇徐惠斌拿出工具改进“福”字里的大炮的样子10”13特写固徐惠斌修改“福”字的边缘10”14近景固徐惠斌将剪纸拿起观看5”15特写固管丽芳掏出蜡盘和文具盒剪纸讲究阴阳结合，用刀雕出大的轮廓，这叫阴。再雕出小细节，这是阳。对于处 在南北交界的孝感来说，粗犷与细腻相结合的性格也同样体现在剪纸上。3”同期声（管）：这些工具都得我们自己做的，像这蜡盘，得用草木灰、白蜡还有像那个蜂蜡、茶油一起熬。还有工具刀也是拿手术刀改造的，看，这样用蜡盘就能保护刀尖了。16管丽芳将纸放在蜡盘上，打开文具盒挑出里面的工具刀5”17特
14、写固管丽芳照着图样雕出大半朵花的形状15”配乐18特写固管丽芳刻花瓣15”19特写固雕花成品的展现3”没有花蕊的成品20特写固管丽芳刻花蕊给花刻出花蕊是最后一步，也是最特别最关键的一步。这叫“破刀工”，在作品上留下雕刻的痕迹，使作品更加灵动生机。原来的雕花剪纸是用来当刺绣的摸子的，我们聪明的手艺人将生活经验也加了进去，让春色在纸上布上一一展现了出来。15”30” 配乐21特写摇体现“破刀工”的作品凤凰、鱼、花草的展现22近景固管丽芳让孩子自己练习5”同期声（管）：今天就到这来，你们抓紧点练23近景跟管丽芳上楼去找徐惠斌5”24特写固管丽芳端看徐惠斌的作品中国梦5”同期声（徐）：还行吧? 同期声
15、（管）：嗯，不错，飞机这得再刻细一些25近景固徐惠斌询问管丽芳的看法3”26近景固管丽芳指着中国梦说出自己的建议5”27近景摇二楼墙上“继承传统 保持本真 精益求精”的标语10”28近景固徐惠斌双手抱着杯子笑着说话30”同期声（徐):管老师是个纯粹的手艺人，我只能算半个手艺人，我们现在成立了公司，卖一些剪纸作品，没法子，我有时还得处理一些这样的事。有了收益才能吸引更多人来从事这一行嘛，也可以推广一下我们的剪纸。同期声(管）：我们分工不同嘛，像老祖宗传下来的那些花样，那些都是我们照着原图的照片一一复原的，我不教就失传了。徐老师还年轻，更容易接受新事物，可以进行创作嘛。（笑）29近景固管丽芳笑着回
16、应20”30近景固管丽芳和徐惠斌道别3”同期声（管）：走了哈 同期声（徐）：行，我得再弄一下，晚点走31特写固管丽芳收拾东西准备回家5”32特写摇徐惠斌和管丽芳获奖的奖牌及荣誉称号管丽芳和徐惠斌分获国家级传统继承人和省级继承人之后，媒体采访报道渐渐多了起来。可是对于两位老人来说，还是握着工具刀最踏实。尽管这份事业他们已经倾注了大半生的心血，尽管刻刀刻出了伤痕累累和荣誉满满，他们也只愿把自己的称呼从“手艺人”变成老手艺人”10”3”3”3”5”5”8”33中景固管丽芳等公交34近景固公交在站牌停靠35特写固徐惠斌剪纸的面部表情36特写固管丽芳坐在公交上，双手互相按摩活动着重点突出管丽芳布满刻痕的手指37特写固徐惠斌剪纸的手部动作38近景固徐惠斌在台灯下剪纸的背影背景为只有一张桌子和台灯的小房间39镜头拉伸虚化5”40出节目主题词和主题曲 2013.11.30
